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Thesis verwenden lassen. 3. Wissenschaftliche Anforderungen - Ist der Bericht logisch strukturiert, d. h. aufeinander aufbauende Phasen sind abfolgend dargestellt? - Erfolgt eine verständliche und klare
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Microsoft Word - GDM_Langfassung_Inhaltsverzeichnis.docx In F. Caluori, H. Linneweber-Lammerskitten & C. Streit (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Münster: WTM-Verlag 708 Melanie PLATZ, Landau [...] Support Proof Comprehension in Mathematics. Educational Designer, Vol.1 (No.4). ISSN 1759- 1325. Ensley, D. E., & Crawley, J. W. (2006). Discrete mathematics: mathematical reasoning and proof with puzzles, patterns
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entwickelt, implementiert und evaluiert werden. Hanne Rautenstrauch, Maike Busker Literatur: [1] FEILKE, H. (2012): Bildungssprachliche Kompetenzen – fördern und entwickeln. In: Praxis Deutsch 39 (2012) 233 [...] Bildungssystem. Die Benachteiligung der Migrantenkinder. 4. Auflage. Wiesbaden. 33-50. [3] SCHOLTEN-AKOUN, D., BAUR, R.S., MASHKOVSKAYA, A. (2012): Der C-Test als ein Instrument zur Messung der Schriftsprachk
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e n e in ri c h tu n g u n d I n b e tr ie b n a h m e A n la g e n ü b e rw a c h u n g P ro z e s s m a n a g e m e n t D a te n m a n a g e m e n t In s ta n d h a lt u n g In s ta n d s e tz u n g S [...] KUKA Roboter GmbH MAN Diesel & Turbo SE Maschinenfabrik Reinhausen GmbH MSF Vathauer Antriebstechnik GmbH OHB Teledata GmbH Robert Bosch GmbH ROHDE & SCHWARZ GmbH & Co. KG Seeburger AG Siemens AG Südwestmetall [...] S tö ru n g s s u c h e u n d S tö ru n g s b e h e b u n g G e s a m tp u n k tz a h l (m a x . 9 ) G e w ic h te te G e s a m tp u n k tz a h l Anlagenmechaniker/-in – – – – – 2 1,8 Industriemechaniker/-in
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(1985): Bardy, P., Blum, W. & Braun, H. G. (Hrsg.): Mathematik in der Berufsschule – Analysen und Vorschläge zum Fachrechenunterricht. Essen: Girardet. Braun, H.-G. & Scholz, H. (1981): Dokumentation der Mat [...] Bauersfeld, H., Otte, M., Steiner, H. G.: Schriftenreihe des IDMI, Heft 17 zum KID-Projekt. Bielefeld: Universität Bielefeld. Blum, W. (1979): Stichwort „Berufliches Schulwesen“. In: Volk, D.: Kritische [...] 225-242. Kaiser, H. (2016): Mit Lernenden die rechnerisch/mathematische Bewältigung von be- ruflichen Alltagssituationen erarbeiten. In diesem Band. Kaiser, H. et al. (2014): Kaiser, H., Schelldorfer, R
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Aarau u.a., 141-186. [5] REICH, H. H. ET AL. (2009): Fast Catch Bumerang. Deutsche Sprachversion. Auswertungsbogen und Auswertungshinweise. In: Lengyel, D.; Reich, H. H.; Roth, H.- J. & Döll, M. (Hrsg.): Von [...] Studierenden in der Textproduktion fokussiert. Hanne Rautenstrauch, Maike Busker Literatur: [1] GRÜTZ, D. (2011): Schriftsprachliche Deutschkompetenzen von Studienanfängern für das Lehramt im interindividuellen [...] für den Unterricht. Bd. 1. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren. S. 137 – 156. [2] SCHOLTEN-AKOUN, D., BAUR, R.S., MASHKOVSKAYA, A. (2012): Der C-Test als ein Instrument zur Messung der Schriftsprachk
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Bardy, P., Blum, W., & Braun, H. G. (Hrsg.). (1985). Mathematik in der Berufsschule – Analysen und Vorschläge zum Fachrechenunterricht. Essen: Girardet. Braun, H.-G. & Scholz, H. (1981). Dokumentation der [...] zusammen, die im Rahmen der Berufspraxis relevant sind (vgl. Coben, 2002). Exchange und use value, d. h. die Anwendung und Verwendung von Mathematik in der beruflichen Ausbildung bzw. in der Berufspraxis [...] mathematischer Kompetenzen von Industrie- kaufleuten am Übergang in die berufliche Erstausbildung Kaiser, H.: Mit Lernenden die rechnerisch/mathematische Bewältigung von beruflichen Alltagssituationen erarbeiten
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0 0 h 3 0 0 1 h 3 0 0 2 h 3 0 0 3 h 3 0 0 4 h 3 0 0 5 h 3 0 0 6 h 3 0 0 7 h 3 0 0 8 h 3 0 0 9 h 3 0 1 0 h 3 0 1 1 h 3 0 1 2 h 3 0 1 3 h 3 0 1 4 h 3 0 1 5 h 3 0 1 6 h 3 0 1 7 h 3 0 1 8 h 3 0 1 9 h 3 0 2 [...] 2 0 h 3 0 2 1 h 3 0 2 2 h 3 0 2 3 h 3 0 D em an d ( kW h ) Hourly demand Winter 1 Spring Summer Autumn Winter 2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 H ea t d em an d ( M W h ) Daily heat demand based on HDD (Aultbea [...] Different scenario for future demand (own analysis) - 100,00 200,00 300,00 400,00 500,00 600,00 H ea t D em an d ( M W h ) Future Demand Projection Scenario 1 Scenario 2 Scenario 3 43 5 Wind Resource Assessment
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lisierung zur Sprachförderung [u.a. 3,4] Monika Angela Budde, Maike Busker Literatur: [1] Feilke, H. (2012): Bildungssprachliche Kompetenzen – fördern und entwickeln. In: Praxis Deutsch 39 (2012) 233 [...] (2007). Teacher Language Awareness. Cambridge: Cambridge University Press. [4] Breidbach, S., Elsner, D., & Young, A. (2011). Language awareness in teacher education: cultural-political and social- educational [...] DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International), Weinheim u.a. Beltz: 63-82. [7] Gornik, H. (2015). Sprachreflexion, Sprachbewusstheit, Sprachwissen, Sprachgefühl und die Kompetenz der Sprac
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/chemie/news-aus-dem-institut/archiv/2018
hungen_beschluesse/2008/2008_10_16-Fachprofile-Lehrerbildung.pdf [08.11.2018] Härtig, H., Bernholt, S., Prechtl, H. & Retelsdorf, J. (2015). Unterrichtssprache im Fachunterricht – Stand der Forschung und [...] Copyright: BMBF-Initiative InnoTruck / FLAD & FLAD Communication GmbH Copyright: BMBF-Initiative InnoTruck / FLAD & FLAD Communication GmbH [...] Analyseperspektive für Lehramtsstudierende zur Reflexion ihres Unterrichts ein Vortrag von A. Eghtessad, D. Hilfert-Rüppell & K. Höner, TU Braunschweig am 06.12.2018 um 17 Uhr (c.t.) in OSL 444 Die Bedeutung