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ensburg Professionell Kooperieren ProKop - Professionell Kooperieren Transnational evaluation of social and professional re-integration programmes for young people Handlungsorientiertes Lernen - wisse

gik. Diskursanalytische Perspektiven. In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 13(2), Art. 16, http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1202160 . Budde, Jürgen (2012):

Modulbeschreibung 103002400 5 BA - Social and behavioral sciences (ISCED-F 031) BA - Social and behavioral sciences (ISCED-F 031) Fach Modultitel Informationen Modul ECTS BA - Social and behavioral sciences (ISCED-F [...] Modulbeschreibung 110100200 14 MA -Social and behavioral sciences (ISCED 031) MA -Social and behavioral sciences (ISCED 031) Fach Modultitel Informationen Modul ECTS MA -Social and behavioral sciences (ISCED [...] Modulbeschreibung 680109000 10 BA - Social and behavioral sciences (ISCED-F 031) BA EUCS - Modul TD5: European Law: EU Law Modulbeschreibung 680111000 5 BA - Social and behavioral sciences (ISCED-F 031)

Bildungswissenschaften European Cultures and Society International Management - BWL Sozialwissenschaften: Social and Political Change Master of Arts (M.A.) Erziehungswissenschaft: Bildung in Europa – Education

Danisch, M. & Schwier, J. (2010). Bewegungslernen im Netz? Sportwissenschaftliche Perspektiven des Social Web. In Danisch, M. & Schwier, J. (Hrsg.), Sportwissenschaft 2.0 (9-23). Köln: Sportverlag Strauss [...] socializacao pessoal. In Malina, A. & Cesario, S. (Eds .), Esporte: Fator de Integracao e Inclusao Social? (85-98). Campo Grande: Editora Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Schwier, J. (2009). A [...] Midiatizacao do Esporte. In Malina, A. & Cesario, S. (Eds.), Esporte: Fator de Integracao e Inclusao Social? (105-118). Campo Grande: Editora UFMS Schwier, J. & Schauerte, T. (2009). Wechselseitige Abhängigkeiten

-T. Kramer &M. Hummrich (Hrsg.), Family, School, Youth Culture - Networked Spaces of Education and Social Inequality from the Perspective of Pupil Research (S.163-178). Frankfurt a. M.: Peter Lang. • Br

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• Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS)

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• Studiengang European Cultures and Society

Hellberg, Lotta (2021, i.E.): Contractualism as an Element of Democratic Pedagogy? In: JSSE - Journal of Social Science Education 25 (4). Budde, Jürgen; Blasse, Nina; Rißler, Georg (2020): Zur Relation von In [...] Nora (2017): Class Council between Democracy Learning and Character Education. In: JSSE - Journal of Social Science Education 16 (3), S. 52–61. DOI: 10.2390/jsse-v16-i3-1593. Budde, Jürgen; Rißler, Georg (2017): [...] Forschungsworkshops an der Universität Augsburg. Jürgen Budde (2006): Dramatising or dedramatising: Social learning in Pedagogy. Vortrag auf der Tagung "Geschlechterverhältnisse: Gestern - Heute - Morgen"

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• Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS)

Georg Rißler, Andrea Bossen & Nina Blasse (2015): School as Space: Spatial Alterations, Teaching, Social Motives, and Practices. In: Studia Paedagogica, Vol 19, No 4, 145-160. Unter: http://www.phil.muni [...] Universität Flensburg, Mai 2014. School as space. How spatial alterations help to (re-)construct social structures. Vortrag auf der ECER Emerging Researchers' Conference an der Bahçeşehir University in

Prof. Dr. Andrea Kleeberg-Niepage Vorlesen Sprechstunden Kontakt Telefon +49 461 805 2276 Fax +49 461 805 2144 E-Mail andrea.kleeberg-niepage -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ uni-flen