Semester

Spring semester 2026

Duration

2.5 Stunden

Start date

1/30/26

Registration deadline

5/9/27

Topic

Forschen, Schreiben, Publizieren

Events

Lecturers

• PD Dr. Ines Schindler
• Bastian Voigtmann-Meising
• Dr. Kathrin Rheinländer

Description

GRADE eLearning Kurs „GWP in der Promotion“.

Der Kurs ist von der Graduiertenakademie (GRADE) der Goethe-Universität Frankfurt für Promovierende als allgemeine Einführung in das Thema „Gute wissenschaftliche Praxis (GWP)“ entwickelt worden. Es ist ein Selbstlernkurs für Promovierende zur allgemeinen Einführung in das Thema „Gute wissenschaftliche Praxis (GWP)“. 

Der Kurs bildet mit sechs Modulen eine Mischform aus anschaulich aufbereiteten Informationen, optionalen Links zur Vertiefung des Verständnisses einzelner Begriffe und Testfragen. 

Interessierten Nutzer*innen an der Europa-Universität Flensburg steht dieses Tool zur Verfügung. Der Kurs steht sowohl auf Deutsch als auch auf Englisch kostenfrei zur Verfügung.

Für die Nutzung des Tools ist ein Lizenzschlüssel erforderlich, der über das Graduiertenzentrum graz-PleaseRemoveIncludingDashes-@uni-flensburg.de erhältlich ist. 

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The course offered by the Graduate Academy (GRADE) of Goethe University Frankfurt is designed for doctoral candidates as a general introduction to the topic of “Good Scientific Practice (GSP)”. It is a self-study course for doctoral candidates providing a general introduction to “Good Scientific Practice (GSP)”.

The course consists of six modules and combines clearly structured informational content with optional links for further exploration of specific concepts, as well as quiz questions.

This tool is available to interested users at Europa-Universität Flensburg. The course is available free of charge in both German and English.

To use the tool, a license key is required, which can be obtained from the Graduate Center at graz@uni-flensburg.de.

Registration

Semester

Spring semester 2026

Duration

1 Stunde

Start date

4/25/26

Topic

Forschen, Schreiben, Publizieren

Description

Dieser Kurs ist mit all seinen Inhalten frei zugänglich. Nur wenn ihr eine Teilnahmebescheinigung erhalten oder ein Abschluss-Quiz machen möchtet, ist aus technischen Gründen eine Anmeldung und eine Einschreibung in den Kurs nötig.

Der Kurs richtet sich an Promovierende und Menschen, die in der Publikationsberatung arbeiten. Ihr lernt die Vorteile einer Open-Access-Publikation kennen und wie sich Dissertationsformen unterscheiden. Ihr erfahrt, was ihr bei der Veröffentlichung beachten müsst, u.a. die Wahl der Lizenz, Finanzierung und die Wahl einer passenden Zeitschrift bzw. eines passenden Verlags.

Die Bearbeitung des Kurses dauert ca. 45 Minuten.

Der Kurs wurde im April 2025 unter einer CC BY 4.0-Lizenz veröffentlicht. Wir freuen uns, wenn die Inhalte nachgenutzt werden. Autorinnen des Kurses sind Carolin Becklas (TIB, ORCID) und Helene Strauß (TIB, ORCID). Die Grafiken in diesem Kurs wurden von Jonas Hauss erstellt und sind ebenfalls unter CC BY verfügbar.

Der Kurs entstand im Rahmen des Projekt open-access.network 2. Das Projekt wurde von 2023-2025 vom Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR, ehemals BMBF) gefördert. 

Zugang und Registrierung: Kurs: Open-Access-Publizieren für Promovierende | TOERN

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This is a translated and updated version of our German course from 2025  "Open-Access-Publizieren für Promovierende".

This course and all its content are accessible to guest visitors. Due to technical reasons, registration and enrollment in the course are necessary if you would like to participate in the three tests and acquire a certificate of attendance.

The course is designed for doctoral students finishing their dissertations in Germany, as well as for those who work in publication consulting. You'll discover the advantages of open access publishing and different forms of dissertations. You'll be able to grasp what you must pay attention to when publishing, including choosing the right licences, securing funding and finding a suitable journal as well as a publisher.

It takes approximately 45 minutes to complete the course.

