Prof. Dr.Astrid Schwabe
Prof. Dr.Peter Heering
Rene Stachowitz
Dr.Sebastian Lotto-Kusche
Frauke Lochstet
Dr.Andreas Junk
PD Dr.Sven Tode
Dr.Silvester Kreisel
Dr.Nils Steffensen
Jan Waitzmann
Michelle Mercier
Maren Vothknecht
Prof. Dr.Christiane Reinecke
Melanie Richter-Oertel
Dr.Sébastien Tremblay
Enes Tepe
Morten Nissen
Dr.Hannes Burkhardt
Prof. Dr.Marc Buggeln
Dr.Julia Bloemer
Malte Grünkorn
Jan Kreutz
Thea Kruse
Frederik Doktor
Nina Paarmann
Linnéa Bergsträsser
Jan Bürger
Dr.Andreas Helzel
/geschichte
Willkommen im Seminar für Geschichte und Geschichtsdidaktik Vorlesen In unserem Seminar stehen die Einheit von Geschichtswissenschaft und -vermittlung, die theoriegeleitete (Re-)Konstruktion von Vergangenheit [...] digitaler Medien in Geschichtswissenschaft und Geschichtsunterricht Nils Steffensen: Nachdenken über Rom. Nils Steffensen: Nachdenken über Rom. Literarische Konstruktionen der römischen Geschichte in der Form [...] Formen historischen Lernens in der allgemeinen Geschichtskultur und auch in den Sonderfällen Schule und Hochschule. Uns interessiert, welche Bedeutung Geschichte in früheren und gegenwärtigen Gesellschaften
/geschichte/personen/personen/dr-hannes-burkhardt/geschichte-als-kernfach-der-medienbildung-im-digitalen-wandel
Geschichte als Kernfach der Medienbildung im digitalen Wandel Vorlesen Ziel des Projektes ist die Erarbeitung eines digitalen Curriculums für das Fach Geschichte mit jahrgangsspezifischen Kompetenzsch [...] terialien, Fortbildung, Geschichtsunterricht Laufzeit 01.06.2023 - laufend Beschreibung Im Zentrum des Projektes steht die theoriebasierte und praxisnahe geschichtsdidaktische Wendung der sechs Kompet [...] ung von Geschichte im Digitalen umfasst das Produzieren und Präsentieren (3), während das Schützen und sichere Agieren (4) ebenfalls auf quellenkritische Kompetenzen der Geschichtswissenschaft aufbauen
/geschichte/personen/personen/prof-dr-astrid-schwabe/historisches-lernen-im-internet
immense geschichtskulturelle Bedeutung zuzuschreiben. World Wide Web und Web 2.0 vermitteln auch Geschichte, und zwar in, durch und mit verschiedensten Angeboten. Die Vermittlung "geschichtskultureller Kompetenz" [...] schulischen Geschichtsunterrichts. Kompetenzorientierter Geschichts- und Weltkundeunterricht sollte Schüler_innen zu einem kritisch-reflektierten Umgang mit digitalen, multimedialen Geschichtsangeboten unter [...] Lernen im Internet Vorlesen Kompetenzorientierter Geschichtsunterricht sollte Schüler_innen zum kritisch-reflektierten Umgang mit digitalen geschichtskulturellen Angeboten befähigen. Das Forschungs- und Pub
/geschichte/studium-lehre
z zwischen Theorie und Praxis Profil des Studiums der Geschichte in Flensburg Das spezifische Profil des konsekutiven Teilstudiengangs Geschichte an der Europa-Universität Flensburg resultiert aus der [...] präsenten, wissenschaftsorientierten Geschichtsdidaktik. "Nur" etwa 60 Prozent des Gesamtcurriculums sind fachwissenschaftlich ausgerichtet, 40 Prozent sind geschichtsdidaktisch orientiert respektive integrativ [...] integrativ angelegt oder als Public History ausgewiesen. Kerngegenstände geschichtsdidaktischer Lehrangebote bilden die Rolle von Geschichte in der Gesellschaft sowie das (allgemeine) historische Lernen, das
fileadmin/content/projekte/vinorhm/dokumente/etc/ggsg-abstract-langerlittybosse-neuenarrativedersprachgeschichtsschreibung.pdf
basiert. In der Sprachgeschichtsforschung werden zum Beispiel verschiedene Epochen einer Sprache voneinander abgegrenzt und benannt. Diese Sprachepochen werden in die Sprachgeschichtslehre übertragen, sodass [...] der Vergangenheit in der Sprachgeschichtsschreibung Texte, die „zu viel“ Mehrsprachigkeit aufgewiesen haben, als „unrein“ betrachtet und daher von der Sprachgeschichtsschreibung einer Sprache ausgeschlossen [...] gängigen Sprachgeschichtsschreibung unter den Tisch fällt. Literatur Besch, Werner, Anne Betten, Oskar Reichmann, & Stefan Sonderegger (eds.). 1998. Sprachgeschichte: ein Handbuch zur Geschichte der deutschen
