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Erwachsene aus bildungsbenachteiligte Familien, Menschen, die von Ernährungsarmut betroffen sind, sowie Personen mit geringer Literalität, Migrations- oder Fluchtgeschichte. Laufzeit 01.11.2020 bis 14.05 [...] dieses Projektes, die Förderung eines klimafreundlichen und nachhaltigen Ernährungs(bildungs)systems sowie die Stärkung der Gesundheit vulnerabler und bildungsbenachteiligter Bevölkerungsgruppen." Projektleiterin [...] Jugendliche aus bildungsbenachteiligten Familien, Erwachsene und Senior*innen mit geringem Einkommen sowie Menschen mit Vorerkrankungen. Für sie ist die praktische Umsetzung einer gesundheitsförderlichen Ernährung

das Stipendienprogramm "Hilde Domin-Programm" an. Das Programm soll weltweit gefährdete Studierende sowie Doktorandinnen und Doktoranden, denen in ihrem Herkunftsland formal oder de facto das Recht auf Bildung [...] deutschen Hochschule zu erlangen. Die im Rahmen des Programms nominierten und ausgewählten Studierenden sowie Doktorandinnen und Doktoranden werden in Studiengängen ihrer persönlichen Wahl und individuellen

Erwachsene aus bildungsbenachteiligten Familien, Menschen, die von Ernährungsarmut betroffen sind, sowie Personen mit geringer Literalität, Migrations- oder Fluchtgeschichte. [Weiterlesen…] Projektbeschreibung

der Ästhetik für digitale Medien, der Sonder- und Inklusiven Pädagogik, der Fremdsprachendidaktik sowie der Medienbildung diskutieren über die neuesten Entwicklungen im Bereich der diversitäts-sensiblen [...] auftragten Martina Spirgatis und der Vertrauensfrau für Menschen mit Behinderung Gurli Jendreiko sowie der Wissenschaftlichen Koordinatorin des Zentrums für Bildungs-, Unterrichts-, Schul-, und Sozial

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• closed-STUDYasU Auftakt-Tagung

schaftsschulen, Lehramt an Gymnasien, Lehramt an Sekundarschulen mit dem Schwerpunkt Sekundarstufe I sowie Lehramt an Sekundarschulen mit dem Ab- schluss Master of Education Vom 25. Juni 2015 Tag der Beka [...] ftsschulen, Lehramt an Gymnasien, Lehramt an Sekundarschulen mit dem Schwerpunkt Sekundarstufe I sowie Lehramt an Sekundarschulen mit dem Abschluss Master of Education Zuletzt geändert durch Satzung vom [...] schaftsschulen mit dem Abschluss Master of Education (PStO M.Ed. Lehramt an Gemein- schaftsschulen 2020) sowie gemäß § 5 Absatz 4 der Prüfungs- und Studienordnung (Sat- zung) der Europa-Universität Flensburg für

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• M.Ed. Lehramt an Gymnasien
• M.Ed. Lehramt an Gemeinschaftsschulen
• M.Ed. Lehramt an Grundschulen

Institute sind. KIET dient in diesem Sinne der Koordination und Kooperation der Institute nach innen sowie ihrer Vertretung nach außen.

Sinn des Blended Learning gut nutzen und neu einbinden können, so dass Kommunikation und Interaktion sowie der gesamte Prozess des Lehrens und Lernens sinnvoll unterstützt werden können. Ausgangspunkt sind

bietet die ZHB aktuell? Über das aktuell verfügbare Angebot an E-Publikationen, über digitale Zugänge sowie über die Ausleihzeiten und -bedingungen der ZHB informieren Sie sich bitte auf den Seiten der ZHB [...] bedeutet das für die digitale Lehre? Geht es um "gute Lehre", spielen Barrierefreiheit, Diversität sowie Gender Mainstreaming auch im E-Learning eine bedeutende Rolle. Das Deutsche Studentenwerk hat im Dokument [...] Online-Lehre finden Sie hier . Auf den Seiten von netz-barrierefrei finden Sie viele Informationen sowie Schulungs- und Beratungsangebote. Dieser Beitrag informiert über Hintergründe und gibt Empfehlungen

Fahrzeugs Staus & stockender Verkehr Gesundheitseffekte, wahr- genommene Sicherheit & Unbehagen, sowie Lebensqualität Tourismus und Image mit ein. Während ein in Deutschland gefahrener Autokilometer v [...] sind soziale Innovationen wie geteilte Arbeitsräume und Gäste‐ zimmer, gemeinschaftliches Wohnen sowie Wohnbörsen, Umzugsberatung und -unterstützung, all dies könnte auch staatlich gefördert werden. 97 [...] Fliegen oder der Bau von Einfamilienhäusern wird erst durch Finanz‐ hilfen, Steuervergünstigungen sowie indirekte Subventionen (z.B. für Dieselkraftstoff) für viele Menschen attraktiv und finanzierbar.

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• EHSS Publikationen

vor allem im Zusammenhang mit einem Interesse an der universitären Phase der Lehrer:innenbildung sowie der Frage der empirischen Verfasstheit von Fachlichkeit. Vor diesem Hintergrund wird auf der Tagung