fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/erasmus-/eche-mehrsprachig.pdf
. • A programhoz kapcsolódó valamennyi tevékenység során előtérbe helyezi a környezetbarát gyakorlatokat. • Ösztönzi a hátrányos helyzetűek részvételét a programban. • Előmozdítja a hallgatók és a munkatársak [...] mobilitás a hallgatók esetében olyan tanulmányi megállapodáson, a munkatársak esetében pedig olyan mobilitási megállapodáson alapuljon, amelyet a küldő és a fogadó intézmény vagy a vállalat, és a mobilitásban [...] le rannpháirtithe atá ar thréimhse shoghluaisteachta a roghnú, a ullmhú agus fáilte a chur rompu, tacaíocht a thabhairt dóibh agus iad a imeascadh. • A áirithiú, i dtaca le rannpháirtithe amach atá ar thréimhse
fileadmin/content/seminare/evangelische-und-katholische-theologie/dokumente/downloads/ebu-27-wasatia.pdf
OPENING A GRADUATE SCHOOL FOR PEACE AND CONFLICT RESOLUTION EUROPA BOTTOM-UP NR. 27 MÜNCHEN/ BERLIN The Authors Europa Bottom-Up Imprint Disclaimer Dr. Zeina Barakat is a sociologist. She is a research [...] of something larger. It must become part and parcel of a fundamental process of change within the Middle East as a whole, of Europe’s capacity as a political actor and of change in the mindset of Europeans [...] vision of a common future and convince them that peace based on reconciliation creates a win-win situation for both communities? Raising these questions means addressing two utopias: the utopia of a new Middle
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2017/e-aenderungssatzung-gpo-2015.pdf
Bildung M 6: Praktische Theologie 2: Liturgie und religionsdidaktische Vertiefung M 8 (W): Systematische Theologie Fach B 6 BA Thesis (A oder B) M 7: Ethik im theologischen Diskurs und in der Schule M 9: Ökumene [...] Pädagogik und Bildung M 6: Praktische Theologie 2: Liturgie und religionsdidaktische Vertiefung Fach B 6 Päd. u. Bi. BA Thesis (A/B/E) M 7: Ethik im theologischen Diskurs und in der Schule M 8: Systematische [...] on (30 Min.) 10 M 7: Ethik im theologischen Diskurs und in der Schule (Voraussetzung für M.Ed. Grundschulen, M.Ed. Sekundarschulen, Erzwiss.) 1 S: 3 SWS Mündliche Prüfung (20 Min.) 5 M 8: Systematische
fileadmin/content/abteilungen/sonderpaed-lernen/bilder/forschung-projekte-logos/dysmate.pdf
ca ti o n al M ea su re m en t, 5 0 (1 ), 1 –7 3 . h tt p s: // d o i.o rg /1 0 .1 1 1 1 /j ed m .1 2 0 0 0 N er gå rd -N ils se n , T. & F ri b o rg ,O . ( 2 0 2 1 ). T h e D ys le xi a M ar ke r Te st [...] 3 4 5 08 42 11 06 35 33 O EC D ( 2 0 2 3 ). P IS A 2 0 2 2 E rg eb n is se : L er n st ä n d e u n d B ild u n g sg er ec h ti g ke it .w b v M ed ia G m b H & C o . K G . h tt p s: // d o i.o rg /1 0 [...] st f o r C h ild re n : D ev el o p m en t an d V al id at io n o f a N ew T es t. A ss es sm en t fo r Ef fe ct iv e In te rv en ti o n , 4 8 (1 ), 2 3 –3 3 . h tt p s: // d o i.o rg /1 0 .1 1 7 7 /1 5
fileadmin/content/projekte/rv-phaenomenta/dokumente/downloads/drommler-geschmacklos.pdf
geschmacklos flau reizlos fad wässrig labberig WOHLGESCHMACK ÜBLER GESCHMACK G ES C H M A C K SI N TE N SI V G ES C H M A C K SL O S 04.1| Warum Metaphorik? | 29.10.2024 | | Europa-Universität Flensburg | [...] 10.2024 | | Europa-Universität Flensburg | | 11 | erfahrungsfern komplexe Struktur abstrakt Konzept A (Herkunftsbereich, Source Domain) erfahrungsnah simple Struktur konkret Konzept B (Zielbereich, Target [...] Zeichentheorie. Zu einer Theorie semiotischen Wissens, Tübingen. Kövecses, Zoltan (2002): Metaphor. A practical introduction, Oxford. Kohl, Kathrin (2007): Metapher, Stuttgart. Lakoff, George / Johnson
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2017/dritte-aenderungssatzung-studienqualifikationssatzung.pdf