Registration: Course: Open Access Publishing for Doctoral Students | TOERN

Registration

Semester

Spring semester 2026

Duration

1 Stunde

Start date

4/25/26

Topic

Forschen, Schreiben, Publizieren

Description

Die Technische Informationsbibliothek Hannover (TIB) bietet verschiedeeostenlose und frei zugängliche digitale Bildungsangebote an.

Im Online-Kurs “Predatory Journals erkennen und vermeiden. Sicher publizieren in der Wissenschaft” geht es darum, wie Forschende unseriöse wissenschaftliche Zeitschriften erkennen und fundierte Entscheidungen bei der Journalwahl treffen können. Der Kurs vermittelt Grundlagen zu Predatory Publishing, zeigt typische Warnsignale und stellt Prüftools sowie Checklisten für sicheres Publizieren vor. Außerdem werden Risiken und Handlungsmöglichkeiten erläutert, falls eine Publikation unbeabsichtigt in einem Predatory Journal erfolgt ist.

Der Kurs ist auf Deutsch und Englisch verfügbar.

Details:

• Kursinformationen  

Here you can find an english version of the announcement:

Course Details (English course) 

Registration

Semester

Autumn semester 2026

Duration

2-3 Stunden

Start date

9/8/26

Registration deadline

9/4/26

Topic

Forschen, Schreiben, Publizieren

Maximum number of participants

15

Minimum number of participants

3

Target groups

Employees
Students

Requirements

promotionsinteressierte Masterstudierende, Doktorand*in

Fees

keine

Events

Lecturers

• Tristan Thietz

Description

Auf dem Weg vom unfertigen Gedanken zum wissenschaftlichen Text gibt es jede Menge Hilfsmittel, die es uns erleichtern sollen, die richtigen Worte zu finden und zu tragfähigen Argumentationslinien zu kommen. 

Nicht alle funktionieren für jede Person gleich gut bzw. werden für jedes Vorhaben gebraucht, und je nachdem, wo man sich über diese Hilfsmittel informiert, treffen schonmal widersprüchliche oder uneindeutige Tipps aufeinander: Was ist zum Beispiel die Funktion eines Exzerpts für den Schreibprozess? Wie nutze ich mein Literaturverwaltungsprogramm korrekt? Könnte es mir helfen, meine Gedanken in eine Mindmap zu fassen? Und was ist überhaupt ein Forschungstagebuch?  

Contents

Zusammen schauen wir uns an, welches Schreibformat welchen Zweck hat und wie man es am besten nutzt, es wird zudem ein Überblick und eine Einordnung zu hilfreichen Tools wie Obsidian, Citavi oder Zotero gegeben, und am Ende können noch offene Fragen gestellt werden.

Registration

Semester

Spring semester 2026

Duration

5 Stunden

Start date

9/28/26

Registration deadline

9/24/26

Topic

Forschen, Schreiben, Publizieren

Events

Lecturers

• Dr. Michael Plöchl

Description

Die Wahl eines geeigneten statistischen Verfahrens ist nicht immer einfach. Insbesondere wenn mehrere unabhängige Variablen in die Analyse einfließen, ergeben sich Herausforderungen, die es zu berücksichtigen gilt. Multiple Regression hilft uns, diesen Herausforderungen zu begegnen.
Sie erlaubt uns, nominal-, ordinal- und kardinalskalierte Variablen in einem einzigen Modell zu verbinden und deren Wechselwirkungen zu analysieren. So lassen sich mittels Regression nicht nur eine Vielzahl unterschiedlichster Fragestellungen beantworten. Sie hilft uns auch dabei, diese Fragen konkreter zu formulieren und deren Implikationen besser zu verstehen.
Dieser Workshop richtet sich an alle, die bereits mit statistischen Grundlagen wie t-Tests, einfaktorieller ANOVA und einfacher Regression vertraut sind und nun den sicheren Umgang mit komplexeren Problemen erlernen möchten

Registration

Semester

Spring semester 2026

Duration

2 Stunden

Start date

9/30/26

Registration deadline

9/24/26

Events

Lecturers

• Dr. Kathrin Rheinländer

Description

Das 12-monatige Programm richtet sich an Doktorandinnen aller Fakultäten der Europa-Universität Flensburg und wird vom GraZ realisiert. Interessierte wenden sich mit Ihrer Bewerbung an Kathrin Rheinländer. In der Gruppe mit Programmstart im April sind noch zwei Plätze frei.

Die ausgewählten Teilnehmerinnen erhalten Unterstützung bei der Orientierung für ihren weiteren Karriereweg – sei es in der Wissenschaft oder in beruflichen Tätigkeiten in Wirtschaft, Industrie, öffentlicher Verwaltung oder Verbänden.

