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gut!“ – Experimentbezogene Fähigkeitsselbstkonzepte von Lehramtsstudierenden der Fächer Biologie, Chemie und Sachunterricht. Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 24, 48- 66

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• Publikationen

W. (eingereicht und angenommen): Organische Batterien mit Haarfärbemitteln und Medikamente. In: PDN-Chemie in der Schule Rosenberg, D., Pansegrau, S., Busker, M., Jansen, W. (2017): Energiespeicherung in [...] in organischen Redox-Flow-Battries mit dem roten Farbstoff in Henna. In: Nachrichten aus der Chemie Rosenberg, D., Pansegrau, S., Wachholz, M., Rehling, A., Busker, M., Jansen, W. (2017): Redox-Flow-Batterien- [...] neuartigen, organischen Batterien -Einfache Schulexperimente zur Demonstration von Flow-Batteries. In: PdN-Chemie in der Schule 65 (4), 36-42 Konferenzbeiträge Pansegrau, S, Rosenberg, D., Busker, M., Jansen,

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• Publikationen

Unterrichtsentwicklung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. In N. Denker & A. Reh (2015). Chemiebezogenes Lernen im Sachunterricht. Vielperspektivische Zugänge für die Grundschule (S. 33–45). Bielefeld:

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• Publikationen

auch für den Chemieunterricht. In: NiU Chemie 36 (3), 2–8. Rautenstrauch, H., Pipke, C. (2025). Kopfschmerztabletten richtig lagern und verwenden. Einfache experimentelle Zugänge. In: NiU Chemie 36 (3), 12–17 [...] Erhebung des (Fach-)Sprachstandes bei Lehramtsstudierenden im Kontext des Faches Chemie. Studien zum Physik- und Chemielernen, Band 233. Berlin: Logos Verlag. Busker, M., Peuker, B., Rautenstrauch, H. & Winkel [...] und Schule im Fach Chemie. Waxmann, 43–47. Rautenstrauch, H. (2023): Das Farbwechselbad – ein Beispiel für forschendes Lernen mit offenen Experimentalaufgaben im Chemielehramtsstudium. In: Busker, M., Peuker

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• Publikationen

anorganischen Chemie für Lehramtsstudierende. Chemie konkret 24(3), 133–138. 22 Jansen, W., Busker, M., Pansegrau, S., Rosenberg, D. (2017): Hennafarbstoff statt Vanadium. Nachrichten aus der Chemie 65(2), 167–171 [...] PdN Chemie in der Schule 62(5), 32–35. 3 Busker. M., Klostermann, M., Herzog, S., Huber, A., Parchmann, I. (2011): Nicht nur Schulwissen auffrischen: Vorkurse in Chemie. Nachrichten aus der Chemie 59(6) [...] Fachunterricht Chemie im Vergleich – eine Studie zu Interesse, Selbstwirksamkeitserwartungen, chemiebezogenen berufliche sowie schulische Laufbahn. Vortrag auf der GDCh-Fachgruppentagung Chemieunterricht, Karlsruhe

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• Publikationen

mit Vorbuchrecht Sachunterricht OSL 447 54 Hörsaal K B keine L! Hörsaal mit Vorbuchrecht Physik/Chemie/Biologie OSL 449 40 PC-Raum 40 PCs Interactive Board MAXQDA PC-Raum, Transponder od. Transponderf

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• Infos zu Räumen und Gebäuden
• Raumvergabe

erklären. Kürzlich hatte der französi- sche Chemiker Lavoisier ein extrem erfolgrei- ches neues Chemiesystem eingeführt, in dem die Substanzen Licht (lumique) und Wärme (calorique) als Elemente identifiziert

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• Kanonen gegen Wärme

zu einem der bekanntesten Wissenschaftler in der Ge- schichte. 1908 erhielt er den Nobelpreis in Chemie. Diese Biographie zeigt, wie er Schritt für Schritt zu seinen erstaunlichen Entdeckungen kam. Ernest [...] mit dem Titel Radio- activity fand im Jahre 1904 statt. 1908 wurde er dann mit dem Nobel Preis in Chemie aufgrund seiner Nachforschungen über den radioaktiven Zerfall und die chemischen Eigenschaften radio-

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• Rutherfords Atom

wurden als so wichtig angesehen, dass er 1908 den Nobelpreis in Chemie erhielt, „für seine Untersuchungen des Zerfalls von Elementen, und der Chemie radioaktiver Sub- stanzen“. Danach überredete man ihn, nach

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• Rutherfords Atom

PowerPoint-Präsentation Oxalate als Ausgangspunkt zur Züchtung von Kristallen im Chemieunterricht als Schülerversuch Sascha Lange, Steffen Gudenschwager Kalium Abb. 11: Impfkristalle von K3[Fe(C2O4)3]·3H2O [...] Literatur: [1] Ministerium für Schule und Berufsbildung des Landes Schleswig-Holstein: Fachanforderungen Chemie. (2016) 15. [2] J. P. Declercq, J. Feneau-Dupont, J. Ladriere: Crystal structure and Mössbauer study [...] Auf dem Campus 1 24943 Flensburg Steffen.Gudenschwager@uni-flensburg.de In den Bildungsstandards Chemie[1] werden die Struktur-Eigenschafts- Beziehungen als eines der vier wesentlichen Basiskonzepte genannt

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• 2018