Prof. Dr.Astrid Schwabe
Prof. Dr.Peter Heering
Rene Stachowitz
Dr.Sebastian Lotto-Kusche
Frauke Lochstet
Dr.Andreas Junk
PD Dr.Sven Tode
Dr.Silvester Kreisel
Dr.Nils Steffensen
Jan Waitzmann
Michelle Mercier
Maren Vothknecht
Prof. Dr.Christiane Reinecke
Melanie Richter-Oertel
Dr.Sébastien Tremblay
Enes Tepe
Morten Nissen
Dr.Hannes Burkhardt
Prof. Dr.Marc Buggeln
Dr.Julia Bloemer
Malte Grünkorn
Jan Kreutz
Thea Kruse
Frederik Doktor
Nina Paarmann
Linnéa Bergsträsser
Jan Bürger
Dr.Andreas Helzel
https://www.eule-flensburg.de/fileadmin/content/spezial-einrichtungen/eule/bilder/Medienrecherche/zahlenraum-1-bis-10.pdf
Schatzsuche geht. Um den Schatz zu finden, müssen verschiedene Mathe-Abenteuer bewältigt werden. Die Geschichte ist in mehrere Abschnitte eingeteilt. Jeder Abschnitt steht für eine Einheit und behandelt eine
https://www.eule-flensburg.de/fileadmin/content/spezial-einrichtungen/eule/bilder/Medienrecherche/bilderbuecher-gs.pdf
Themen angesprochen werden. Außerdem besteht je nach Buch auch die Möglichkeit, die Thematik der Geschichte im Unterricht aufzugreifen und fächerübergreifend zu arbeiten.
https://www.eule-flensburg.de/fileadmin/content/spezial-einrichtungen/eule/bilder/Medienrecherche/rechtschreibung-in-der-gs.pdf
am Unterrichtsgegenstand „Erlernen von (Recht-) Schreibstrategien anhand von selbstverfassten Geschichten“ partizipieren zu lassen. Als fachdidaktischer Bezugspunkte dienen dafür „klassische“ Stufenmodelle
https://www.eule-flensburg.de/fileadmin/content/spezial-einrichtungen/eule/bilder/Medienrecherche/rechtschreibung-sek.-1.pdf
Lerngruppen am Unterrichtsgegenstand „Erlernen von (Recht-) Schreibstrategien anhand selbstverfasster Geschichten“ partizipieren zu lassen. Die Arbeit mit der InBox baut auf den Einsatz eines Kompetenzrasters
https://www.eule-flensburg.de/fileadmin/content/spezial-einrichtungen/eule/bilder/Medienrecherche/inbox-problemloesen.pdf
InBox: Problemlösen Sek 1 Das Ziel der Inbox „Problemlösen Sek 1“ ist es, SchülerInnen anhand von „Geschichten aus der Polizeischule“ verschiedene Strategien zum Lösen von komplexen Aufgaben näher zu bringen
https://www.eule-flensburg.de/fileadmin/content/spezial-einrichtungen/eule/bilder/Medienrecherche/sachunterrichtskoffer-flensburg.pdf
außerdem aus Karten und vielen unterschiedlichen Spielen. Thematisch werden sowohl Fakten aus der Geschichte der Stadtentwicklung, als auch geographische Besonderheiten der Stadt in ihrer heutigen Form behandelt
https://www.eule-flensburg.de/fileadmin/content/spezial-einrichtungen/eule/bilder/Medienrecherche/sachunterrichtskoffer-kinder-in-indien.pdf
da er CD’S enthält, die indische Lieder wiedergeben. Zudem sind thematisch passende Bücher mit Geschichten vorhanden. Es sind Informationen zur indischen Tierwelt, zum Land auf geographischer Ebene, zur
https://www.eule-flensburg.de/fileadmin/content/spezial-einrichtungen/eule/bilder/Medienrecherche/sachunterrichtskoffer-schleswig-holstein.pdf
untergliedert. Es werden Inhalte zu Unterrichtseinstiegen und -abschlüssen gegeben, weiter wird die Geschichte dieses Bundeslandes, die Landkreise und Städte, die Thematik Küste, die Naturlandschaften, der
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/biografien/biografien-deu/wallace-biografie-de.pdf
.docx Biografie Wallace Europauniversität Flensburg Abteilung für Physik und ihre Didaktik und Geschichte 1 Biografie Alfred Russel Wallace Am 8. Januar 1823 wurde Alfred Russel Wallace in England geboren
https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/geschichten/geschichten-deu/wallace-suedamerika-story-de.pdf
die Evolutionstheorie I Europauniversität Flensburg Abteilung für Physik und ihre Didaktik und Geschichte 1 Wallace und die Evolutionstheorie I Alfred Russel Wallace hatte in seiner Freizeit in Leicester [...] Evolutionstheorie I D Europa-Universität Flensburg, Abteilung für Physik und ihre Didaktik und Geschichte so waren hier die Arten beider Flussseiten vertreten und die Trennung war nicht mehr vorhanden