fileadmin/content/institute/mathematik-und-ihre-didaktik-in-der-primarstufe/bilder/etc/mk-babw-fpo2023-mat.pdf
wie prozessbezogener Kompetenzen. Sie wissen wie unterschiedliche Lernvoraussetzungen das Lehren und Ler- nen von Mathematik in der Grundschule beeinflussen und wie sie im Unterricht berück- sichtigt werden
fileadmin/content/institute/mathematik-und-ihre-didaktik-in-der-primarstufe/bilder/etc/mk-dualer-m.ed.-sonderpaedagogik-2024.pdf
STAND: HERBSTSEMESTER 2025/26 I Empfohlener Studienverlauf SEMESTER 1 BIS 6: Sonderpädago- gik des Ler- nens Sonderpädago- gik der emotio- nal-sozialen Entwicklung Cross-kategori- ale Sonderpä- dagogik
fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/ehw/microportal-forschung/forschung-digitalisierung/handreichung-3d-druck-uni-flensburg.pdf
sich der 3D-Lebensmitteldruck als Technologie dar, die ein breites Konvolut an Kompetenzen bei den Ler- nenden und Lehrenden fordert und fördert, sich somit passgenau in aktuelle bildungspolitische und
fileadmin/content/projekte/forschungsgruppe-antiziganismus/dokumente/es-war-vorbei.pdf
der Bom ben- krieg, dessen fehlende Darstellung der in England lehrende Germanist und Schrift- stel ler W. G. Sebald Ende der 1990er kritisierte (Sebald 1999) und damit eine hef- tige Debatte auslöste.2
fileadmin/content/studiengaenge/transformationsstudien/dokumente/downloads/leitfaden-fuer-wissenschaftliches-arbeiten-updatemaerz2026.pdf
zunehmende wis- senschaftliche Aufmerksamkeit erhalten – sowohl von Seiten der Naturwissenschaften (Mül- ler 2014; Meier 2011), als auch aus den Reihen der Soziologie (Beck, 1986; Latour, 2014) und der Polit
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/verwaltung/gebaeudemanagement/arbeitsschutz/5-bildschirm-bueroarbeitsplaetze-09-15.pdf
Faktoren, wie Bildwiederholfrequenz, Bild- aufbau, Auflösung, Nachleuchtdauer des Leuchtstoffes, mitt- lere Leuchtdichte der Anzeige und Größe der Anzeigefläche • Umgebungsbedingungen aufgrund der Anordnung
fileadmin/content/zentren/zflneu/dokumente/gafl/positionspapiere/positionspapier-gafl-vertretungslehrkr.250610.pdf
lität, für die zu- künftige Generation an Lehrkräften und damit verbunden für die kommenden Schü- ler_innengenerationen mit sich bringt. Als Universität mit einem Schwerpunkt im Bereich der Lehrkräftebildung
fileadmin/content/seminare/medienbildung/bilder/filk/2013-07-17-filk-bibliografie-deutsch.pdf
Gleichzeitig oder ungleich- zeitig? – Gedanken zur ‚Verzeitlichung‘ des computerunterstützten Lehrens und Ler- nens.“ In: multimedia: Zeitschrift für Medien – Film – Kommunikation, Jg. 2001, Nr. 6, S. 10-11. 29
fileadmin/content/projekte/studyasyouare/dokumente/semester-rucksack/weiterfuehrende-hinweise/checkliste-barrierefreiheit-in-der-digitalen-lehre.pdf
wenigsten Barrieren aufbaut. o Sie setzen nur Tools ein, die auch wirklich relevant sind, sodass für die Ler- nenden nicht die Einarbeitung/Beschäftigung mit dem Tool im Vorder- grund steht, sondern die Lerninhalte
fileadmin/content/abteilungen/niederdeutsch/dokumente/aufsaetze/langhanke-2023-erzaehlwelten-in-hinrich-kruses-kurzgeschichtensammlung-weg-un-uemweg.pdf
Anhaltspunkte, vielmehr kann der wiederholt auftretende Ich-Erzähler für eine große Summe individuel- ler Erfahrungen verschiedener Individuen einer Generation stehen. Abschließend stellt Kruse sowohl die