Programm

Im Mentoring-Tandem liegt der Fokus auf einem one-to-one Mentoring, d.h. jede Mentee wird in ihrer persönlichen Karriereplanung individuell von einer/m selbst gewählten Mentor*in begleitet. Der Matching-Prozess wird unterstützt: Die Zuordnung zu einer Mentorin oder einem Mentor aus Wissenschaft oder Wirtschaft gibt der Mentee wertvolle Impulse für den eigenen Berufseinstieg und öffnet Türen ermöglicht Zugang zu neuen Netzwerken.

Zusätzlich sind Seminare zu den Themen Profilentwicklung, Karriereplanung, Konfliktmanagement und Promovieren mit Kind geplant. 

Im Rahmen des Peer-Mentorings arbeiten die Mentees in Gruppen von fünf bis sieben Personen strukturiert an selbst definierten Themenstellungen. Der kollegiale Austausch fördert eine nachhaltige gegenseitige Unterstützung sowie eine reflektierte Auseinandersetzung mit individuellen Zielen und Entwicklungsfortschritten. Ziel ist ein vertrauensvoller, konkurrenzfreier Dialog, der insbesondere von der interdisziplinären Zusammensetzung der Gruppen profitiert.

Bei besonderen beruflichen Herausforderungen können Einzelcoachings mit externen professionellen Coaches in Anspruch genommen werden. Während der Programmlaufzeit finden Evaluationen statt: nach dem Matching, zur Halbzeit und zum Ende des Programms.

Contents

The 12-month program is aimed at doctoral candidates from all faculties of Europa-Universität Flensburg and is implemented by GraZ. Interested applicants are invited to submit their application to Kathrin Rheinländer. There are still two places available in the group starting in April.

Selected participants receive support in orienting their future career paths—whether in academia or in professional roles within business, industry, public administration, or associations.

Programme

Within the mentoring tandem, the focus is on one-to-one mentoring, meaning that each mentee is individually supported in her career planning by a mentor of her choice. The matching process is supported: pairing with a mentor from academia or industry provides valuable impulses for entering the professional world and opens doors by enabling access to new networks.

In addition, seminars are offered on topics such as profile development, career planning, conflict management, and pursuing a doctorate while raising children.

As part of peer mentoring, mentees work in groups of five to seven participants in a structured way on self-defined topics. This collegial exchange fosters sustainable mutual support and encourages critical reflection on individual goals and developmental progress. The aim is to create a trusting, non-competitive dialogue that particularly benefits from the interdisciplinary composition of the groups.

In cases of specific professional challenges, individual coaching sessions with external professional coaches can be utilized. Evaluations take place throughout the program: after the matching phase, at the midpoint, and at the end of the program.

Registration

Semester

Autumn semester 2026

Type

Präsenzkurs

Duration

7 Stunden

Start date

10/9/26

Registration deadline

10/1/26

Topic

Drittmittelbeantragung und Wissenschaftskommunikation

Events

Lecturers

• Dr. Friederike Schmitz (Institut für Argumentationskompetenz, Göttingen)

Description

Wissenschaftler/innen fällt es häufig schwer, ihr Projekt in größere Kontexte einzuordnen und Außenstehenden verständlich zu erklären. Dabei sind diese Fähigkeiten entscheidend für den Erfolg bei Vorträgen oder Förderanträgen.
Auch für die transdisziplinäre Forschung und die Wissenschaftskommunikation werden sie immer wichtiger. Im Kurs diskutieren die Teilnehmenden über Ziele und Nutzen von Wissenschaft. Sie gehen der Frage nach, wie die Ergebnisse eigener Forschung in die Gesellschaft getragen werden können.

In praktischen Übungen lernen sie, ihre Forschung allgemeinverständlich zu erklären und deren Bedeutung zu
untermauern. Ziele und Ansprüche der Wissenschaftskommunikation besprechen die Teilnehmenden anhand von Fallbeispielen.

Contents

• Ziele, Nutzen und Selbstverständnis der Wissenschaft
• Das Verhältnis der Wissenschaft zur Gesellschaft
• Tipps und Übungen zum verständlichen Erklären eigener Forschung
• Ziele, Formate und Institutionen der Wissenschaftskommunikation
• Tätigkeitsfelder in der Wissenschaftskommunikation

Objectives

Die Teilnehmenden...

