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m & Rum-Museum Das Erlebnismuseum rund um die Flens- burger Schifffahrtsgeschichte, mit einem Stadtmodell um 1600. Hier gibt es viel zu erfahren über Hafen und Höfe, Segler und Dampfer, Tauwerk und Takelage [...] („zu den Rodungen“) mit fünf malerischen Handwerker- und Herbergshöfen, Kunsthandwerk, Galerien, Mode- und Designläden, Restaurants, Cafés und lauschigen Weinlokalen. 31 Wein & Rumhaus Braasch/ Braasch
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November 2025: 14:00 Uhr - 15:30 Uhr Raum OSL 344 Teilnehmende Johanna Fay, Karsten Mackensen (Moderation), Erdurin Pérez de la Vega, Friederike Rückert, Jörn Weinhold (Protokoll) Agenda 1. Entwicklung
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Datum: Uhrzeit 30. Oktober 2025: 14-16 Uhr Raum OSL 344 Teilnehmende Anders Dam, Karsten Mackensen (Moderation), Tobias Nanz, Marie-Chris- tine Vierbuchen, Jörn Weinhold (Protokoll), Käthe Wenzel Agenda 1.
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Zürich, Paris und St. Petersburg und promovierte mit einer Arbeit über die russische Literatur der Moderne. Neben ihrem umfangreichen essayistischen und literarischen Werk ist sie als Übersetzerin aus dem
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– 13:30 Uhr Raum OSL 344 Teilnehmende Marianne Chmielewicz, Marianne Irmak, Karsten Mackensen (Moderation), Steffen Kaiser, Friedrich Platz (online), Wibke Storm, Jörn Weinhold (Proto- koll) Agenda 1.
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Variety of Chemistry Education, Tartu (30.06.-02.07.2015) Rautenstrauch, H. & Busker, M. (2014): Magnet-Atommodelle für den Anfangsunterricht, Workshop, MNU-Tagung, Bremerhaven (17.-18.11.2014) Rautenstrauch [...] auf der Jahrestagung der GDCP, München (9.-12.09.2013) Rautenstrauch, H. & Busker, M. (2013): Magnet-Atommodelle für den Anfangsunterricht. Poster auf dem Wissenschaftsforum Chemie, Darmstadt (01.-04.09.2013)
fileadmin/content/institute/chemie/dokumente/publikationslisten/publikationsverzeichnis-hanne-rautenstrauch-2025.pdf
für Lehramtsstudierende. In: CHEMKON 24 (3), 133–138. Rautenstrauch, H. & Busker, M. (2016): Magnet-Modelle für den Anfangsunterricht. In: CHEMKON 23 (3), 120–124. Tagungsbandbeiträge Rautenstrauch, H
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Fall können wir sehr gut den Wahrscheinlichkeitsraum (Ω,P ) bzw. das Experiment durch Mengen modellieren, d.h. Ω sollte das Ziehen zweier Kugeln beschreiben; wir wählen also Ω := {T | T ⊆ R ∪ . . . [...] tritt nicht ein. • A1 : 1 → 2 • A2 : 2 → 3 • A3 : 3 → 2 Um die Wahrscheinlichkeit zu berechnen, modellieren wir die Situation durch Men- gen. Dazu sei i für jedes i ∈ {1, 2, 3} die Ecke des Tetraeders, [...] Beobachters die Wahrscheinlichkeit, dass das Ereignis E eintritt, erhöht oder verringert? Dazu modellieren wir die Auskunft des Beobachters als eine Bedingung B = {(x1, x2, x3) ∈ Ω | x2 = 3} ⊆ Ω. Es gilt
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eiten. Dabei stehen sie selbst unter wachsendem Druck, neue Wege zu finden: für flexiblere Ausbildungsmodelle, neue Zielgruppen, nachhaltige Qualitätssicherung und kooperative Steuerung. Der Bundeskongress [...] ng nicht aus dem Blick geraten. In diesem Spannungsfeld geht es um Ansätze, wie flexible Qualifizierungsmodelle gestaltet werden können, ohne den Anspruch an Professionalität zu unterlaufen. Dazu gehören [...] Zusammenarbeit entscheidend, um Reformen erfolgreich umzusetzen. Dieses Spannungsfeld thematisiert Modelle der Steuerung, Strukturen der Kooperation und gelingende Formen phasenübergreifender Zusammenarbeit
fileadmin/content/abteilungen/management/dokumente/sim-dokumente/2026-cfp-networks-research-symposium.pdf
Their various value creation activities may follow different organisational principles – exchange modes vary between market, hierarchy and cooperative governance forms. The notion of cultivating and accessing [...] (Germany). However, we also offer the possibility to join online. Hence, the symposium will be in a hybrid-mode. INVITED TOPICS We are interested in developing knowledge about the role of relational resources