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Im Zentrum steht die Frage, welche Rolle Sach- und Werturteile im problemorientierten Geschichtsunterricht theoretisch und praktisch einnehmen und wie historische Urteilsbildung für die Entwicklung eines reflexiven Geschichtsbewusstseins, für Orientierung in Gegenwart und Zukunft sowie für historisch begründete Handlungsperspektiven fruchtbar gemacht werden kann. Ausgehend von aktuellen geschichtsdidaktischen Debatten werden Funktionalität sowie Verhältnis und Grenzen von Sach- und Werturteilen diskutiert.

Die Tagung richtet sich an Multiplikator:innen der Geschichtslehrkräftebildung (Studienseminare, IQSH, Hochschulen), Fachlehrpersonen, Wissenschaftler:innen, Studierende und alle an der Weiterentwicklung historischer Urteilsbildung Interessierten. Die Tagung eröffnet Perspektiven auf die theoretischen Grundlagen der Sachurteils- und Werturteilsbildung, die Ausbildung von Lehrkräften und die Praxis des Geschichtsunterrichts. Ziel ist das Zusammenführen von wissenschaftlicher Reflexion, Lehrkräftebildung und Unterrichtspraxis sowie das gemeinsame Ausloten neuer Wege einer zeitgemäßen Urteilsbildung im Geschichtsunterricht. 

Die Tagung findet in Kooperation zwischen dem Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) und der Europa-Universität Flensburg (EUF) als 4. Landesthementag Geschichte statt.

Wir bitten um eine Anmeldung auf unserer Webseite. 

Am Vorabend hält Prof. Dr. Anke John einen Vortrag zum Thema „Moralgeschichte und Geschichtskultur. Historische Urteilsbildung in aufgeheizten Zeiten“. Anschließend findet ein kleiner Empfang statt.  

Zielgruppe: Studierende, Beschäftigte aus der Wissenschaft, interessierte Öffentlichkeit