TeachWell@EUF

Das Praxissemester markiert einen bedeutsamen Übergang zwischen universitärer Theorie und schulischer Praxis. Studierende sammeln eigene Unterrichtserfahrungen und setzen sich mit vielfältigen pädagogischen Handlungserfordernissen sowie schulischen und universitären Anforderungen auseinander. Diese Erfahrungen eröffnen Möglichkeiten zur Professionalisierung, können jedoch auch mit einem erhöhten subjektiven Belastungserleben verbunden sein.

Das Forschungsprojekt untersucht das Belastungserleben und die Bewältigungsressourcen von Lehramtsstudierenden an der Europa-Universität Flensburg zu Beginn und am Ende des Praxissemesters. Theoretische Grundlage bildet das Job-Demands-Resources-Modell, das die Zusammenhänge zwischen Anforderungen, verfügbaren Ressourcen, Erschöpfung und Engagement beschreibt. Neben individuellen Ressourcen und der unterrichtsbezogenen Selbstwirksamkeit werden unter anderem das Arbeitsengagement, die Qualität der Betreuung sowie institutionelle und strukturelle Rahmenbedingungen des Praxissemesters berücksichtigt. Ergänzend wird erhoben, welche schulischen und universitären Anforderungen Studierende als besonders belastend wahrnehmen, welche Bedingungen sie als unterstützend erleben und an welchen Stellen sie Veränderungsbedarf für die Gestaltung des Praxissemesters sehen.

Ziel des Projekts ist es, Veränderungen des Belastungserlebens und belastungsbezogene Muster zu identifizieren sowie unterstützende Bedingungen für die Bewältigung der Praxisphase herauszuarbeiten. Die Ergebnisse sollen als Ausgangspunkt für die Weiterentwicklung universitärer Praxisphasen und ihrer schulischen Begleitung dienen. Im Mittelpunkt steht eine belastungssensible Gestaltung des Praxissemesters, die Studierende bei der Bewältigung konkreter Anforderungen und der Entwicklung eines tragfähigen professionellen Selbstverständnisses unterstützt.

Hier finden Sie eine Übersicht des Projekts. 

Vorträge:
Pescher, A., Kaiser, S., Leidig, T., Pöchmüller, V., & Siegemund-Johannsen, S. (2026). Zwischen individuellen Bewältigungsressourcen und Belastungserleben – Ergebnisse einer längsschnittlichen Studie als Ausgangspunkt für eine Weiterentwicklung von universitären Praxisphasen in der Lehramtsausbildung. 18. Bundeskongress der Zentren für Lehrkräftebildung und Professional Schools of Education. Flensburg, Deutschland. 03.07.2026

Pescher, A., Kaiser, S., Leidig, T., Pöchmüller, V., & Siegemund-Johannsen, S. (2026). Bewältigungsressourcen und Belastungserleben im Praxissemester an der Europa-Universität Flensburg (TeachWell@EUF). Posterpräsentation. Tag der Fakultät II an der Europa-Universität Flensburg. Flensburg, Deutschland. 20.05.2026