Prof. Dr.Astrid Schwabe
Prof. Dr.Peter Heering
Rene Stachowitz
Dr.Sebastian Lotto-Kusche
Frauke Lochstet
Dr.Andreas Junk
PD Dr.Sven Tode
Dr.Silvester Kreisel
Dr.Nils Steffensen
Jan Waitzmann (ehem. Seminarmitglied)
Michelle Mercier
Maren Vothknecht
Prof. Dr.Christiane Reinecke
Linnéa Bergsträsser
Melanie Richter-Oertel
Dr.Sébastien Tremblay
Morten Nissen
Dr.Hannes Burkhardt
Prof. Dr.Marc Buggeln
Dr.Julia Bloemer
Malte Grünkorn
Jan Kreutz
Thea Kruse
Frederik Doktor
Prof. Dr.Krešimir Matijevic
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wirtschaftliche und gesellschaftliche Transformation ist ein Schwerpunkt, weitere im Bereich Bildung, Geschichte, Politik/Recht herausarbeiten - "Ideen von Bildung" als inhaltliche Klammer, Bildung auch losgelöst
fileadmin/content/portal/studium-und-lehre/dokumente/infomaterial/hese-hoehere-fachsemester-07052024.pdf
Hauswirtschaftswiss. ∞ ∞ 41 9 32 Evangelische Theologie ∞ ∞ 111 63 48 Geographie 90 54 36 92 46 46 Geschichte ∞ ∞ 120 32 88 Gesundheit und Ernährung 80 52 28 81 39 42 Kunst und visuelle Medien 44 35 9 42 37
fileadmin/content/projekte/rv-phaenomenta/dokumente/downloads/vortrag-geschmacklos-phaenomenta-2024-boertitz.pdf
6-8_15 ▪ Breidbach, O. (2015). Geschichte der Naturwissenschaften. I: Die Antike. Springer. 397 Seiten. ▪ Diallo-Danebrock, R., Abbas, M., Kellner, U. (2019). Geschichte der anatomischen und klinischen [...] Flensburg | | 07.05.2024 | | 19 | | Dr. Christine Börtitz| ▪ Becker, K. W. (2002). Anmerkungen zur Geschichte der anatomischen Sektion. Text zum Katalog der Ausstellung KunstOrt Anatomie – Künstler auf Visite [...] klinischen Obduktion. Der Pathologie 40 (1): 93-100. ▪ Diepgen, P. (1951). Geschichte der Medizin. Die historische Entwicklung der Heilkunde und des ärztlichen Lebens. II. Band: I. Hälfte: Von der Medizin der
/studieren/transformation-studieren
wir fühlen – all das wandelt sich ständig. Wer heute 18 Jahre alt ist, kennt die DDR nur aus Geschichtsbüchern, wächst mit Instagram, TikTok, Twitch & Co. auf, arbeitet am Laptop und diskutiert ganz sel
/studieren/europa-studieren
entwickelst Du ein Verständnis für die wirtschaftliche und soziale Entwicklung Europas sowie für die Geschichte der europäischen Integration. Du wirst von führenden Expert*innen in einem interdisziplinären Umfeld
fileadmin/content/abteilungen/sonderpaed-psychologie/dokumente/downloads/lesetraining-fuer-jugendliche.pdf
eine Geschichte vor, und ihr müsst dazu Fragen stellen. Die Fragen kann ich nur mit „ja“ oder „nein“ beantworten. Es kommt darauf an, die richtige Lösung zu finden. Trainer/in liest die Geschichte vor Üble
fileadmin/content/institute/romanistik/aies/aies-tagung-falzflyer.pdf
deutschen Geschichtslehrwerken: Bilder, Fotos, Karten und Karikaturen 16:30 Vortrag Till-Jascha Boß (Flensburg) Jüdische Geschichte im spanischen Lehrbuch: Eine Inhaltsanalyse von Geschichtslehrbüchern der ESO [...] Antisemitismusprävention im DaF-Unterricht 12:00 Diskussion Mittagspause Block3 Geschichtsunterricht 14.00 Keynote Geschichtsdidaktik Marc Buggeln (Flensburg) Comics und Konzentrationslager: Die Visualisierung [...] Implementierung verbindlicher schulischer Curricula und Querschnittsprofile zur jüdischen Kultur und Geschichte Karin Prien Bildungsministerin des Landes Schleswig-Holstein Volker Beck Geschäftsführer Tikvah
/ices/projekte/die-konturen-des-kolonialstaats-steuer-und-haushaltspolitik-in-den-deutschen-kolonien-1884-1914
Interdisziplinäres Europaforschungszentrum (ICES) , Seminar für Geschichte und Geschichtsdidaktik Beschreibung https://www.uni-flensburg.de/geschichte/personen/personen/prof-dr-marc-buggeln/steuer-und-hausha
fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/bilder/bilev/mllev-bilev-katalog-2024.pdf
Begriff „Unkraut“ wird kritisch im genetischen Zugang eingeordnet. Jahrgangsstufe(n): 5–6 Fachbezug: Geschichte (Spuren der Vergangenheit) SDGs: 1 Keine Armut, 15 Leben an Land Angebotszeitraum: April bis Oktober [...] landwirtschaftlichen Nutzens und ihren Nachhal- tigkeitswert. Jahrgangsstufe(n): 7–10 Fachbezug: Geschichte (Spuren der Vergangenheit, Quellenarbeit) SDGs: 13 Handeln für den Klimaschutz, 15 Leben an Land [...] derup Sprachen: Deutsch, Englisch, Dänisch 106 107 Chocolate: ¿Dulce o amargo? Inhalt: Von der Geschichte bis zur Produktion erkunden die Schülerinnen und Schüler die Welt der Schokolade. Sie lernen die
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2024/20240227-satzung-aenderung-01-fpo-lfr-gs-2023.pdf
Kulturen und Gesellschaft in Nordfriesland“ ersetzt. b) Im Feld „M 3“ werden die Worte „Nordfriesische Geschichte und Landeskunde“ durch die Worte „Friesen im Minderheitenwesen“ ersetzt. 2. § 6 erhält folgende [...] c) Spalte „M 3“ wird wie folgt geändert: aa) In Spalte „Modul“ werden die Worte „Nordfriesische Geschichte und Landeskunde“ durch die Worte „Friesen im Minderheitenwesen“ ersetzt bb) In Spalte „Modulan