fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/finnland/2022-23-jyvaeskylae-2.pdf
viel über Finnland, da ich dort Verwandte habe. Jedoch hat sich gezeigt, dass Finnland ein sehr modernes Land mit einem klasse Schulsystem ist. Dies war mir vorher nicht bewusst. Wie sah Ihr Alltag vor
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war sehr gut organisiert, sodass man sich nicht überfordert gefühlt hat. Die Universität war sehr modern und besonders die Mensa, Bibliothek und zahlreichen Sitzbereiche waren schön um sich auszutauschen
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/norwegen/2022-23-innlandet-1.pdf
country have changed - and why? I thought that the Scandinavian culture and teaching would be much more modern than the teaching from my home country, but that was not the case, at least with 2 out of 3 professors
/philosophie/personen/prof-dr-yvonne-foerster/publications
k&Ruprecht. (2019) Moden der Kleidung - Moden des Geistes, Hubertus Busche, Yvonne Förster (Eds.), Tübingen: Mohr Siebeck. (2012) Zeiterfahrung und Ontologie. Perspektiven moderner Zeitphilosophie. (Experience [...] (Experience and Ontology of Time. Perspectives of Modern Philosophy of Time), München: Fink. (2008) Die Zeit als Subjekt und das Subjekt als Zeit. Zum Zeitbegriff Merleau-Pontys (Time as Subject and Subject
fileadmin/content/abteilungen/geographie/poe-euf/2023-wp1-schmalen.pdf
colonial dimension of concepts like modernism, postmodernism, tradition, heritage, and sustainability- all of which are rooted in Western European experience of modernity.“ 61 Conrad/Randeria 2013: 10 62 [...] „The West and the Rest: Discours and Power“. 68 Die Begriffe „verwobene Modernen“, „uneven modernitees“ und „verflochtene[...] Modernen“ gehen auf Randeria (1999, 2002, 2014: 12) zurück. So beschreibt sie [...] Fortwirken von Kolonialismus konstituierte auch die Idee der europäischen Moderne, die unser Denken bestimmt. Die Vorstellung von Modernität und Fortschritt basiert auf der Kontinuität einer Abgrenzung zwischen
/erziehungswissenschaften/forschung/forschung-arbeitsbereich-erwachsenenbildung
programmes for young people Handlungsorientiertes Lernen - wissenschaftliche Begleitung eines Fortbildungsmodells der Jugendaufbauwerke Niebüll, Glücksburg und Norderstedt Geschlecht und Qualifikation - Ü
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und Geburtsort benö- tigt. Vgl. Hannes Berger: Öffentliche Archive und staatliches Wissen. Die Modernisierung des deutschen Archivrechts. Erfurt 2019, S. 257ff. 4 Vgl. Glienke/Lotto-Kusche: Personenstandsdaten;
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Kommunalpolitiker In diesem Abschnitt beschränkt sich die statistische Auswertung auf das zweistufige Modell, in das wir alle Personen, die wir untersuchen, einordnen. Die Grundorientierungen und Ty- pisierungen [...] Von diesen 40 Personen gehörten acht76 auch dem Magistrat an. In diesem Abschnitt wenden wir das Modell der Zuordnungen nach Grundorientierungen in der NS-Zeit zunächst auf die Gruppe der Flensburger [...] Einord- nung der Ratsversammlungsmitglieder in die fünf Grundorientierungen und anschließend in das „Typenmodell“ präsentiert. Abgesehen von 4 Personen (4; 12,1 %) über deren Bio- grafie wir in der NS-Zeit zu
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„Landflucht“ die Vorstellung, dass die ländliche Gesellschaft ein Gegenentwurf zur industriellen Moderne bleiben müsse – der „Fortschritt“ eine permanente Bedrohung des „Bauerntums“ nach sich zöge.5 In [...] in den Fokus. Auf dieser Grundlage wird anschließend die Einordnung der Siedlungsexperten in das Modell der „Grundorientierungen“ und „Typen“ der Landeskontinuitätsstudie II vorgestellt und anhand ein [...] 103; Lehrwirtschaft Jeserig, BArch R 8043/1057; Michael Schwartz: Ethnische „Säuberungen“ in der Moderne. München 2013, S. 182f. 77 Vgl. Unbekannter Autor: Nachruf (Anm. 76), S. 103. 78 Laut dem GFK-Nachruf
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entwickelten und hier nochmals verfeinerten, mehrstufigen Typisierungsmodell wurde in Besprechungen und Fachartikeln bereits Modellcharakter zugewiesen. Es hat sich im Hinblick auf die Ausweitung auf [...] Zeitgeschichte“ als „Neukonzeptua- lisierung“ von „NS-Belastung“. Daneben merken diese aber an, dass das Modell der Typisie- rung für die Untersuchung von Verwaltungen weniger geeignet sei, weil weniger Quellenma- [...] idealtypischen Mustern, wie die Ausführungen von Michael Jung über die vermeintliche „Subjektivität“ des Modells in seiner 2020 vorgelegten Studie über die NS-Belastung der Professorenschaft der „Technischen Hochschule