• gewinnen Klarheit über die eigene Rolle als Wissenschaftler/in sowie über eigene Werte und Ziele in der Wissenschaft
• können ihr eigenes Forschungsprojekt anschaulich und allgemein verständlich erklären
• kennen Ziele, Formate und Institutionen der Wissenschaftskommunikation sowie Karrieremöglichkeiten in diesem Bereich

Methoden

Der Kurs ist durchgehend interaktiv. Alle Inhalte werden gemeinsam erarbeitet. Reflexion und Diskussion findet in unterschiedlichen Übungen und viel in Kleingruppen statt. Kurze Vortragsteile werden ergänzt durch praktische Übungen, zu denen alle Teilnehmenden individuelles Feedback erhalten. Viele Inhalte können auf den eigenen Arbeitsalltag und/oder die eigenen beruflichen Perspektiven bezogen werden.

Registration

Semester

Autumn semester 2026

Duration

6 Stunden

Start date

10/28/26

Registration deadline

10/20/26

Events

Lecturers

• Dr. Olaf Hars

Description

„Ich versichere, diese Arbeit eigenständig verfasst zu haben.“ – Dieser zentrale Satz der wissenschaftlichen Integrität bekommt durch generative Künstliche Intelligenz eine völlig neue Dimension. Gute wissenschaftliche Praxis (GWP) ist das Fundament exzellenter Forschung. Sie erfordert Sorgfalt, Objektivität und Wahrhaftigkeit. Doch wie lässt sich dieser Anspruch halten, wenn KI-Tools von der Literaturrecherche bis zum Writing-Assistenten allgegenwärtig sind? Dieser Workshop bietet Forschenden Orientierung und praktische Handlungsempfehlungen für einen GWP-konformen Einsatz von KI. Basierend auf dem „Drei-Anker-Modell“ lernen die Teil-nehmenden, ihre KI-Nutzung rechtlich und ethisch sicher einzuordnen. Ziel ist es, die Grauzonen zwischen hilfreichem Werkzeug und unzulässigem Ghostwriting zu klären und eine individuelle KI-Policy zu entwickeln, die den Anforderungen der DFG-Leitlinien und Promotionsordnungen entspricht.

Contents

• Das Drei-Anker-Modell: Abgleich der KI-Nutzung mit DFG-Kodex, Promotionsordnungen und anderen institutionellen Vorgaben.
• Transparenz und Deklaration: Kriterien für die Offenlegung von KI-Tools im Methodenteil oder Anhang.
• Die Entscheidungsmatrix: Wann ist KI ein bloßes Werkzeug und wann ein methodischer Bestandteil bei der Forschungsarbeit.
• Reproduzierbarkeit im Fokus: Dokumentationspflichten für Prompts und Modellversionen („der KI-Log“).
• Datenschutz-Ampel: Sicherer Umgang mit Forschungsdaten bei der Nutzung von Cloud-basierten und lokalen Modellen.
• Fallbeispiele: Analyse kritischer Szenarien aus dem Forschungsalltag und dem Publikationswesen.
• Erarbeitung einer persönlichen KI-Policy: Verbindliche Leitlinien für den eigenen wissenschaftlichen Beitrag

Angebot des Deutschen Hochschulverbands

Dozent: Dr. Olaf Hars

Registration

Semester

Autumn semester 2026

Duration

8 Stunden (inkl. Pause), zzgl. 10 Minuten technischer Support (unmittelbar vor Beginn), zzgl. 30 Minuten optionale Sprechzeit (unmittelbar nach dem offiziellen Ende)

Start date

11/2/26

Registration deadline

10/26/26

Topic

Forschen, Schreiben, Publizieren

Maximum number of participants

20

Target groups

Employees
Students

Requirements

Doktorand*in, Postdoktorand*in

Fees

keine

Events

Lecturers

• André Morgenstern-Einenkel (Methoden Coaching Morgenstern)

Description

Diese Aufbauschulung der QDA-Software MAXQDA richtet sich zwar speziell an Teilnehmende, die mit der Methode der Qualitativen Inhaltsanalyse arbeiten. Die gezeigten Funktionen können aber auch für andere Methoden relevant sein.

