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2009). o Meier (2004, 2009) betont ... bei zwei Autor*innen werden die Namen entweder durch ein / , & oder ein „und“ ge- trennt o … (Meier/Müller, 2007). o Meier und Müller (2004) argumentieren …. bei [...] et h o d e Angabe der Methode(n) Bin ich ausreichend darauf eingegangen, wie ich zu meinen Ergeb- nissen komme bzw. welche Methoden ich anwende? Habe ich erläutert, warum ich diese Methode(n) ausgewählt [...] Perspektiven und Erklärungsansätze (evtl. auch divergierende Annahmen) berücksichtigt? Q u el le n , F o rm Verwendete Literatur, Zitierweise Äußere Form Habe ich ausreichend geeignete Literatur gefunden
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fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/dokumente/etc/experimente-der-sinnes-und-wahnehmungsphysiologie-aktuelle-version-3.pdf
Sprach-, Kultur- und Medienwissenschaften, Europawissenschaften, Sportwissenschaften, Wirtschafts- , Gesellschafts- und Sozialwissenschaften. Ein Forschungs- und Lehrschwerpunkt liegt im Bereich der N [...] ergeben. - Werden diese Geruchspaare gefunden, so müssen die Schüler und Schülerinnen die Ergeb- nisse auf einem Arbeitsbogen, welchen sie im Vorfeld erhalten haben, eintragen. Die Grup- penmitglieder
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fileadmin/content/institute/daenisch/dokumente/publikationen-karoline-kuehl/hansen-heegaard-kuehl-2016-en-snert-af-dansk-mellem-pampa-og-urskov_01.pdf
til ud- tryk gennem brugen af det danske sprog, forholdet til Danmark og danske traditio- ner, samt hvilke følelser der er forbundet hermed. Udsagnene herom stammer fra den litteratur der eksisterer om de [...] vigtig rolle i for- hold til at dække de sociale behov igennem aktiviteter. Mirna forklarer videre, hvilke konsekvenser dette tætte danske samfund har haft på hendes mormors spanskkundskaber: ”Jeg kan tydeligt [...] Argentinas vilde urskov, 1500 km fra den første danske koloni i Tandil. Vi vil også se nærmere på, hvilken betydning disse meget anderledes og udfordrende geografiske omgivelser har haft for det danske sprog
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das Konzept der mathematischen Kompetenz von Mogens Niss übernommen wird (Niss 2003), der es im Rahmen des dänischen KOM-Projekts entwickelt hat. Niss definiert mathematische Kompetenz folgendermaßen: [...] prerequisites for mathematical competence are lots of factual knowledge and technical skills …” (Niss 2003, p.6/7) Dieses Konzept betont einerseits die Fähigkeit, mathematische Konzepte und Verfahren [...] http://sefi.htw-aalen.de/ khdm-Report, Nr. 1, 2013 12 symbols and formalism, communicating in, with , and about mathematics, using mathematical aids and tools. Die dritte Auflage des Curriculum-Documents
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mobilitetsaktiviteter skjer på rettferdig, oversiktlig, konsekvent og dokumentert vis, • å offentliggjøre hvilke kurs og studier som tilbys på institusjonens nettsider i god tid før mobilitetsperioden starter og [...] sasniegumiem mobilitātes ietvaros. • Nodrošināt, ka visi mobilitātes ietvaros iegūtie ECTS kredītpunkti, , tai skaitā kombinētas mobilitātes ietvaros, tiek automātiski atzīti pilnā apmērā saskaņā ar noslēgto [...] får adgang hertil, og for at give mobile studerende mulighed for at træffe velinformerede valg om, hvilke kurser de ønsker at følge. • Informationer om det anvendte karaktersystem samt karakteruddelingstabeller
