fileadmin/content/institute/daenisch/dokumente/publikationen-karoline-kuehl/kuehl-2018-kartoffelavlerdansk-i-canada-maal-maele_01.pdf
ing i det argentinadan- ske er derimod bedre belyst, og det vil være emnet for de to næste artik- ler i denne miniserie. Jan Heegård Petersen Lektor, ph.d. Københavns Universitet Jon Albris Cand.mag. T [...] specifik maskine, som enten kan være trukket af heste eller af en traktor. Tilsvarende kan digge kartof- ler også kombineres med måde, jf. (4) og (5): de bliver blandt andet digget med et team (taler REY, født
fileadmin/content/abteilungen/niederdeutsch/dokumente/aufsaetze/langhanke-2023-erzaehlwelten-in-hinrich-kruses-kurzgeschichtensammlung-weg-un-uemweg.pdf
Anhaltspunkte, vielmehr kann der wiederholt auftretende Ich-Erzähler für eine große Summe individuel- ler Erfahrungen verschiedener Individuen einer Generation stehen. Abschließend stellt Kruse sowohl die
fileadmin/content/studiengaenge/transformationsstudien/dokumente/downloads/leitfaden-fuer-wissenschaftliches-arbeiten-updatemaerz2026.pdf
zunehmende wis- senschaftliche Aufmerksamkeit erhalten – sowohl von Seiten der Naturwissenschaften (Mül- ler 2014; Meier 2011), als auch aus den Reihen der Soziologie (Beck, 1986; Latour, 2014) und der Polit
fileadmin/content/spezial-einrichtungen/chancengleichheit/dokumente/leitfaden-was-tun-bei-sexueller-belaestigung.pdf
Insgesamt fehlt es an Informationen über Maßnahmen zur Durchsetzung eines aktiven Schutzes vor sexuel- ler Belästigung am Arbeitsplatz. Der Leitfaden richtet sich deshalb an: — von sexueller Belästigung am [...] übergriffiges und belästigendes Verhalten beginnt aber viel früher, auch wenn viele Formen sexuel- ler Belästigung im Alltag nicht strafbar sind. Vor allem verbale und non-verbale Belästigungen werden immer [...] beendet das Arbeitsverhältnis. — Eine Kündigung ist auszusprechen, wenn es um schwere Fälle sexuel- ler Belästigung geht, insbesondere körperliche Übergriffe, Nötigung und Beleidigung. — Eine Kündigung ist
fileadmin/content/abteilungen/sonderpaed-psychologie/dokumente/downloads/lesetraining-fuer-jugendliche.pdf
Sollte mit eigenen Worten wieder- gegeben werden Die Gruppe wird in Kleingruppen aufgeteilt (3-4 Schü- ler/innen) Es geht jetzt darum, was ihr über solche Leute denkt, die Zeitung lesen. Ihr bekommt jetzt gleich
fileadmin/content/seminare/geschichte/dokumente/downloads/veroeffentlichungen/lotto-kusche-aus-19.-workshop.pdf
Zit. nach AdsD, Helmut- Schmidt-Archiv, 1/HSAA006842, Abteilungsleiter 3 an Chef BK und Bundeskanz- ler, 5. 11. 1979. 54 Vgl. BArch B 136/11010, Fernschreiben Bundesinnenministerium an Bundeskanz- leramt
fileadmin/content/seminare/geschichte/dokumente/downloads/veroeffentlichungen/lotto-kusche-forschungsstand.pdf
hervor.16 Ein Artikel in der „Zeitschrift für Geschichtswissenschaft“ von Mathias Beer, Melanie Gütt- ler und Jan Rupkopf, der eine „Vermessung des Forschungsfeldes“ leisten will, lässt dagegen die Ergebnisse
fileadmin/content/seminare/geschichte/dokumente/downloads/veroeffentlichungen/lotto-kusche-siedlungexperten.pdf
Schleswig-Holstein. Kassel 1983. Allerdings erschien die Studie sehr abseitig nur in einer von der Kasse- ler Gesamthochschulbibliothek vertriebenen Version, die zur Schriftenreihe „Urbs et Regio“ gehörte und
fileadmin/content/seminare/geschichte/dokumente/downloads/veroeffentlichungen/lotto-kusche-sinti-und-roma.pdf
tik und de- ren Wandel für Kiel beschrieben worden. Von den schätzungsweise ursprünglich 159 Kie- ler Sinti hatte nur rund ein Drittel die nationalsozialistischen Konzentrations- und Ar- beitslager überlebt [...] Die Wahrnehmung der NMT in der westdeutschen Öffentlichkeit 1946–1951, in: Kim Priemel/Alexa Stil- ler (Hg.), NMT. Die Nürnberger Militärtribunale zwischen Geschichte, Gerechtigkeit und Rechtschöpfung,
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/bachelor-of-arts/international-management/2024/modulkataloge-frese/mk-b.a.-im-bwl-psto-2024.pdf
unbekannten Lebens- und Lernumfeld zurechtzufinden. Sie stärken sowohl ihre Kompetenz zu eigenständigem Ler- nen als auch ihre Fähigkeit, in Gruppen mit anderen zu kooperieren bzw. sich kritisch mit- einander [...] unbekannten Lebens- und Lernumfeld zurechtzufinden. Sie stärken sowohl ihre Kompetenz zu eigenständigem Ler- nen als auch ihre Fähigkeit, in Gruppen mit anderen zu kooperieren bzw. sich kritisch mit- einander