Contents

• Wiederholung (¼ Tag): Um alle abzuholen, können zunächst noch letzte Fragen zu den Grundlagen der Software und Methode gestellt werden. Außerdem wird ein schneller Überblick über einen typisch inhaltsanalytischen, mehrphasig deduktiv-induktiven Codierprozess gegeben.
• Analyse codierter Daten (½ Tag): Im Zentrum der Schulung stehen die typischen Analyseoptionen für Qualitative Inhaltsanalysen und deren Umsetzung in MAXQDA: kategorienbasiertes Auswerten/ Zusammenfassen, Häufigkeits-/Frequenzanalyse, Gruppenvergleiche, Kontingenz-/Zusammenhangsanalyse, Konfigurationsanalyse etc.
• Ihre Fragen (¼ Tag): Ein letzter Block widmet sich Ihren Anliegen, Fragen und Wünschen. Hier können weitere Themen wie Berichterstellung, Dokumentation, Güte, KI-Einsatz etc. oder auch sehr projektspezifische Fragen diskutiert werden.

Voraussetzungen: Die Schulung ist weder eine Einführung in MAXQDA noch in die Qualitative Inhaltsanalyse. Grundkenntnisse in MAXQDA (Projekterstellung, Datenimport, mit Memos und Codes arbeiten) und der Qualitativen Inhaltsanalyse werden vorausgesetzt.

Grundlagen nachholen: Falls Sie nicht über MAXQDA Grundkenntnisse verfügen, haben Sie mehrere Möglichkeiten: Eine etwa einstündige „Einführung in MAXQDA“ findet zweimal im Monat als kostenloses Live-Webinar statt (https://www.maxqda.com/de/maxqda-workshops-webinare) und ist dauerhaft auf YouTube verfügbar (https://www.youtube.com/watch?v=e8r5oGn53hA). Für eine tiefere Auseinandersetzung mit den Grundlagen können Sie die Videoaufzeichnung der letzten eintägigen Grundlagenschulung im GRAZ beantragen: graz-PleaseRemoveIncludingDashes-@uni-flensburg.de

Vorbereitung: Weitere Vorbereitungshinweise erhalten Sie etwa zwei Wochen vor der Schulung.

Werkstatt: Ergänzend zur Schulung findet am 14. Dezember 2026 um 10 Uhr eine 90-minütige Projektwerkstatt „Qualitative Inhaltsanalyse mit MAXQDA“ statt. In deren Rahmen können wir die Projekte und Fragen von drei, bis maximal vier Personen klären (aktive Teilnahme). Weitere Teilnehmende können zuhören (passive Teilnahme).

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 [AM1]Hier noch eintragen, wie das Video bei dir beantragt werden kann

Registration

Semester

Spring semester 2026

Start date

11/10/26

Registration deadline

11/1/26

Topic

Karriere- und Profilentwicklung

Maximum number of participants

14

Minimum number of participants

6

Target groups

Employees
Students

Requirements

Promovierende, Postdocs

Events

Lecturers

• Dr. Majana Beckmann (KLARwärts Coaching f. Promovierende)

Description

Dieser Workshop richtet sich an Promovierende mit Familie, die ihre aktuelle Situation reflektieren und konkrete Strategien für einen tragfähigen Promotionsalltag entwickeln möchten. Im Mittelpunkt stehen die Vereinbarkeit von Wissenschaft und Familie sowie die Frage, wie Partnerschaft und Verantwortung für Care-Arbeit in dieser Lebensphase gestaltet werden können, um eine Promotion zu ermöglichen.
Promotion und Elternschaft bringen vielfältige Anforderungen mit sich: Wissenschaftliche Ansprüche treffen auf Familienorganisation, emotionale Verantwortung und gesellschaftliche Erwartungen. Viele promovierende Eltern erleben dabei eine hohe mentale und emotionale Belastung. Der Workshop schafft Raum, diese oft unsichtbaren Herausforderungen sichtbar zu machen und individuelle wie gemeinsame Lösungswege zu entwickeln.

 

Contents

Die Teilnehmenden reflektieren ihre persönliche Situation im Spannungsfeld von Wissenschaft, Familie und Partnerschaft: Welche Rollen und Erwartungen prägen meinen Alltag? Wie sind Aufgaben, Verantwortung, mental und emotional load verteilt? Welche Ressourcen tragen mich durch anspruchsvolle Phasen?
Und wie kann meine Promotion langfristig ausreichend Raum bekommen?
Darüber hinaus werden konkrete Strategien für den Promotionsalltag erarbeitet: Wie kann trotz knapper Zeit regelmäßig an der Dissertation gearbeitet werden? Welche Formen der Selbstorganisation und welche Routinen helfen dabei, Motivation und Schreibpraxis langfristig aufrechtzuerhalten?
Am Ende des Workshops haben die Teilnehmenden konkrete Ansatzpunkte entwickelt, um ihre Promotion
unter Berücksichtigung der Care-Verantwortung strukturierter und entlastender zu gestalten.

