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hervor.16 Ein Artikel in der „Zeitschrift für Geschichtswissenschaft“ von Mathias Beer, Melanie Gütt- ler und Jan Rupkopf, der eine „Vermessung des Forschungsfeldes“ leisten will, lässt dagegen die Ergebnisse
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und Unterricht. In: Winkel, J./ Busker, M./ Schüler, L./ Limberg, H./ Jäkel, O. (Hrsg.): Forschendes Ler- nen im Praxissemester an der Europa-Universität Flensburg. Erfahrungen – Empfehlungen – Per- spektiven
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Gesell- schaft, Herrschaft III: Europa im 19. und 20. Jahrhundert M 6: Theorie und Pra- xis historischen Ler- nens in der Schule 3 Berufs- päda- gogik EHW Praxissemester M 5: Master-Theorie- Praxis-Modul: Begleit-
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gestellt: Ökumene/Theologie der Re- ligionen M 7: Dialog konkret – religiö- ses und interreligiöses Ler- nen Fach B 6 Bildung, Erzie- hung, Ge- sellschaft M 8: Mit der Lebenswelt ver- schränkt: Religionspädago- [...] gestellt: Ökumene/Theologie der Re- ligionen M 7: Dialog konkret – religiö- ses und interreligiöses Ler- nen Fach B 6 BA Thesis (A/B/E) M 8: Mit der Lebenswelt ver- schränkt: Religionspädago- gik/Religi [...] SWS) Modulanforderungen Prüfungsleistung LP M 7: Dialog konkret – religiö- ses und interreligiöses Ler- nen (Voraussetzung für M.Ed. Grundschulen, M.Ed. Ge- meinschaftsschulen, Er- zwiss., Fachwiss.) 1
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Handeln (Er- ziehungswissenschaftliches Theorie-Praxis-Modul) Fach A Fach B 2 M 3: Entwicklung und Ler- nen: Psychologische Grund- lagen Fach A Fach B 3 M 5: Philosophie und Sozio- logie der Bildung M 6: [...] Praxis EHW Fach B 2 EHW Fach B 3 M 5: Philosophie und Sozio- logie der Bildung M 19: Entwicklung und Ler- nen: Psychologische Grund- lagen für Berufspädagog/in- nen EHW Fach B 4 M 20: Heterogenität und In- [...] Theorie-Praxis-Modul) 1 V: 2 SWS 2 S: je 2 SWS 1 Pr: 3 Wochen Portfolio (30-50 S.) 15 M 3: Entwicklung und Ler- nen: Psychologische Grund- lagen 1 V: 2 SWS 1 S: 2 SWS Klausur (90 min) oder Hausarbeit (12-15 S.)
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selbststän- dige, an der Methode der ästhetischen Forschung orientierte Projekte entwickeln (Forschendes Ler- nen in ästhetischen Feldern, Kunstpädagogisches Labor), eignen sie sich ein Handlungsrepertoire für [...] päda- gogik EHW M 1: Ästhetische Praxen und Jugendkulturen 2 Berufs- päda- gogik EHW M 2: Forschendes Ler- nen in ästhetischen Feldern M 3: Kunstpädagogi- sches Labor M 5: Aktuelle Positio- nen in der Kunstpäda-
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Leis- tungspunkte zu erwerben. (2) Studienverlauf: 1 M 1: Einführung in die Sonderpä- dagogik des Ler- nens – Grundla- gen des Lehrens und Lernens M 2: Pädagogik und Didaktik in der Sonderpäda- gogik des
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kom- plexen Beeinträchtigungen adäquat zu fördern, ohne dabei von Mindestvoraussetzungen individuel- ler Lernmöglichkeiten der Kinder und Jugendlichen ausgehen zu müssen. Die Absolventinnen und Ab- solventen
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in künstleri- schen, alltagskulturellen und medialen Feldern, insbesondere mit Bezug auf Grundschü- ler*innen. Die zukünftigen Lehrkräfte lernen ästhetische Ausdrucksformen in der Grund- schule kennen (zum
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SWS) Modulanforderungen Prüfungsleistung LP Wissenschaft (Pflicht) BA-L 01 Grundlagen des Lehrens, Ler- nens und Förderns (Pflicht) 1 V: 2 SWS 1 S: 2 SWS Klausur (90 min.) 5 BA-PSK 01 Grundlagen der Pädagogik