fileadmin/content/zentren/zebuss/bilder/projektdatenbank/poster-zebussprojekt-gender-3.0..pdf
werden in der Schule häufig diskriminiert. Ein Forschungsfokus auf Diskriminierungserfah- rungen bringt TINA+ als vulnerable Gruppe hervor. Wie ist es möglich, die diskriminierenden Erfahrungen von TINA+ S [...] rechtlicher Rahmen: Perso- nenstand divers (§22 PStG) • Recht auf diskriminierungsfreie Bil- dungsteilhabe (abzuleiten aus Art. 1, 2, 3, 7, 12 und 20 GG) • Feststellung eines Professionalisie- rungsdefizits: → [...] Quellen: 1) Krell, C./Oldemeier, K. (2017): Coming out und dann…?! Coming out Verläufe und Diskriminierungserfahrungen von lesbischen, schwulen, bisexuellen, trans* und queeren Jugendlichen und jungen Erwachsenen
fileadmin/content/institute/chemie/dokumente/downloads/poster-svk-gallussaeure-final.pdf
Sauerstoffverzehrkathode Alexander Rehling, Svenja Pansegrau, Dominique Rosenberg Auf dem Campus 1 24943 Flensburg dominique.rosenberg@uni-flensburg.de Institut für mathematische, naturwissenschaftliche und [...] Reaktionsverhalten Gallussäure im alkalischen Milieu Abb. 3: Gallussäure -10 0 10 20 30 40 -0,4 0 0,4 0,8 1,2 1,6 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 mA V t (Min) Spannung Potential SVK Potential Gallussäur
fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/bilder/etc/homepage-alphiteb/poster-spielebox.pdf
Ungleichheit von Gesundheitschancen zu reduzieren. Hierfür entstand 2017 unter Vermittlung des Bundesministeriums für Ernährung und Landwirt- schaft (BMEL) eine Kooperation zwischen den Kranken- kassen (vdek [...] Spieleboxen, • Online-Befragung der Nutzer*innen (Multiplika- tor*innen) der Spieleboxen (n = 313), • 20 Multiplikator*innen-Interviews sowie • Beobachtungen und Interviews zum Einsatz der Spielebox in v [...] 2= Die Trans- kripte der Interviews wurden folgendermaßen anonymisiert: B = befragte Person, Nr. 1–20; bei Zitaten werden die Positionen der MAXQDA-Datei angegeben. II Sprach-, Lese- und Schreibfähigkeiten
fileadmin/content/institute/chemie/bilder/aus-der-abteilung/poster/poster-rotwein-iii.pdf
mit Anthocyanfarbstoffen Svenja Pansegrau, Dustin Koring, Dominique Rosenberg Auf dem Campus 1 24943 Flensburg dominique.rosenberg@uni-flensburg.de Arbeitsgruppen um Aziz [1,2] und Narayanan [3] haben für [...] OH-Gruppen der Anthocyane ist eine Oxidation zu Chinonen möglich. -10 -5 0 5 10 15 20 -0,8 -0,4 0 0,4 0,8 1,2 1,6 0 5 10 15 20 25 30 35 mAV t (Min) Spannung Potential der Rotwein- /Graphitelektrode Potential
fileadmin/content/institute/chemie/bilder/aus-der-abteilung/2018-gdch-karlsruhe/poster-rinden-und-huminsaeuren-final.pdf
Batterien mit Rinden und Huminsäuren Svenja Pansegrau, Dominique Rosenberg Auf dem Campus 1 24943 Flensburg dominique.rosenberg@uni-flensburg.de Vorkommen und Verwendung von Huminsäuren und Rinden Red [...] der Anodenseite Einsatz einer alkalischen Lösung von 31 g Eschen- rinde in 1 molarer NaOH bzw. von 20 g Huminsäure („Humocarb formuliert“) in 1 molarer NaOH. Zusätzlich zur Ruheklemmenspannung auch Po
fileadmin/content/institute/chemie/bilder/aus-der-abteilung/2017-wifo/poster-henna.pdf
Flow-Batteries mit dem Hennafarbstoff Svenja Pansegrau, Dominique Rosenberg Auf dem Campus 1 24943 Flensburg dominique.rosenberg@uni-flensburg.de In einer Redox-Flow-Zelle ist für jede Halbzelle ein Kreislauf [...] gegen NHE. Nach Einschalten eines leistungsstarken Motors wurde nach 3 Minuten eine Stromstärke von 20,5 mA und eine Spannung von 1,22 V wird gemessen. Während einer Betriebszeit von 30 Minuten halten sich
fileadmin/content/projekte/qlb/dokumente/projekte/poster-fallarbeit-in-der-lehrkraeftebildung-blended-learning-hinterneschseydaschwier.pdf
Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert. 1. Selbsteinschätzung zu Themenbereichen des Praxissemesters [...] 52) 3,25 (0,46) Planung von Sportunterricht 2 Items (z.B. Planen von Sportunterrichtsstunden) 3,08 (0,20) 3,00 (0,32) 3,00 (0,27) 3,44 (0,42) 2. Selbsteinschätzung Fachdidaktisches Wissen und Können (in Anlehnung [...] 48) Mit SuS interagieren 7 Items (z.B. Verständlich erklären) 2,55 (0,14) 2,69 (0,25) 2,77 (0,30) 3,20 (0,42) Forschungsfragen (1) Mit welchen fähigkeitsbezogenen Selbsteinschätzungen hinsichtlich fach
fileadmin/content/abteilungen/schulpaedagogik/dokumente/pdf-sonstige/poster-euf-wissenschaftstag-4genderstudies-final.pdf
Präsenz Online-Workshop „Create your own Cyberfeminism“! mit Dr. Ann-Kathrin Stoltenhoff (EUF) und Dr. Kerstin Raudonat (HHN) Der Titel, „Create your own Cyberfeminism“!, zitiert die Künstlerin Cornelia Sollfrank [...] Beispie- len cyberfeministischer Aktivitäten entwickeln wir Ideen, um im Netz zu intervenieren, und diskutieren, ob und wie die heterogenen Kon- zepte, Theorien und Praktiken, die als cyberfeministisch gelten [...] Poster_EUF-Wissenschaftstag_4genderstudies_FINAL Wissenschaftstag #4genderstudies 20. Dezember 2021 Organisation: Gender-Netzwerk der Europa-Universität Flensburg 15:30-17:30 Uhr 18:00-19:00 Uhr Jetzt
fileadmin/content/zentren/gender-and-diversity/bilder/news/poster-euf-wissenschaftstag-4genderstudies-final.pdf
fileadmin/content/institute/erziehungswissenschaften/dokumente/poster-campusgespraech-2025-hese-v02.pdf
3.12.2025 HEL 065 von 18-20 Uhr Moderation: Anke Wischmann/Anja Steinbach Hegemonietheoretische Perspektiven auf Antifeminismus und rechte Pädagogik 12.11.2025 HEL 065 von 18-20 Uhr https://www.uni-flensburg [...] Moderation: Denise Bergold-Caldwell Queertheoretische Perspektiven auf Bildung 08.10.2025 HEL 065 von 18-20 Uhr Campusgespräche Meike Baader, Rebekka Blum, Susanne Maurer, Antje Langer Moderation: Juno Grenz/Marina