fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-2/dokumente/fep-unterlagen/2025-10-01-ergebnisprotokoll-fep-ag-transfer.pdf
Stärken, Schwächen 4. Vorläufige Verständigung auf zentrale Handlungsfelder [Quer- schnittsthemen berücksichtigen] 5. Verschiedenes und weitere Termine Ergebnisprotokoll: - Einführung und generelle Abstimmungen:
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/gremien/ausschuesse/europaausschuss/merkblaetter/merkblatt-fuer-foerderantraege-an-den-ausschuss-fuer-europa-und-internationales-stand-november-2025-.pdf
Zu spät eingegangene Anträge können nur in begründeten Einzelfällen in der aktuellen Sitzung berücksichtigt werden. Richtlinien für das Antragsverfahren: Im Vorfeld nehmen Sie bitte Kontakt mit der Referentin [...] Anhang 1 Checkliste für Anträge an den Ausschuss für Europa und Intenrationales Anträge können nur berücksichtigt werden, wenn alle folgenden Punkte erfüllt sind. ☐ Zentrale Angaben zur Person und zum Antra
fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-2/dokumente/fep-unterlagen/2025-10-01-ergebnisprotokoll-fep-ag-struktur.pdf
fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-2/dokumente/fep-unterlagen/2025-10-01-ergebnisprotokoll-fep-ag-forschung-weinhold.pdf
fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-2/dokumente/downloads/20250623-satzung-promo-fk-ii-2025-18.11.25.pdf
zur Prüfung ist dann nicht mehr zulässig. (5) Ein Rücktritt ist stets durch formlose Mitteilung an den Promotionsausschuss zu erklä- ren. Ein Rücktritt von der gesamten Promotionsprüfung ist nur wirksam [...] vorliegt. Ein solcher Rücktritt bewirkt die Beendigung der Pro- motionsprüfung; in diesem Fall ist die Zulassung zur Promotionsprüfung neu zu beantra- gen. Bei einem wirksamen Rücktritt nach Terminierung der [...] der Dissertation § 17 Disputation § 18 Bewertung der Promotionsleistungen § 19 Wiederholung und Rücktritt von der Promotionsprüfung Abschnitt 4 – Veröffentlichung und Vollzug der Promotion § 20 Veröffentlichung
fileadmin/content/abteilungen/integrative-geographie/dokumente/stolz/stolz-lit-02.pdf
chhaltig 13. STOLZ, C. (2016): Quartäre Klimaschwankungen. Mithilfe der Milankowitsch- Zyklen Rückschlüsse auf den Klimawandel ziehen. – Geographie heute 329: 38- 41 (Themenheft „Die Erde im Weltraum“) [...] Arbeitskreises Landes- und Volkskunde 8: 1-15. 85. STOLZ, C. (2009): Das "wütende Element" in Rückershausen. Katastrophe vor 150 Jahren. Augenzeugenbericht. - Jahrbuch des Rheingau-Taunus-Kreises 60: 131- [...] Vorwort. In: STOLZ, C. & C. MILLER (Hrsg.): Geoarchäologie. Berlin: Springer Nature. S. VIII-X. 109. BRÜCKNER, H., C. MILLER & C. STOLZ (2022): Einleitung. Was ist Geoarchäologie? In: STOLZ, C. & C. MILLER
fileadmin/content/abteilungen/sonderpaed-lernen/bilder/forschung-projekte-logos/dysmate.pdf
• ca. 25% aller 15-jährigen SuS erreichen nicht die Stufe 2 der Lesekompetenz (Pisa-Studie, 2023) Rück- undAusblick Die Studie Dysmate-C wurde bisher durchgeführt … KlassenstufeAbsolute Häufigkeit Häufigkeit
fileadmin/content/institute/romanistik/aies/lehrmaterialen-soluciones/leitfaden-zur-filmanalyse.pdf
Bedeutung in Bezug auf den Inhalt erzeugen, sodass auch die Lichtverhältnisse in der Filmanalyse berücksichtigt werden sollten. Leitfaden zur Filmanalyse 6 Farbe Auch die „Farbgestaltung“ ist ein „Komposi [...] visuelle und auditive Elemente. Dabei greift der Film auf den „Modus dramatischer Selbstdarstellung“ zurück, in dem er die zu erzählende Geschichte mit Bild und Ton „abbildet“ (Kammerer: 76). Der Erzählmodus
fileadmin/content/institute/romanistik/aies/lehrmaterialen-soluciones/lehrhinweise-aber-ich-lebe.pdf
Autobiographie Als Junge im KZ Ravensbrück Die Schüler*innen vergleichen einen Ausschnitt aus „Aber ich lebe“ mit einem Ausschnitt aus der Autobiographie „Als Junge im KZ Ravensbrück“. Dadurch werden weitere [...] zeigen, oder aber auch das Vorwissen der Schüler*innen zu aktivieren und sie danach zu fragen, ihre Eindrücke in Bezug auf die ihnen bekannten Bilder zu schildern. 10 Didaktischer Kommentar Lehrhinweise Aufgabe [...] t zum Medium Film zu erwähnen, da die Panels hier auf eine ähnliche Art der Perspektivlenkung zurückgreift (Kameraperspektive und Einstellungsgröße), die Nähe oder Distanz zum Geschehen schafft und je
fileadmin/content/institute/romanistik/aies/lehrmaterialen-soluciones/lehrhinweise-masel-tov-cocktail.pdf
und Erwartungshaltung der Schüler*innen aktiviert werden und die Erstrezeption des Films (samt Eindrücken) erfolgen. Der Kurzfilm bietet die Grundlage für das Modul „Gegenwärtige Erscheinungsformen des [...] Erwartung in Bezug auf den Titel des Films formulieren und nach einer ersten Sichtung des Films Eindrücke sammeln sowie sich darüber austauschen. Es bietet sich an, die Schüler*innen mit den vorformulierten [...] wodurch seine individuelle Erfahrung mit dem Thema Antisemitismus und Vorurteilen in den Vordergrund rückt. Über die Erzählstimme wird das Geschehen kommentiert. [1] https://www.urbandictionary.com/define