fileadmin/content/spezial-einrichtungen/raumplanung/dokumente/gebaeude-riga-1-8-04.12.25.pdf
407RIG 408 RIG 413RIG 412RIG 411RIG 410RIG 409 RIG 401 (25 Sitze) Fachraum des Kompetenzzentrums Studium und Lehre Riga 4 EingangEingang RIG 414 RIG 414a RIG 414b RIG 402 Teeküche RIG 402 WC Damen RIG 403 WC
fileadmin/content/portal/international/dokumente/infoveranstaltungen/info-auslandsaufenthalte-ba-transkulturelle-europastudien.pdf
Auslandssemester bewerben und das gesamte Erasmus+ Verfahren durchlaufen. Bewerbung über das Online-Portal des International Centers für einen Studienplatz (inkl. Erasmus+ Förderung) in Málaga oder Straßburg [...] kombinierbar (wird evtl. angerechnet) max. 12 Monate Erasmus+ Förderung im Bachelor möglich (inkl. ggf. Studium vor BA TES) Sie gehen einen Vertrag ein und müssen alle Erasmus+ Unterlagen fristgerecht einreichen [...] ät Flensburg | 3. Dezember 2025 | 9| Aktuelle Erasmus+ Förderdauer für TES-Studierende, die ihr Studium an der EUF beginnen: max. 4 Monate im 2. Jahr (3. Semester) + max. 4 Monate im 3. Jahr (5. Semester)
fileadmin/content/zentren/zflneu/dokumente/buko2026/buko2026-call-for-participation-final.pdf
4: Profession und Praxis Lehrkräftebildung zwischen langfristiger Professionalisierung und kurzfristigem Handlungsdruck Lehrkräftebildung verfolgt das Ziel, angehende Lehrkräfte systematisch in ihrer fachlichen [...] 18. Bundeskongress der Zentren für Lehrkräftebildung und Professional Schools of Education System unter Spannung - Lehrkräftebildung zwischen Mangel, Reform und Innovation 01.-03. Juli 2026 ǀ Europa-U [...] ausbleibender konzeptioneller Kohärenz. Darauf muss Lehrkräftebildung reagieren. Sie ist nicht nur verantwortlich für die Qualifizierung künftiger Lehrpersonen, sondern zunehmend auch gefordert, auf systemische
fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-3/dokumente/unterlagen-konventssitzungen/2025-12-03/tagesordnung-konventsitzung-fakultaet-iii-03.12.2025.pdf
TOP 05 Bericht aus dem Senat TOP 06 Sicherheitskonzept TOP 07 Konzept zur Nutzung von KI in Studium und Lehre TOP 08 Beschluss der Termine der Konventssitzungen im HeSe 26/27 TOP 09 Beschluss des Termins
/humangeographie/team/dr-katharina-schmidt/cv
Leopold-Franzens-Universität Innsbruck. Abschluss des Studiums mit der Masterarbeit zum Thema „Aneignung öffentlicher Räume/Rio de Janeiro“. 2005-2006 Studium an der Universidade Federal de Rio de Janeiro (UFRJ) [...] Cities? Geographien der Obdach- und Wohnungslosigkeit in Hamburg und Rio de Janeiro“. 2010-2011 Lehrauftrag an der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck „Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten. M
fileadmin/content/portal/studium-und-lehre/dokumente/eufportal/eufportal-klickanleitung-studierende.pdf
Veranstaltungen und Prüfungen im EUF Portal für Studierende Klickanleitung EUF-Portal – Studierendenservice – 24. November 2025 | Seite 3 Agenda Startseite des EUF Portals Hauptmenüpunkte finden Hauptmenüpunkte [...] te von EXA: 1. Mein Studium 2. Studienangebot 3. Organisation 4. Service Klickanleitung EUF-Portal – Studierendenservice – 24. November 2025 | Seite 4 Startseite des EUF - Portals • …ist eine Übersicht [...] _Studierende_Update_Prüfungsanmeldung Klickanleitung EUF-Portal – Studierendenservice – 24. November 2025 | Seite 1 Klickanleitung EUF-Portal – Studierendenservice – 24. November 2025 | Seite 2 Klickanleitung
fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-2/dokumente/fep-unterlagen/2025-entwurf-euf-internationalisierungsstrategie.pdf
auszeichnet. Studium & Lehre Die Europa-Universität Flensburg ist aus ihrer historischen Entwicklung heraus eine Universität mit Stärke in der Lehrkräftebildung. Die Internationalisierung des Lehramts wurde durch [...] hybride Lehre, challenge-, service- und community-basierte Forschung und Lehre sowie Interkulturalität und Inklusion in diversen Zielgruppen stärken. 13 Unsere Ziele im Handlungsfeld Studium & Lehre Sicherung [...] 2019 bis 2024 geförderte Projekt Lehramt International unterstützte neben der Mobilität von Lehramtsstudierenden auch die fortschreitende Internationalisierung des Lehramts generell, beispielsweise durch
fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-2/dokumente/fep-unterlagen/wr-empfehlungen-zum-hochschulsystem-sh.pdf
D.IV Studium und Lehre IV.1 Studium und Lehre – Kiel IV.1.a Daten und Kennzahlen zu Studium und Lehre – Kiel IV.1.b Organisation und Aufbau des Studiums – Kiel Curricularer Aufbau und Lehrprofil der H [...] Transfer – Kiel 445 III.2 Translation und Transfer – Lübeck 453 D.IV Studium und Lehre 459 IV.1 Studium und Lehre – Kiel 461 IV.2 Studium und Lehre – Lübeck 475 D.V Krankenversorgung 487 V.1 Struktur und Organisation [...] III.3 Zu Translation und Transfer - Lübeck 580 E.IV Zu Studium und Lehre 582 IV.1 Zu Studium und Lehre – Standort Kiel 583 IV.2 Zu Studium und Lehre – Standort Lübeck 586 E.V Zur Krankenversorgung 588 V
fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-2/dokumente/fep-unterlagen/celex-32022h0627-02-de-txt.pdf
Engagements für Microcredentials in Erasmus+-Lehrkräfteakademien und bei anderen Anbietern von Aus- und Weiterbildungen für Lehrkräfte, um den Bedarf der Lehrkräfte an kontinuierlicher beruflicher Entwicklung [...] Microcredentials durch die berufliche Weiterbildung von Lehr- und Ausbildungskräften, Berufsberatern (z. B. im Rahmen der Erasmus+-Lehrkräfteakademien) sowie von Wissenschaftlern, Forschern und sonstigem [...] Hintergrund der demografischen Alterung. (3) Die Menschen benötigen Zugang zu qualitativ hochwertigem Lehren und Lernen, das auf unterschiedliche Weise und in verschiedenen Umgebungen angeboten wird, um ihre
fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-2/dokumente/fep-unterlagen/wbstrategie-eckpunktepapier-1-.pdf
Onlineportal für berufliche Weiterbildung“ („mein NOW“). Über dieses zentrale Portal soll ab 2024 die Verlinkung auf die Portale der Länder erfolgen. Eckpunkte zur Entwicklung der Weiterbildungsstrategie [...] richtet sich nicht nur an Hochschulabsolvent/in- nen, sondern auch an diejenigen, die sich ohne Studium – etwa zur beruflichen Weiter- entwicklung – mit wissenschaftlichen Verfahren und Ergebnissen vertraut [...] Bildung: Gezielte institutionalisierte Lernaktivitäten, entweder von kurzer Dauer (z. B. kurze Lehrgänge oder Seminare) oder von den zuständigen Behörden nicht anerkannt. 2 Definitionen nach OECD-Bericht