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Die Forschungsförderung an der EUF richtet sich insbesondere auf die Unterstützung für Wissenschaft- ler*innen bei der Anbahnung und Umsetzung ihrer forschungsbezogenen Aktivitäten sowie auf die Förde- rung
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der Bom ben- krieg, dessen fehlende Darstellung der in England lehrende Germanist und Schrift- stel ler W. G. Sebald Ende der 1990er kritisierte (Sebald 1999) und damit eine hef- tige Debatte auslöste.2
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seiner Vorführungen bekannt, die er mit Wissen und Praxis füllte. Außerdem warnte er seine Schü- ler vor Dogmen. Eijkman war der Autor des Handbuches für Physiologie und organische Chemie. Eijkmans T
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einfache chemische Verbindungen er- setzt werden können.“ Es blieb aber dem polnischen Wissenschaft- ler Casimir Funk vorbehalten, die Ergebnisse der Untersuchung von verschiedenen Mangel- ernährungen in
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überspringt entsprechend der Zahlenfolge jeweils mit dem äußeren Bein, also kreuzweise, das mitt- lere Feld, bis sie mit dem neunten Sprung beidbeinig an der Position 9/10 zum Stand kommt. (7) Karreehüpfen:
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Hochrechnung auf Basis einer Lokalstudie zur Verfolgung der Sin1* und Roma* in Flensburg ließ eine mi4lere dreistellige Zahl von Akten erwarten. Die Zahl von 979 gefundenen Akten überraschte uns. Doch wie [...] alle Bauernvögte im Amt Eu1n, wonach Sin1* und Roma* nicht mehr beherbergt werden sollten. Andere Be4ler durQen einmal übernachten. 1701: Der Amtsschreiber von Fleckeby (Amt Hü4en) muss sich verantworten [...] März 1701: Friedrich I. von Preußen erlässt Vagantenedikt (33 Paragraphen), wonach „alle fremde Be4ler und Vaganten binnen 4 Wochen à die publicaHonis ... sich aus unserm Lande wegmachen sollen.“ 21. April
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nach der Vereinba- rung der entsprechenden Maßnahmen beginnen können und unter der Einbindung al- ler beteiligten Akteure erfolgen. Die Erfahrung und das Know-How aller beteiligten Gruppen sollte dabei [...] 2011A) Die Refinanzierung des Fonds soll laut B.A.U.M. durch die Einlagen privater und institutionel- ler Anleger erfolgen. Mittel können zu 4 % p.a. über 5 Jahre bzw. zu 5,5 % p.a. über 10 Jah- re hereingenommen [...] Flensburger, der in Abbildung 94 (S. 270) dargestellt ist (für genauere Angaben zur Berechnung s. Feh- ler! Verweisquelle konnte nicht gefunden werden., S Fehler! Textmarke nicht definiert. f). 270 Anhang A:
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und wird diese von Anfang bis Ende begleiten. Ziel eines solchen Geschichtsunterrichts ist es, den Ler- nenden zu helfen ein reflektiertes Geschichtsbewusstsein zu ent- wickeln. Sie sollen selbständige [...] mit mir zu tun?“ Geschichtsdidaktische Positionen (Rei- he Geschichtswissenschaft, 24), Pfaffenwei- ler 1993. 9 Vgl. Markus Furrer, Kurt Messmer (Hrsg.): Handbuch Zeitgeschichte im Geschichtsunter- richt [...] stellende Frage nach Begründung für Auswahl, l und schließlich die Kompetenzorientierung des historischen Ler- nens. Der Entwurf der schleswig-holsteinischen Fachanforderungen trägt einen deutlichen Kompromis
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etwas aufbessern möchte, dann dürfen Sie gerne noch bleiben und etwas Vernünftiges über Philosophie ler- nen.“ In diesem Moment lachte Demokrit nicht, sondern sah nur aus wie ein alter, müder Mann, als er
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wenigsten Barrieren aufbaut. o Sie setzen nur Tools ein, die auch wirklich relevant sind, sodass für die Ler- nenden nicht die Einarbeitung/Beschäftigung mit dem Tool im Vorder- grund steht, sondern die Lerninhalte