fileadmin/content/zentren/gender-and-diversity/dokumente/gendersensible-sprache/apuz-2022-05-07-online.pdf
dies Schrei- bungen mit Binnen-I (Schü ler Innen), Unterstrich beziehungsweise Gender-Gap (Schü ler_ innen), Genderstern (Schü ler* innen) oder Doppelpunkt (Schü ler: innen). Keine dieser Schreibungen, bei [...] Sprechweisen verstehen – ob es für sie also einen Unterschied macht, ob von Ler ner* innen, Lerner/- innen, LernerInnen, Lernenden, Ler ner: innen oder Lernern und Lernerinnen die Rede ist –, soll an die- ser [...] gen, statt von Schauspielern von Schauspielern und Schauspielerinnen, Schauspielenden, Schau spie ler- Innen, Schau spiel er_ innen und Schau spiel er* innen zu schreiben, beschloss der „Guard ian“ – die
fileadmin/content/spezial-einrichtungen/qualitaetsmanagement/lve/manuals-gesetze-antraege/antrag-auf-einrichtung-eines-evasys-accounts-mai2023.pdf
Auftrag- geber*in) B.3 Ggf. Name des Accounts (falls der Name nicht mit dem Namen der*des Antragstel- lers*in identisch sein soll) B.4 Anzahl befragter Personen UND Anzahl erwarteter Rücklauf B.5 Rahmen des
/sonderpaedagogik/leichte-sprache
haben Sie ein Studium fertig studiert. Bachelor ist ein englisches Wort. Bachelor spricht man Bä·tsche·ler. Im Fach Bildungs-Wissenschaften lernen Sie: So können Kinder gut lernen So können Sie Kindern beim
/leichte-sprache
einen Namen. Zum Beispiel: Bachelor Bachelor ist ein englisches Wort. Bachelor spricht man Be-tsche-ler. Das Studium dauert 3 bis 4 Jahre. Master Master ist ein englisches Wort. Master spricht man Mah-ster
/foerdergesellschaft/foerdermassnahmen
dern bei den Teilnehmenden ein neues Bewusstsein für die Gestaltung professioneller und respektvol ler Gespräche geschaffen – und zugleich die Motivation gestärkt, das Erlernte in die Breite zu tragen.
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/verwaltung/gebaeudemanagement/arbeitsschutz/5-bildschirm-bueroarbeitsplaetze-09-15.pdf
Faktoren, wie Bildwiederholfrequenz, Bild- aufbau, Auflösung, Nachleuchtdauer des Leuchtstoffes, mitt- lere Leuchtdichte der Anzeige und Größe der Anzeigefläche • Umgebungsbedingungen aufgrund der Anordnung
fileadmin/content/institute/iim/dokumente/modulkataloge-2024/240726-arbeitsexemplar-modulkatalog-b.a.-im-bwl-2024.pdf
unbekannten Lebens- und Lernumfeld zurechtzufinden. Sie stärken sowohl ihre Kompetenz zu eigenständigem Ler- nen als auch ihre Fähigkeit, in Gruppen mit anderen zu kooperieren bzw. sich kritisch mit- einander [...] unbekannten Lebens- und Lernumfeld zurechtzufinden. Sie stärken sowohl ihre Kompetenz zu eigenständigem Ler- nen als auch ihre Fähigkeit, in Gruppen mit anderen zu kooperieren bzw. sich kritisch mit- einander
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2025/20250625-satzung-psto-ba-sowi-2025.pdf
thoden der Statis- tik II M 22 Mig- ration und Politik M 23 Identität, soziale Teilhabe und sozia- ler Wan- del M 24 De- mokratie und politi- sche Sys- teme im Wandel M 25 Mig- ration und sozialer Wandel
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2024/20240801-satzung-gutewisspraxis-2024.pdf
Integ- rität, Erkenntnisoffenheit und Risikobereitschaft der Wissenschaftlerinnen und Wissenschaft- ler. 1 Orientierungsrahmen zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses vor und nach der Promotion [...] arer, genuiner Beitrag liegt insbesondere vor, wenn eine Wissenschaftlerin oder ein Wissenschaft- ler in wissenschaftserheblicher Weise an • der Entwicklung und Konzeption des Forschungsvorhabens oder [...] en bezie- hungsweise nicht zugänglich zu machen, legen die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaft- ler dies dar. Einschränkungen können sich beispielsweise im Kontext rechtlicher, ethischer, wirtschaftlicher
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2024/20240620-satzung-psto-sopaed-dual-2024.pdf
(35 LP) 5. Mathematik (25 LP) 6. Master Thesis (10 LP) 4 (2) Studienverlauf Sonderpädago- gik des Ler- nens Sonderpädago- gik der emotio- nal-sozialen Entwicklung Cross-kategori- ale Sonderpä- dagogik