/geschichte/personen/personen/malte-gruenkorn
Mitarbeiter Name Seminar für Geschichte und Geschichtsdidaktik Funktion Wissenschaftlicher Mitarbeiter Veranstaltungen Nummer Titel Typ Semester 511006l Einführung in geschichtstheoretische Ansätze und Teildisziplinen [...] Forschungsinteressen Forschungsschwerpunkte Geschichte des Nationalsozialismus Historische Fotoforschung und visuelle Geschichtskultur (Digital) Public History Geschichte in digitalen Spielen Veröffentlichungen [...] Malte Grünkorn Vorlesen Kontakt Seminar für Geschichte und Geschichtsdidaktik Forschungsstelle für regionale Zeitgeschichte und Public History (FRZPH) Telefon +49 461 805 2617 Fax +49 461 805 952617 E-Mail
/geschichte/personen/personen/prof-dr-marc-buggeln
Prof. Dr. Marc Buggeln Vorlesen Kontakt Seminar für Geschichte und Geschichtsdidaktik Forschungsstelle für regionale Zeitgeschichte und Public History (frzph) Telefon +49 461 805 2248 Fax +49 461 805 952248 [...] PLZ / Stadt 24837 Schleswig ORCID 0000-0003-4758-5467 Institutionen Name Seminar für Geschichte und Geschichtsdidaktik Funktion Professorinnen und Professoren Name Forschungsstelle für regionale Zeitgeschichte [...] Venia legendi Neuere und Neueste Geschichte (HU Berlin) 10/2020-3/2021 Gastdozent Universität St. Gallen 4/2020-9/2020 Vertretung der Professur "Neuere und Neueste Geschichte" an der Universität Augsburg (Prof
/geschichte/studium-lehre/regelungen-und-handreichungen
fachinternen Regelungen das Seminar für Geschichte und Geschichtsdidaktik betreffend. Voraussetzungen für die Absolvierung der Module Im Teilstudiengang Geschichte des BA Bildungswissenschaften basiert der [...] Absolvierung der einführenden Module 1 und 2 (siehe Modulkatalog). Das Seminar für Geschichte und Geschichtsdidaktik hält diese begründete Hürde strikt ein. Eine Teilnahme an den Veranstaltungen höherer [...] für Hausarbeiten 09.06.2023 202 KB (PDF) Download Wichtiger Hinweis Das Seminar für Geschichte und Geschichtsdidaktik weist darauf hin, dass sämtliche Mitteilungen, Materialien und Diskussionsbeiträge in
/studium-lehre/studienangebot/lehramt/allgemeinbildende-schulen/bachelor-of-arts-bildungswissenschaften/geschichte
ng Geschichte ermöglicht Ihnen auch die Aufnahme einer Tätigkeit beispielweise in den Bereichen mediale Geschichtsvermittlung Geschichtsvermittlung in Museen und Ausstellungen Geschichtsvermittlung in [...] berufsfeldorientierte Vermittlung von Geschichte in der Öffentlichkeit; auch, aber keineswegs nur, im schulischen Geschichtsunterricht. Im Teilstudiengang Geschichte werden fachwissenschaftliche, methodische [...] Teilstudiengang Geschichte Master of Education für das Lehramt an Gymnasien mit dem Teilstudiengang Geschichte Master of Education für das Lehramt Sonderpädagogik mit dem Teilstudiengang Geschichte Master of
https://www.science-story-telling.eu/geschichten
Geschichten Vorlesen Das Erzählen von Geschichten bildet den Mittelpunkt des Projekts. Im Folgenden finden Sie Zugänge zu einer Reihe von Geschichten, die bestimmte Entwicklungen in den Naturwissenschaften [...] der Geschichten ist die Idee nicht, dass diese auswendig erzählt werden sollen. Vielmehr ist ein wesentlicher Teilschritt des Erzählens einer Geschichte das sich zu eigen machen dieser Geschichte (siehe [...] gemeint, dass die Person, die die Geschichte erzählt, sich zunächst die eigene Version entwickelt und diese eigene Version dann frei erzählt. Die Texte der Geschichten sollen zusammen mit den sie ergänzenden