Robert Langhanke M.A.
Prof. Dr.Willy Diercks
Dr.Angela Groskreutz
Sarah Romano
Dr.Svenja Schoon
Prof. Dr. phil.Solveig Chilla
Dr.Lea Schulz
Lina Abed Ibrahim
Uta Hartwig
Bennet Kohl
Moritz Köpp
Prof. Dr.Marion Döll
Sabine Guldenschuh
Lena Schippers
Sophia Braune
Anna Al-Gamra
Caren Brendel
Nena Hartung
Lena Bauser
Zentrum für Sprachen
Andrea Drynda
Özgül Koyunoglu
Doris Pokitsch
Kerstin Golz
Marco Triulzi
Dr. phil.Azzurra Sarnataro
Ina-Maria Maahs
Nebiye Hilal San
Britta Nagel-Laude
Dr.Erol Hacisalihoglu
Dr.Dirk Haferkamp
Dr.Christina Sophia Gilhuber
fileadmin/content/seminare/philosophie/dokumente/aktuelles/aktuell-wimi-philosophisches-seminar-sfb-1750-19.12.2025.pdf
theoretischen und empirischen Teilprojekten des Sonderforschungsbereichs (SFB) in Zusammenarbeit und Absprache mit der Projektleitung • Aktive Mitarbeit an projektbezogenen Recherchen, wissenschaftlichen Ve [...] Beruf und Familie • die Möglichkeit zu fachlichen Fortbildungen • die kostenlose Teilnahme an Sprachkursen an der EUF • die Nutzung des Sportzentrums der EUF zu vergünstigten Konditionen • Ticketermäßigungen
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2025/20251119-satzung-promo-fk-iii-2025.pdf
englischer Sprache beinhalten. 3. Die Arbeit muss aus mindestens drei wissenschaftlichen Artikeln in deutscher oder englischer Sprache bestehen. In begründeten Fällen sind weitere Sprachen zugelas- sen [...] Einzelfall auch andere Sprachen zulassen. In diesem Fall ist beim Antrag auf Zulassung zur Promotionsprüfung eine Zusammenfassung der Arbeit in deutscher oder englischer Sprache für die hoch- schulöffentliche [...] soll mindestens 90 Minuten, längstens 120 Minuten dauern. Sie soll in der Vorlesungszeit und in der Sprache Deutsch oder Englisch stattfinden. Der oder die Vorsitzende der Prüfungskommission kann Fragen der
/zfl/kalender-des-zfl/event/mit-rap-schuelerinnenorientierten-unterricht-gestalten
tslehre/Politik oder Musik ein großes Potenzial mit sich bringt. Schüler:innen fördern ihre Sprachkenntnisse, erlernen einen differenzierten Umgang mit Raptexten und schulen ihr Gefühl für Rhythmus und
/zfl/kalender-des-zfl/event/ki-im-deutschunterricht-i-online
Themen teil, seit 2016 unter der Federführung des Bildungspakts / KM Bayern. Seit 2014 ist er im deutschsprachigen Raum als Referent tätig. Aktuelle Arbeitsschwerpunkte sind die Implementierung von KI in die
/vinorhm/kalender-des-projekts-vinorhm/event/vinorhm-workshop-1
des DFG-Projekts „Sichtbarmachung historischer Mehrsprachigkeit in regionalen Alltagssprachen (VINoHRM): Sprachideologie, Sprachpolitik und Sprachpraktiken“ 13.–14. Januar 2026 • 10–17 Uhr Universität Flensburg [...] historische Mehrsprachigkeit in regionalen Alltagssprachen erforscht und sichtbar gemacht werden kann – und aktuelle Forschungsergebnisse aus den Projekt-Teilbereiche der Sprachideologie, Sprachpolitik und S [...] präsentieren. Die Veranstaltung richtet sich an Forscher:innen , die zu historischer Mehrsprachigkeit , Sprachwissenschaften , Regional- und Grenzforschung arbeiten, ebenso wie an die Campus Community , sowie
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/spanien/2023-24-rey-juan-carlos-1.pdf
informativ und organisatorisch ist sie am anfang sehr unübersichtlich und verwirrend. Haben Sie die Landessprache gelernt bzw. wie wichtig war diese Ihrer Ansicht nach für Ihren Aufenthalt? Ich habe versucht [...] weit gekommen, da man mit englisch in Madrid sehr weit kommt und daher nicht gezwungen wird die Sprache zu lernen. Welche interkulturellen Begegnungen/Kompetenzen haben Ihren Aufenthalt geprägt? Interessant
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/spanien/2024-25-esic-university-1.pdf
angeht. Haben Sie die Landessprache gelernt bzw. wie wichtig war diese Ihrer Ansicht nach für Ihren Aufenthalt? Ich kann leider zu diesem Punkt nicht viel sagen, da ich zweisprachig aufgewachsen bin und [...] und meine Mutter aus Spanien kommt. Innerhalb der Universität war die gesetzte Sprache Englisch. Außerhalb haben Freunde von mir jedoch auch die Erfahrung gemacht, dass einige Wörter spanisch für den Alltag
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/spanien/2021-22-ceu-1.pdf
Garnichts. Ich wurde ausreichend informiert und es blieben keine Fragen offen. Lernten Sie die Landessprache bzw. wie wichtig war diese Ihrer Ansicht nach für Ihren Aufenthalt? Mir ist der Auslandsaufenthalt [...] Horizont erweitern konnte, indem ich mich selbst besser kennenlernen durfte. Außerdem lernte ich die Landessprache, indem ich mit dem Südamerikaner*innen unterwegs war und im Allgemeinen viel Zeit mit Ihnen verbrachte [...] Wie gestaltete sich das Studium an der Partnerhochschule? (z. B. Räumlichkeiten, Workload, Unterrichtssprache, Prüfungsformen, Barrierefreiheit) Der Unterricht verlief auf Spanisch. An der Universität
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/usa/2023-24-north-carolina-of-wilmington-1.pdf
(Workload etc.)? Die UNCW ist einfach super und ich bin sehr dankbar für diese Zeit! Haben Sie die Landessprache gelernt bzw. wie wichtig war diese Ihrer Ansicht nach für Ihren Aufenthalt? Nicht schüchtern sein [...] wenn man mal nicht so Lust hat rauszugehen, lohnt es sich um Leute kennenzulernen. So lernt man die Sprache am Besten. Welche interkulturellen Begegnungen/Kompetenzen haben Ihren Aufenthalt geprägt? Es war
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/usa/2024-25-knox-1.pdf
empfehlen kann. Alles in Allem ist Knox aber einfach toll und ich war sehr begeistert. Haben Sie die Landessprache gelernt bzw. wie wichtig war diese Ihrer Ansicht nach für Ihren Aufenthalt? Da ich vorher schon [...] Verständigung super. Ich würde aber trotzdem sagen, dass ich mein Vokabluar erweitert und meine Aussprache verbessert habe. Welche interkulturellen Begegnungen/Kompetenzen haben Ihren Aufenthalt geprägt