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Proofs in Mathematics Education - A South African Teacher Professional Development (TPD) course informing the conceptualisation of an E-proof System Authoring Support Workshop. Mit: Platz, M., Niehaus, [...] 1 und 2 Heft 57/14, Aulis Verlag, Hallbergsmoos. S. 27-30. Mathematik und Beruf – Quellen zur Information . Mit Kaiser, H., Schelldorfer, R., in: PM Praxis der Mathematik in der Schule – Sekundarstufen [...] S. 851-854. 2013 Mathematik-Self-Assessments mit diagnostischem Potential: Wie ein spezielles Aufgabenformat Studierenden die Basis für eine individuelle Förderung bieten kann . In: Hoppenbrock, A., Biehler
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ben. Dies gilt beispiels- weise für den empfohlenen Studienverlauf, Modultitel, Veranstaltungsformen oder Prüfungsformen, die in der Prüfungs- und Studienordnung verbindlich geregelt sind. Andere Bestimmungen [...] Multilingualität und der Selbstlernkompetenzen beim Spracherwerb. Lehr-/ Lernformen: Seminare (Sprachunterricht) sowie Blended Learning Formate Modulverantwortliche/r: Wiss. Koordinator des Studiengangs in Absprache [...] , in denen ein Praktikum möglich ist, geben soll und über die formalen und inhaltlichen Anforderungen eines solchen Praktikums informiert. Zudem wird bei Bewerbung und Vorbereitung des Praktikums unterstützt
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ben. Dies gilt beispiels- weise für den empfohlenen Studienverlauf, Modultitel, Veranstaltungsformen oder Prüfungsformen, die in der Prüfungs- und Studienordnung verbindlich geregelt sind. Andere Bestimmungen [...] ng Siehe Erläuterung Prüfungsform Klausur oder Übersetzung Prüfungsvorbereitung, Prüfungserarbeitung 30 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Die Prüfungsform (90-minütige Klausur oder [...] Bestimmungen wiederum sind allein im Modulkatalog verankert. Dies gilt beispielsweise für die Lehr-/Lernformen, Kompetenz- zielbeschreibungen oder Modulverantwortung. Im Zweifelsfall, sofern etwa die im M
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ben. Dies gilt beispiels- weise für den empfohlenen Studienverlauf, Modultitel, Veranstaltungsformen oder Prüfungsformen, die in der Prüfungs- und Studienordnung verbindlich geregelt sind. Andere Bestimmungen [...] ng Siehe Erläuterung Prüfungsform Klausur oder Übersetzung Prüfungsvorbereitung, Prüfungserarbeitung 30 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Die Prüfungsform (90-minütige Klausur oder [...] Bestimmungen wiederum sind allein im Modulkatalog verankert. Dies gilt beispielsweise für die Lehr-/Lernformen, Kompetenz- zielbeschreibungen oder Modulverantwortung. Im Zweifelsfall, sofern etwa die im M
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ben. Dies gilt beispiels- weise für den empfohlenen Studienverlauf, Modultitel, Veranstaltungsformen oder Prüfungsformen, die in der Prüfungs- und Studienordnung verbindlich geregelt sind. Andere Bestimmungen [...] ng Siehe Erläuterung Prüfungsform Klausur oder Übersetzung Prüfungsvorbereitung, Prüfungserarbeitung 30 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Die Prüfungsform (90-minütige Klausur oder [...] Bestimmungen wiederum sind allein im Modulkatalog verankert. Dies gilt beispielsweise für die Lehr-/Lernformen, Kompetenz- zielbeschreibungen oder Modulverantwortung. Im Zweifelsfall, sofern etwa die im M
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ben. Dies gilt beispiels- weise für den empfohlenen Studienverlauf, Modultitel, Veranstaltungsformen oder Prüfungsformen, die in der Prüfungs- und Studienordnung verbindlich geregelt sind. Andere Bestimmungen [...] ng Siehe Erläuterung Prüfungsform Klausur oder Übersetzung Prüfungsvorbereitung, Prüfungserarbeitung 30 h Benotete Prüfung? Ja Erläuterungen bzgl. Mo- dulprüfung Die Prüfungsform (90-minütige Klausur oder [...] Bestimmungen wiederum sind allein im Modulkatalog verankert. Dies gilt beispielsweise für die Lehr-/Lernformen, Kompetenz- zielbeschreibungen oder Modulverantwortung. Im Zweifelsfall, sofern etwa die im M
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ganz oder teilweise in der vorgesehenen Form abzulegen, ist die Bearbeitungsdauer angemessen zu verlängern oder eine gleichwertige Prüfungsleistung in anderer Form zu erbringen. Der Krankheit der bzw. des [...] werden. Die Form der Prüfung ist in den Modulbeschreibungen festgelegt, sie entspricht dem Qualifikationsziel des Moduls. Nennt die Modulbeschreibung für ein Modul mehr als eine mögliche Prüfungsform, so ist [...] ist die tatsächliche Prüfungsform von der oder dem Lehrenden in der ersten Sitzung der Lehrveranstaltung bekanntzugeben. (4) Folgende Prüfungsformen sind möglich: a) Mündliche Prüfungsleistungen: Gespräch
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Studierenden eingeladen, Symmetrietransformationen zu finden. d) Geben Sie alle Symmetrietransformationen des zweifarbigen Sechsecks an. Beschreiben Sie, was die Transformationen geometrisch bewirken. A [...] en, die durch Symmetrietransformationen entste- hen. Zum Beispiel sei ABCD ein Quadrat mit zwei grünen Ecken A und C und zwei blauen Ecken B und D. D A B C Eine Symmetrietransformation ist nun eine Funktion [...] und f1(D) = D ist eine Symmetrietransformation. Sie ist die identische Abbildung. • Die Funktion f2 mit f2(A) = A, f2(B) = D, f2(C) = C und f2(D) = B ist eine Symmetrietransformation. Sie beschreibt eine
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related training Training in the field of teaching Overarching competences Information, consulting and coaching Information and coaching for the doctorate at the EUF and for the transition from Master's [...] related training Training in the field of teaching Overarching competences Information, consulting and coaching Advice on formal questions regarding the doctoral process (Promotionsausschuss) Networking [...] search) Simone Onur (ZeBUSS) Maria Schwab (ICES) Martina Kattein (Referat Forschung/Research) Information event for PhD researchers at EUF January 18th 2022 Overview of research funding, services and resources
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oder Fach B erstellt. § 5 Veranstaltungsformen Neben den in § 12 RaPO vorgesehenen Lehrveranstaltungsformen werden im Teilstudien- gang die folgenden Lehrveranstaltungsformen angeboten: Projektseminar [...] praxisbezogen und projektorien- tiert. § 6 Prüfungsformen Neben den in § 15 RaPO erläuterten Prüfungsformen werden im Teilstudiengang die folgen- den Prüfungsformen angewendet: 1. Präsentation: Mappe mit [...] Haltungen und die Entwicklung eigenständiger künstlerischer Fragestellungen, Realisierun- gen und Präsentationsformen, fachwissenschaftlicher Strategien und Positionierungen. Da- bei werden zentrale Aspekte und
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