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“Erst gestalten wir unsere Werkzeuge, dann gestalten sie uns.”, so John Culkin (Medienkritiker und Pädagoge). Die rasante Entwicklung künstlicher Intelligenz (KI) wirft neue Herausforderungen für das Prüfen an Hochschulen auf.

“Erst gestalten wir unsere Werkzeuge, dann gestalten sie uns.”, so John Culkin (Medienkritiker und Pädagoge). Die rasante Entwicklung künstlicher Intelligenz (KI) wirft neue Herausforderungen für das Prüfen an Hochschulen auf.

In einer Zeit, in der Studierende die Möglichkeiten der KI nutzen können, ist es von entscheidender Bedeutung, sicherzustellen, dass sie die KI nicht nur als Werkzeug einsetzen, sondern auch das Verständnis und die Kontrolle über ihre Ergebnisse haben, und dass sie in Prüfungen einen verantwortungsbewussten und gezielten Umgang mit diesen Medien zeigen. 

• Wie kann man nun verschiedene Prüfungsformen gezielt nutzen, wenn Studierende die Angebote der KI nutzen können (insbesondere in unbeaufsichtigten Kontexten wie Haus- & Projektarbeiten)?
• Wie kann man Reflexionsprozesse fair bewerten?
• Wie kann man so etwas wie „akademische Integrität der Prüfungsleistungen“ transparent bewerten?
• Wie kann man eine negative Dynamik von Misstrauen und Kontrolle zwischen Lehrenden und Lernenden durchbrechen?

Diese Themen stehen im Zentrum dieses Seminars. Das Seminar ist ein Workshop, Sie haben immer wieder Zeit, eigene Prüfungen zu entwickeln. Es bietet sich an, eigene Unterlagen auf dem Laptop, mit dem Sie am Seminar teilnehmen, bereitzulegen.

Teilnehmenden des Zertifikatsprogramms können 10 AE angerechnet werden.