Prof. Dr.Michael Schmitz
Prof. Dr.Hinrich Lorenzen
Prof. Dr.Uwe Leck
Prof. Dr.Kathrin Winter
Dr.Christian Hercher
Dr.Inga Hein
PD Dr.Merlin Carl
Thure Koll
Dr.Philipp Lampe
Dr.Tobias Sohr
Dr.Robert von Hering
Kerstin Hansen
Daniela Arias Vargas
Teresa Lipsky
Miriam Konczak
Kerrin Bielser
Stefan Schleitzer
Phil Kowalski
Joela Skorning
Dr.Simon Fischer
Katharina Rudschewski
Anneke Koll
Dr.Jana Mohr
Andrea Brix
Antonia Wunsch
/fakultaet1/studium-lehre/studiengaenge-und-teilstudiengaenge
aft Institut für Mathematik (Teil-) Studiengang Verantwortliche*r Mathematik (B.A. Bildungswissenschaften) Prof. Dr. Hinrich Lorenzen Vertretung: Prof. Dr. Michael Schmitz Mathematik (M.Ed. Lehramt Gymnasium [...] Prof. Dr. Michael Schmitz Zum Institut für Mathematik Institut für Mathematik und ihre Didaktik in der Primarstufe (Teil-) Studiengang Verantwortliche*r Mathematik (Dualer M.Ed. Master of Education für das [...] Vertretung: Prof. Dr. Hinrich Lorenzen Mathematik für Sekundarstufe I (M.Ed. Lehramt Gemeinschaftsschule) Prof. Dr. Michael Schmitz Vertretung: Prof. Dr. Uwe Leck Mathematik für Sekundarstufe II (M.Ed. Lehramt
/studium/studieninteressierte/zertifikate-und-ergaenzungsfaecher
Zertifikat Studienstart Unterrichtssprache Kommentar Mathematik fachfremd unterrichten jederzeit deutsch richtet sich an Lehramts-Studierende, die NICHT Mathematik studieren Theaterpädagogisches Zertifikat jederzeit
/die-universitaet/organisation-und-struktur/satzungen-und-ordnungen/dokumente-zum-studium
Ergänzungsstudium Ergänzungsfach Friesisch Ergänzungsfach Niederdeutsch Zertifikatsstudium Friesisch Mathematik fachfremd unterrichten Niederdeutsch Theaterpädagogik Promotionsstudium Satzungen zum Promotionsstudium
/technik/wer-wir-sind/personen/prof-dr-volkmar-herkner
Erziehungswissenschaft Studium des höheren Lehramts an berufsbildenden Schulen (Metalltechnik und Mathematik) an der Technischen Universität Dresden (1989-1995; 1. Staatsexamen, Diplom-Gewerbelehrer und [...] Erziehungswissenschaft Studium des höheren Lehramts an berufsbildenden Schulen (Metalltechnik und Mathematik) an der Technischen Universität Dresden (1989-1995; 1. Staatsexamen, Diplom-Gewerbelehrer und
/geschichten/faecher/physik/andre-experimentiert
Andre ging wie jeden Montag in die Pariser Akademie der Wissenschaften –er war einer der führenden Mathematiker Frankreichs und daher auch 1814 in diese wichtigste naturwissenschaftliche Gesellschaft gewählt [...] teilzunehmen, obwohl: richtig wohl fühlte er sich immer noch nicht. Er war ein ausgezeichneter Mathematiker, und auch wenn einige seiner Kollegen – Kolleginnen gab es zu diesem Zeitpunkt in der Akademie
/geschichten/faecher/biologie/antoine-laurent-de-lavoisier-und-die-atmung
quantitative Untersuchungen in seinen Experimenten durchführte. Er war aufgeschlossen, studierte Mathematik und – in Übereinstimmung mit den Wünschen seines Vaters – Rechtswissenschaften, die sein Interesse
/geschichten/faecher/chemie/der-lehrer-und-die-atome
oder, um genauer zu sein, seit dem Jahr 1793, hatte er schließlich eine Position als Lehrer für Mathematik und Naturphilosophie am neu gegründeten College von Manchester. Kurz nach seiner Anstellung war
/projekt-storytelling/allgemeine-bibliographie
Berlin, Logos. Kubli, F. (2005) . Mit Geschichten und Erzählungen motivieren : Beispiele für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Köln, Aulis-Verl. Deubner. Osewold, D. (2007) . Konzepte zur
/geschichten/faecher/physik/die-seele-der-solarenergie
Mouchot Es war ein typischer kalter Januarmorgen in Alençon, Frankreich, im Jahre 1860. Der Mathematiklehrer der Sekundarstufe, Augustin Mouchot, fröstelte, als er sich nur widerwillig aus dem Bett wälzte
/geschichten/faecher/physik/lichtenbergs-seltsame-spuren
/44612-3.pdf. Lichtenberg, Georg Christoph : Georg Christoph Lichtenberg’s physikalische und mathematische Schriften, Göttingen 1803. Lichtenberg, Georg Christoph : Georg Christoph Lichtenberg’s Vermischte