Canê Çağlar

• Bildung und soziale Ungleichheit
• Bildung in der (post-)migrantischen Gesellschaft
• Intersektionale, dekoloniale und rassismuskritische Perspektiven auf Bildung und Erziehung
• Erwachsenenbildung, politische Bildung und (Hoch-) Schulforschung
• Qualitative Bildungs- und Biografieforschung

Bildungsweg:

• Seit 04/2024: Doktorandin im Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung, Europa-Universität Flensburg: Institut für Erziehungswissenschaften; seit 10/2025 gefördert durch die Studienstiftung des Deutschen Volkes
• 10/2018 – 01/2023: M.A. Multilingual Educational Linguistics, Universität Hamburg inkl. zwei Auslandssemestern an der Universität Málaga 2022 und Universität Valencia 2020
• 10/2015 – 02/2019: B.A. Bildungs- und Erziehungswissenschaft, Nebenfach: Betriebswirtschaftslehre, Universität Hamburg
• 2015: Abitur am Lise-Meitner-Gymnasium

Berufspraxis (Auswahl)

• Seit 07/2020: Moderatorin und politische Bildnerin, freiberuflich
• 05/2023–12/2023: Bildungsreferentin des Rates der Alevit*innen in Hamburg, Alevitische Gemeinde Hamburg e.V.
• 02/2023–08/2023: Bildungsreferentin Postmigration und Rassismuskritik, W3_Werkstatt für internationale Kultur und Politik e.V.
• 12/2020–04/2021Wissenschaftliche Hilfskraft, Initiative Bildung-Macht-Rassismus
• 08/2020–11/2020: Studentische Hilfskraft im Fachbereich Erziehungswissenschaften, Universität Hamburg
• 12/2016–12/2019: Werkstudentin im Bereich Human Ressource, Airbus Operations GmbH

Wissenschaftliche Artikel in Sammelbänden, Jahrbüchern und Zeitschriften:

• Çağlar, C., & Oliveira, Sidney (i.E.).  Epistemischer Widerstand im weißen Wissenschaftsbetrieb: Gemeinsame Gegen-Forschung als methodologisches Manifest: In Bergold-Caldwell, Denise/Engel, Juliane/Kleiner, Bettina /Wischmann, Anke (Hrsg.): Epistemische und methodisch-methodologische Grenzziehungen. Qualitative Forschung aus intersektionaler, feministischer, post- und dekolonialer Perspektive. (double blind peer reviewed).
• Adina-Safi, Hosay; Çağlar, Canê; Savaç, Aybike; Wischmann, Anke (i. E.). Forschungsdynamiken in der biografischen Interaktion mit migrantisierten Frauen: Rekonstruktion von Verweiszusammenhängen. In Tagungsband QBBF Wissensordnungen.
• Al-Janabi, S., & Çaǧlar, C. (2026). »Jetzt haben sie angefangen zu schreien« – Community Mothering im Kampf ums Gehört-Werden, In P. Vater, & C. Tamayo Rojas (Hg.), Mothering. Subversive Fürsorge als radikale Praxis, Unrast.
• Çağlar, C., & Akue-Dovi, A. (2025). Universitäten als rassismuskritische Lernorte. Perspektiven von Bi_PoC-Studierenden auf Wissenstragende, ZDfm – Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 1-2025, S. 65-77. (link)
• Braitsch, L., & Çaǧlar, C. (2025). Zur De/Stabilisierung von Wissensordnungen in der Erziehungswissenschaft. Intersektionale, feministische sowie post- und dekoloniale Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung. In F. C. Klenk, T. J. Fütty, D. Bergold-Caldwell, & Y. Akbaba, New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule (pp. 271-278). Verlag Barbara Budrich. Verlag Barbara Budrich. (link)

Wissenschaftskommunikation/Journalistische Artikel:

• Çaǧlar, C. (2025). Quizshow mit Audre Lorde. Regisseurin Mable Preach im Gespräch über »K(no)w Black Heroes«, eine afrofuturistisch inspirierte Bühnencollage. In: analyse & kritik Zeitung für linke Debatte & Praxis. Ausgabe ak 720. https://www.akweb.de/gesellschaft/quizshow-mit-audre-lorde-know-black-heroes-mable-preach-afrofuturistische-buehnencollage/
• Çaǧlar, C. & Adina-Safi, H. (2025). Bildungspolitik darf nicht (nur) reaktiv sein. In: Kohero Magazin,  Wir wollen es schaffen. Ausgabe 13, S. 42-43. Online abrufbar
• Çaǧlar, C. (2025). „Ausstellung ’THANK YOU FOR THANKING ME NOW’ - über die ausbleibende Anerkennung Schwarzer Frauen. [Kohero Magazin] Online abrufbar
• Çağlar, C. (2025). „Wir sind Übersetzerinnen, Beschützerinnen, Therapeutinnen, Restaurant, Bank, Halt und Anker“ – Zwei Töchter über Care-Arbeit“ Kohero Magazin.Online abrufbar 

• Sidney Oliveira & Canê Çağlar (23.09.2026): Literaturdidaktik nicht-westlicher Oralität: Zur Dekolonisierung schriftbasierter Wissenssysteme im Deutschunterricht, Vortrag im Panel Demokratiebildung & Diskriminierungssensible Deutschdidaktik auf dem Symposion Deutschdidaktik 2026 in Halle (Saale).
• Çağlar, Canê & Oliveira, Sidney (25.03.2026): Wieder (k)ein Einzelfall: Auswirkungen von staatlichem Versagen auf die (Bildungs-)Biografien rassifizierter Subjekte, Vortrag im Symposium ‚Sozialisations- und Bildungsprozesse im Kontext politischer Umbrüche: Biographieanalytische Perspektivierungen‘ aus dem Vorstand der QBBF für den Kongress ‚Brüche‘ der DGfE 2026 in München.
• Çağlar, Canê & Wischmann, Anke (13.03.2026): Verstehst du?“- Solidarisierungen im Kontext von (Flucht-)Migration und Mutterschaft, Vortrag auf Jahrestagung der Sektion Biographieforschung in der DGS, Das biographische Paradigma in der Migrationsforschung Aktuelle theoretische und methodologische Herausforderungen und Perspektiven, Frankfurt University of Applied Sciences.
• Çağlar, Canê & Oliveira, Sidney (19.11.2025): Universitäten als rassismuskritische Lernorte: Perspektiven von Bi_PoC-Studierenden, Lehrenden und Forschenden. Workshop am Tag der Lehre, Europa-Universität Flensburg.
• Oliveira, Sidney & Çağlar, Canê (23.07.2025): Zwischen den Welten. Intersektionale Perspektiven auf Klassismus und Migration in Deutschland. Workshop für Autonomes Referat Ausländischer Studierender und SoFiKuS-Referat für Arbeiter*innenkinder und Armutsbetroffene, an der Universität Marburg.
• Çağlar, Canê & Oliveira, Sidney (10.07.2025): Machtbewusst? Erstellung von Unterrichtsmaterialien mit einem (rassismus-)kritischen Blick. Gastvortrag an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Seminar: Postmigrantischer Ethikunterricht.
• Çağlar, Canê (28.05.2025): Zur Handlungsfähigkeit von Schwarzen, indigenen und of Color Studierenden am Lernort Universität: Eine rassismuskritische Untersuchung, Gastvortrag an der Universität Wien in der Veranstaltungsreihe: Praxen des Lehrens und Lernens in_über Ungleichheitsverhältnisse_n.
• Goldschmid-Lechern, S. & Çağlar, Canê (10.06.2025): The Future We Have Called. Lesung und Gespräch über Zukünfte und Handlungsmacht aus intersektionaler Perspektive. W3_Werkstatt für internationale Kultur und Politik e.V., Hamburg.
