PIV-M-SE

Entwicklung und Einsatz eines Fragebogens zur Selbsteinschätzung der Kenntnisse über Methoden zur Prävention und Intervention bei Verhaltensproblemen, deren Wirksamkeit und deren Nutzung im pädagogischen Alltag

Kurzübersicht

Stichworte
evidenzbasierte Praxis, Evidenzbasierung, Prävention, Intervention, Verhaltensprobleme, Selbsteinschätzung, Professionalisierung
Laufzeit
01.09.21 - laufend
Institution der EUF
Abteilung Pädagogik im Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung

Beschreibung

In einem standortübergreifenden Projektteam wurde auf der Basis einer systematischen Literaturrecherche und Expert*inneninterviews ein Fragebogen entwickelt, mit dem Lehrkräfte selbstständig einschätzen können, welche (potentiell wirksamen) Methoden im Umgang mit Verhaltensproblemen sie kennen, wie wirksam sie diese einschätzen und wie häufig sie diese einsetzen.

In einer Pilotstudie wurde der Fragebogen bei Studierenden am Ende des Studiums im Lehramt Sonderpädagogik im sonderpädagogischen Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung eingesetzt (01.12.2021). Ein weiterer Einsatz erfolgte bei Lehrkräften im Landkreis Leipzig im Rahmen des Forschungsprojektes L-Of-esE (01.12.2021 - 30.04.2022). Erste Untersuchungen bei Studierenden fanden in Leipzig und Köln im Rahmen der Praxisphasen statt.

Aktuell wird in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Luzern (Schweiz) eine quer- und längsschnittliche Untersuchung in verschiedenen sonder- bzw. heilpädagogischen Studiengängen durchgeführt. Zudem ist ein Einsatz in weiteren Phasen der Lehrer*innenbildung geplant.

Verantwortlich

Projektmitarbeitende

Partnerinnen und Partner

  • Vertr.-Prof.in Dr. Anett Platte
  • Prof.in Dr. Conny Melzer
  • Prof. Dr. Thomas Hennemann
  • Dr. Johanna Krull
  • Prof. Dr. David Scheer
  • Dr. Robert Langnickel
  • Prof.in Dr. Cécile Tschopp
  • Karin Dürr