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t på søndag, http://www.grænsen.dk/content/s%C3%A5dan-g%C3%A5r-landdagsvalget-p%C3%A5- s%C3%B8ndag , 4.5.2012 221 Jørgen Kühl: ”Grenzkampf reloaded”, Flensborg Avis, 25.4.2012 220 Jørgen Kühl: En uhørt [...] (Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag 2020), in: Flensborg Avis, 9.1.2021 50 Mogens Rostgaard Nissen: Karl Otto Meyer. Politiker, publicist, polemiker (Odense: Syddansk Universitetsforlag 2018), in: [...] kompetencer, Dansk Friskoleforening 564. 15.11.2018 Flensburg (D): Presentation of Mogens Rostgaard Nissen: Karl Otto Meyer, Forskningsafdelingen ved Dansk Centralbibliotek for Sydslesvig 565. 21.11.2018
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folgende Aufgabe: 8 3 6 2 ⋅ = . Aufgabenmuster KA e): Multiplikation zweier ungleichnamiger Brüche: , , , 1 , , , 20a c mit a b c d d a c b a b c d a b c d b d ⋅ ∈ ∧ ∧ ∧ < < ∧ ≠ ≠ ≠ wird vorab eine Auswahl einiger [...] JA a): Lösen Sie folgende Gleichung: 3 5 26a + = . Aufgabenmuster JA a): Lösen einer Gleichung: , , , 1 , 10ax b c a b c x a b+ = ∈ ∧ > > . Bei diesem Aufgabentyp zu linearen Gleichungen stellte sich nochmals [...] zusammen: (2 3 )²x y+ . Aufgabenmuster IA a): Klammern auflösen und Zusammenfassen eines Terms: ( )² , 1 , 10ax by mit a b a b+ ∈ ∧ < < . Bei diesem Aufgabentyp sollen die Faktoren der Variablen kleiner als
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O D U S 2. Q ua rt al 2 02 3 DEUTSCHLAND IM KRISENMODUS D eu ts ch la nd : € 1 2, 80 , Ö st er re ic h: € 1 3, 90 , S ch w ei z: s Fr 1 6, 90 Resiliente Demokratie? Wie Krisen Stärken und Schwächen des [...] Jahrgang I Sommer 2023 I ISSN 2364-4737 IM KRISENMODUS D eu ts ch la nd : € 1 2, 80 , Ö st er re ic h: € 1 3, 90 , S ch w ei z: s Fr 1 6, 90 Resiliente Demokratie? Wie Krisen Stärken und Schwächen des [...] informeller Koordinationsmechanismus (Gallon 2021). Der Schwerpunkt der Aufarbeitung der Erkennt- nisse durch das RKI lag, dem gesetzlichen Auftrag in § 4 IfSG entsprechend, auf Wissen der Virologie und
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Berück- sichtigung der → Intersektionalität , also der Verwobenheit von mehrfacher Diskriminierung. Es geht also darum, zugleich gegen → Rassismus , → Ableismus , → Klassismus usw. vorzugehen. Feminismus [...] ebenfalls trifft, weil die angeblich objek- tive Wissenschaft nicht frei ist von → Sexismus , → Rassismus , → Klassismus und → Ableismus. Der Vielfalt des Menschen wird zu wenig Beach- tung geschenkt. [...] es eine Vielzahl von Wörtern: weiblich, männlich, → transgeschlechtlich , → intergeschlechtlich, nicht-binär, auch → genderqueer , → genderflu- id und vieles mehr. Das Wort → cis wird im Gegensatz zu →
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s- kritisch respektvo ll Nam e, P ronomen, Geschlechtervielfalt , selbstbestimmt , solidarisch handeln An er ke nn un g, Ge sch lec ht , emanzipatorisch, queer Impressum trans. inter*. nicht-binär. Lehr- [...] Sie sollten es respektieren.“ • „Stellen Sie sich vor, ein wichtiger Aspekt Ihres Selbstverständ- nisses wird von Ihrem Umfeld nicht anerkannt und Sie werden ständig falsch darauf angesprochen. Das wäre
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