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 B. Peuker und V. Herkner (EUF) halten im Rahmen der FA-B-Veranstaltungsreihe einen Vortrag zum Thema "Zum Paradigma der "Vollständigen Handlung" als didaktische Leitplanke berufsbezogenen Unterrichts"

Unter anderem mit Handlungsorientierung und Lernfeldkonzept zog in den 1990er Jahren die arbeitsorientierte Wende der Berufspädagogik auch zunehmend in den berufsbezogenen Unterricht ein. Seitdem dient die Orientierung an der vollständigen Handlung den Lehrkräften an berufsbildenden Schulen als Leitplanke, durch die sie Unterricht strukturieren. Das Paradigma hat eine immense Bedeutung erhalten und trägt dazu bei, dass zukünftige Fachkräfte nicht nur fachliche Inhalte durch Auseinandersetzung mit ihnen aufnehmen, sondern auch die für die Berufs- und Lebenswelt besonders wichtigen Prozesse und Verfahren verstehen. Inzwischen ist die vollständige Handlung sogar schon so wirkungsstark geworden, dass Skepsis wegen einer zu starken Dominanz im berufsbezogenen Unterricht aufkommen sollte.

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