erhält die folgende neue Fassung: „14. International Management Studies / Master of Arts a) Der Studiengang M.A. International Management Studies setzt den Nachweis über gu- te Kenntnisse der englischen [...] ngang Französisch (im Rahmen des M.Ed.-Lehramtsstudiums) setzt den Nachweis über umfassende französische Sprachkompetenz voraus, wie er durch einen abgeschlossenen B.A.-Studiengang Französisch/Romanische [...] (International English Language Testing System): Band Score 6,5 5. TOEFL (Test of English as a Foreign Language): a. Internet-Based Testing: Mindestpunktzahl 90 Punkte b. Paper-Based Testing: Mindestpunktzahl
fileadmin/content/seminare/evangelische-und-katholische-theologie/dokumente/downloads/dr.zeinabarakat-interview.pdf
Palestinian Views of the Holocaust and Reconciliation Dr. Zeina M. Barakat is a Jerusalem-born Palestinian schol- ar. She is currently a postdoctoral fel- low and the execu- tive director of the European [...] this conflict into a peace- ful and diplomatic solution that will give Is- raelis security and Palestinians recognition as citizens with a democratic constitution. So many have taken a side in the Israe- [...] United States. What are the alternatives to taking a side? There are ways to be there as a human be- ing without taking sides. The alternative is to look for a better future and not get stuck in the present
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/projekte/dohcce-online.pdf
today. Claudia M. 9590 S. What is a farmer? A farmer is a man who has a farm. 9591 L. A farmer is a man who has a farm. Does someone have 9592 another answer? Elke. 9593 S. A farmer is a man who have many [...] This isn’t a letter, it’s a bill. Marion 2095 S. This isn’t a /lətʌ/, it’s a bill. 2096 L. A bill. 2097 S. It’s a bill. 2098 S. This isn’t a bill … [Gelächter] 2099 S. This isn’t a letter it’s a bill. 2100 [...] where does Manhattan lie? A boy 15109 asks a question, a girl answers the question. A girl asks 15110 a question a boy answers the question, or a boy ask a 15111 question and a boy answers the question
fileadmin/content/abteilungen/industrial/dokumente/downloads/veroeffentlichungen/forschungsergebnisse/dlsk-sh-forschungsbeitraege5-20180126.pdf
ls te in Se it e 1 28 /1 90 A llg . M a ch b a rk e it K o m p o n e n te n ve r- fü gb a rk e it Sy st e m e n tw ic k- lu n gs st a tu s A n la u fz e it a B e tr ie b a ls K ra ft - w e rk b B re n [...] e n in T € V o lll a st st u n d e n in h Ei n n a h m e n in T € A u sg a b e n in T € G e w in n in T € K a p it a lw e rt in T € In te rn e r Zi n ss a tz Ei n sp ei ch er u n g A u ss p e ic h er u [...] e n in T € V o lll a st st u n d e n in h Ei n n a h m e n in T € A u sg a b e n in T € G e w in n in T € K a p it a lw e rt in T € In te rn e r Zi n ss a tz Ei n sp ei ch er u n g A u ss p e ic h er u
fileadmin/content/abteilungen/industrial/dokumente/downloads/veroeffentlichungen/diskussionsbeitraege/diskussionsbeitraege-002.pdf
000 40 kWh/m²a 60 kWh/m²a 80 kWh/m²a 100 kWh/m²a 120 kWh/m²a 140 kWh/m²a 160 kWh/m²a 180 kWh/m²a Ja h re sv e rb ra u ch 2 0 1 0 in M W h Spezifischer Heizenergieverbrauch im Jahr 2010 in kwh/m² Nettogrundfläche [...] 3000 40 kWh/m²a 60 kWh/m²a 80 kWh/m²a 100 kWh/m²a 120 kWh/m²a 140 kWh/m²a 160 kWh/m²a 180 kWh/m²a Ja h re sv e rb ra u ch 2 0 2 0 in M W h Spezifischer Heizenergieverbrauch im Jahr 2020 in kwh/m² Nettogrundfläche [...] 3000 40 kWh/m²a 60 kWh/m²a 80 kWh/m²a 100 kWh/m²a 120 kWh/m²a 140 kWh/m²a 160 kWh/m²a 180 kWh/m²a Ja h re sv e rb ra u ch 2 0 3 0 in M W h Spezifischer Heizenergieverbrauch im Jahr 2030 in kwh/m² Nettogrundfläche