Aktionswoche "Wissenschaft gegen Faschismus"
3. Juni 2026 | 8:30-10:00 | OSL 239 Beitrag in der Vorlesung "Grundlagen der Ökologie"
Aktionswoche "Wissenschaft gegen Faschismus"
3. Juni 2026 | 8:30-10:00 | OSL 239 Beitrag in der Vorlesung "Grundlagen der Ökologie"
Kreative Methoden für transformative Bildung
Im Interview erklären Stephanie Stiegel und Elisa Dettlof, wie das FALTER Lab Experimentierraum für Bildung für nachhaltige Entwicklung…
Kreative Methoden für transformative Bildung
Im Interview erklären Stephanie Stiegel und Elisa Dettlof, wie das FALTER Lab Experimentierraum für Bildung für nachhaltige Entwicklung…
Vom Seminar aufs Feld
Studierende beteiligen sich bei Knick-Pflanzaktion für biologische Vielfalt
Auszeichnung für Masterarbeit
Svea Winsel erhält den Preis für exzellente Masterarbeiten des Landkreises Nordfriesland im Rahmen der EUF Graduiertenfeier EUF 2025.
Auszeichnung für Masterarbeit
Svea Winsel erhält den Preis für exzellente Masterarbeiten des Landkreises Nordfriesland im Rahmen der EUF Graduiertenfeier EUF 2025.
Die Berge haben gerufen
Unser Institut präsentiert Forschung auf internationaler Biologiedidaktik-Tagung in Innsbruck
Besuch der James-Krüss Schule auf Helgoland
Im Mai besuchte wieder Dr. Dennis Barnekow und diesmal auch Prof. Dr. Andreas Christian vom Institut für Biologie und ihre Didaktik der…
Besuch der James-Krüss-Schule auf Helgoland
Dr. A. Bockwoldt und Dr. D. Barnekow besuchen mit dem MA-Kurs "Bildung für nachhaltige Entwicklung" die James-Krüss-Schule auf Helgoland.
Besuch der James-Krüss Schule auf Helgoland
Im Mai besuchte wieder Dr. Dennis Barnekow und diesmal auch Prof. Dr. Andreas Christian vom Institut für Biologie und ihre Didaktik der Europa-Universität Flensburg mit Master-Studierenden die James-Krüss-Schule Helgoland. Dennis Barnekow besucht regelmäßig mit Studierenden im Rahmen einer Exkursion die Schule.
Marcus Tandecki führte uns durch die sehr gut ausgestattete Schule. Im Anschluss stellte der Schulleiter Marcus Tandecki eindrucksvoll die besondere pädagogische Konzeption, den „Helgoländer Weg des Lernens“ den Studierenden vor. Die Studierenden zeigten sich beeindruckt von der Ausstattung und was alles in einer Schule möglich ist. Aus dieser Zusammenarbeit ist das Interesse der Studierenden geweckt worden. Ein Praktikant und eine Aushilfslehrerin sind bereits aus dieser Zusammenarbeit hervorgegangen.