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Sekretariaten und der Abteilung 3 geführt, um den etwas holprig kommunizierten Prozess transparenter zu gestalten. mailto:fk3.sek@uni-flensburg.de https://www.uni-flensburg.de/fileadmin/content/fakultaeten/fak [...] orhaben zu widmen. Herrn Prof. Dr. Krešimir Matijević, der einen Ruf an die Universität Leipzig erhalten hat und die Europa-Universität Flensburg daher verlässt, gratulieren wir ganz herzlich, danken ihm
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vorgenommen. Konkret sollen die Modulbeschreibungen zukünftig wegfallen, um die ToR übersichtlicher zu gestalten und zu verschlanken. • Alle Studiengangsverantwortlichen werden gebeten, Änderungen bei den Zus
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Selbstverständnis der Fakultät zu engagieren und wir haben schon zahlreiche Meldungen von Interessierten erhalten – es gibt jedoch auch noch Raum für mehr Personen. Wer Interesse hat, sich zu engagieren und zum
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einfordern), zusätzliche Schwerpunkte etablieren, langfristig neue Studiengänge einführen, Fachkulturen erhalten und fördern - Entwicklungsmöglichkeiten intern diskutieren, Fakultät als Nährboden für konstruktiven
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In der Konventssitzung kann nur über Angelegenheiten beschlossen werden, die in der Tagesordnung enthalten sind. Änderungen und Ergänzungen der Tagesordnung können zu Beginn der Sitzung mit einer Mehrheit [...] alle Mitglieder des Fakultätskonvents. Gewählt ist, wer von den abgegebenen Stimmen die meisten erhalten hat. Bei Stimmengleichheit entscheidet das von der Wahlleitung zu ziehende Los. Der Konvent beauftragt
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und die Ausprägungen der Variable Y in den Spalten gezählt. Mithin entsprechen die Zeilensummen der univariaten Häufigkeitsverteilung von X und die Spaltensummen der univariaten Häufig- keitsverteilung von [...] en sowohl des Merkmals X („zeilenweise“) als auch Y („spaltenweise“) berechnet werden, sodass dann entsprechend die Zeilen- oder die Spaltensumme als Bezug für die Anteile gilt: p (Y = l |X = j ) = f(X=j [...] meisten Menschen würden sich fair und korrekt verhalten? [...]“. Die metrische Antwortskala reicht von 1=Die Menschen nutzen einen aus bis 10=Die Menschen verhalten sich fair. Eine beispielhafte und für den
fileadmin/content/seminare/sams/dokumente/downloads/mueller-benedict/intercod/hilfe.txt
Codierer für diesen Textteil keinen Code vergeben hat. Diese Matrix ist dann rechteckig mit Anzahl Spalten = Anzahl Codierende und Anzahl Zeilen = Anzahl codierter Textteile + 1. Beispiel: drei Codierende:
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fnisse, auf die im Kindergarten und in der Schule eingegangen werden kann. Auch im Erleben und Verhalten können Besonderheiten auftreten. Wir unterstützen Eltern und PädagogInnen, wenn Fragen oder Probleme
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empirisch Castello Wissen über mentale Gesundheit für Jugendliche. empirisch Verhaltensaktivierung Verhaltensaktivierende Interventionen im Schulumfeld empirisch Umgang mit belastenden Feedbacks Kompetenzen [...] pädagogisch- psychologischer Kompetenzen von Lehrkräften Verhaltensbeobachtung Entwicklung eines Kurztrainings zur Schulung von Verhaltensbeobachtungskompetenzen von Lehrkräften Literaturarbeit; ggf. Gruppenarbeit [...] Effekte des Kurztrainings auf die Verhaltensbeobachtungskompetenzen von Studierenden Empirisch-quantitativ Effekte des Kurztrainings auf die Verhaltensbeobachtungskompetenzen von Lehrkräften Empirisch-quantitativ
fileadmin/content/institute/biologie/arbeitsgruppe-christian/dokumente/projekte/der-norden-taucht-ab/die-verfluchte-expedition-anleitung-zur-spielvorbereitung.pdf
Aktenheft mit 12 Zetteln (einschließlich Anleitung und Geschichte) 12 Briefe (unbedingt verschlossen halten!) ▪ 15 Lösungskarten I (rot) ▪ 18 Lösungskarten II (rosa) ▪ 26 Hilfekarten ▪ weiße Blätter, Schere [...] Dieses Rätsel wird von den Schülern zum Schluss gelöst, um eine bessere Punktezahl zu erreichen. Hier erhalten die Spielenden 3 Fragen, die auf den Informationskarten basieren. Spielvorbereitung: Zusammenfassung [...] Flaschenpost passen). Daraus ergeben sich dann die Zahlen 7 und 9, die auch der Code sind. Im Anschluss erhalten sie einen Informationstext zu Überschwemmungen durch den Klimawandel im Amazonas-Gebiet. Rätsel