Methodik
Der Workshop verbindet fachliche Impulse mit praxisnahen Übungen, Reflexionsphasen, Kleingruppenarbeit
und Austausch im Plenum. Coachingnahe Methoden unterstützen dabei, individuelle Lösungen zu
entwickeln und den Transfer in den eigenen Alltag zu ermöglichen.

Objectives

Teilnehmende dieses Workshops …

• reflektieren ihre aktuelle Situation im Spannungsfeld von Promotion, Familie und Partnerschaft.
• setzen sich mit Rollenverteilungen, Erwartungen sowie mental und emotional load im Familienalltag
  auseinander.
• identifizieren persönliche und gemeinsame Ressourcen zur Bewältigung von Promotions- und
  Familienanforderungen.
• erarbeiten individuelle Ansätze, um Verantwortung, Unterstützung und Kommunikation in der
  Partnerschaft bewusster zu gestalten.
• entwickeln konkrete Strategien für Zeitmanagement, Schreibpraxis und Selbstorganisation im
  Promotionsalltag.

 

Registration

Semester

Autumn semester 2026

Duration

7 Stunden inkl. Pause

Start date

12/7/26

Registration deadline

12/1/26

Topic

Forschen, Schreiben, Publizieren

Target groups

Employees

Requirements

Doktorand*innen, Postdoktorand*innen, Wissenschaftler*innen

Events

Lecturers

• Birgit Lukowski ( https://designspace.suedstern-grafik.de/)

Description

KI-Designtools versprechen uns in wenigen Sekunden perfekt gestaltete Präsentationen zu liefern. Das ist beeindruckend und scheint spielend einfach und enorm zeitsparend zu sein. Dennoch, um gute Ergebnisse zu erzielen, die den Kriterien bewährter Prinzipien der visuellen Kommunikation und Präsentationstechnik standhalten können, sind ein klares Kommunikationskonzept, sorgfältig vorbereitete Inhalte und ein effizienter Umgang mit den Tools ausschlaggebend.

In diesem Kurs erhalten Sie einen Überblick über die aktuell beliebtesten KI-Designtools und lernen deren Potenziale, Anwendungsmöglichkeiten und Grenzen für die Erstellung wissenschaftlicher Präsentationen kennen. Die Praxisphasen des Workshops bieten Spielraum, den Umgang mit den KI-Designtools zu testen, die Entwurfsergebnisse zu analysieren, zu vergleichen und Erfahrungen auszutauschen.

Organisation: AILiSH-Veranstaltung in Kooperation mit GraZ

Dozentin: Birgit Lukowski, Berlin; https://designspace.suedstern-grafik.de/

Contents

• Überblick aktuell verfügbarer KI-Designtools
• Einsatzmöglichkeiten im wissenschaftlichen Kontext / Potenziale und Grenzen
• Kriterien guter Vortragsgestaltung / Beispiele / Ergebnisanalysen
• Praxistests: KI-Designtools anwenden
• Feedback: Ergebnisse vergleichen, analysieren, bewerten

Die Entwicklung neuer KI-Designtools geht rasend schnell voran – daher werden Sie rund eine Woche vor dem Workshop informiert, für welche Anwendungen Sie vorab ein (kostenloses) Benutzerkonto einrichten sollten. 

In den Praxisphasen werden wir überwiegend mit KI-generierten Beispielinhalten arbeiten. 

Zusätzlich können Sie gerne eigene Texte, Präsentationen oder Daten bereithalten – aber überlegen Sie gut, welche dieser Inhalte Sie der genKI anvertrauen möchten.

Registration

Semester

Autumn semester 2026

Type

Online-Projektberatung

Duration

1.5 Std.

Start date

12/14/26

Registration deadline

12/8/26

Topic

Forschen, Schreiben, Publizieren

Maximum number of participants

10

Minimum number of participants

3 bis max. 4 aktive Teilnehmende, 7 passive TN

Target groups

Employees
Students

Requirements

3 aktive TN, die ihr Projekt vorstellen

Events

Lecturers

• André Morgenstern-Einenkel (Methoden Coaching Morgenstern)

Description

Projektbezogene Daten und Anwendungen in MAXQDA können besprochen werden

Registration