• Çağlar, Canê (28.04.2025): (Un-)Sichtbar: Ein kritischer Blick auf Diskriminierungen, Gastvortrag an der Hochschule München
• Çağlar, Canê & Oliveira, Sidney (19.03.2025): (Un-)Möglichkeit des Sprechens: Auf den Spuren der postkolonialen bzw. intersektional-feministischen Theorien, Tagung der Kommission Erziehung und Bildung in der Migrationsgesellschaft, Technische Universität Berlin.
• Oliveira, Sidney & Çağlar, Canê (01.02.2025): Soziale Medien als Möglichkeitsräume postmigrantischer Lyrik. Didaktisierung für den Deutschunterricht. Workshop, Postmigration und Didaktik – Schule und Universität im Dialog, Universität Hamburg.
• Çağlar, Canê (18.09.2024): Was heißt Mehrfachdiskriminierung?“, Behörde für Wissenschaft, Forschung, Gleichstellung und Bezirke (BWFGB) in Hamburg.
• Çağlar, Canê (11.09.2024): Talking back’ als Möglichkeit der Sichtbarmachung intersektionaler Differenzierungen innerhalb der Arbeitsgruppe Positionierungen und Politisierungen migrantisierter Frauen: Biografieforschung als Möglichkeitsraum mit Adina-Safi, Hosay, Savaç, Aybike, Wischmann, Anke, Jahrestagung Qualitative Bildungs- und Biografieforschung,, Goethe-Universität Frankfurt am Main Deutschland
• Adina-Safi, Hosay, Savaç, Aybike, Wischmann, Anke & Çağlar, Canê (30.08.2024): Language barriers? Insights from research on migrant-ised women in UK and Germany, European Conference on Educational Research, University of Cyprus.
• Çağlar, Canê (21.08.2024): Widerrede leisten als feministischer Akt: eine Einführung in Intersektionalität und Handlungsfähigkeit. Im Rahmen von Demokratie Talks, Institut für konstruktive Konfliktaustragung und Mediation in Hamburg.
• Çağlar, Canê & Lamboi, Tejan (12.07.2024 – 14.07.2024): Empowerment-Workshop für Menschen mit Rassismuserfahrungen. Bildungsstelle Nord von Brot für die Welt.
• Çağlar, Canê (09.07.2024): ’Talking back’ als Möglichkeit der Sichtbarmachung intersektionaler Diskriminierungen. Gastvortrag Universität Hamburg, Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften.
• Çağlar, Canê (05.06.2024): Handlungsfähig werden: Einführung in strukturelle Diskriminierungen. Im Rahmen des Bundesprogramms „Zusammenhalt durch Teilhabe“, Projekt AGORA, Alevitische Gemeinde Deutschland K.d.ö.R.
• Çağlar, Canê (24.05.2024 – 02.06.2024) Co-Seminar-Leitung: Neglected Stories - Elevating marginalized narratives in the U.S. & Germany (Verschwiegene Geschichten). Gustav Stresemann Institut in Niedersachsen e.V.
• Çağlar, Canê (06.05.2024): (Un-)Sichtbar? Ein kritischer Blick auf Interkulturalität. Im Rahmen des Symposiums der beruflichen Bildung, Johanniter-Akademie Nordrhein-Westfalen.

• Promotionsstipendium der Studienstiftung des Deutschen Volkes, 10/2025.
• Augsburger Wissenschaftspreis für interkulturelle Studien 2024 in der Kategorie Förderpreis für die Masterarbeit „Zur Handlungsfähigkeit von Schwarzen Studierenden, indigenen Studierenden und Studierenden of Color am Lernort Universität: Eine rassismuskritische Untersuchung“.

• Mitglied des Zentrums für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS)
• Assoziiertes Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Qualitative Bildungs- und Biografieforschung; Erziehung und Bildung in der Migrationsgesellschaft)