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Kontext, d. h. der korrekte Umgang mit symbolischen und technischen Elementen der Mathematik in einer speziellen elektrotechnisch-mathematischen Praxis • Interpretieren und Validieren, d. h. die Ergebnisse [...] Autoren einschlägiger Lehrbücher von Anfängervorlesungen lassen explizit (d.h. in Motivationskapi- teln) sowie implizit (d.h. in der Darstellungsweise mathematischer Inhalte) sehr häufig erkennen, dass [...] die Wissenssicherung (d.h. dass ein Sachverhalt gilt) häufig beispielgebunden und experimentell am Phänomen aus der Empirie erfolgt, werden erst zum Zweck der Wissenserklärung (d.h. warum ein Sachverhalt

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• Publikationen

eigenen Hypothesen/Erwartungen Wie sollen diese Antworten zur Fragestellung liefern? Ggf. Falsifikation D) Beschreibung der gewählten wissenschaftlichen Vorgehensweise oder des Untersuchungsplans, E) Darstellung [...] G) Eine abschließende Interpretation, was diese Ergebnisse im Kontext der Fragestellung bedeuten. H) Ggf. persönliche Reflexion/persönliches Fazit z.B. bezüglich der Ausbildungsrelevanz A) Einführung [...] des angewendeten Paradigmas Wie sollen diese Antworten zur Fragestellung liefern? Ggf. Falsifikation D) Durchführung des argumentativen Diskurses Darstellung der verschiedenen Positionen Darstellung der

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• Abschlussarbeiten

Berufsausbildung und Prüfung Rat des Kreises (bei Bezirksstädten: Rat der Stadt), d. h. staatlich zuständige Stellen, i. d. R. Selbstverwal- tungsorgane der Wirtschaft (Kammern) 4 Versuch eines Vergleichs

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• biat-Kolloquium
• Kolloquien-Archiv

Thesis verwenden lassen. 3. Wissenschaftliche Anforderungen - Ist der Bericht logisch strukturiert, d. h. aufeinander aufbauende Phasen sind abfolgend dargestellt? - Erfolgt eine verständliche und klare

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• Dokumente zum Studium

Microsoft Word - GDM_Langfassung_Inhaltsverzeichnis.docx In F. Caluori, H. Linneweber-Lammerskitten & C. Streit (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Münster: WTM-Verlag 708 Melanie PLATZ, Landau [...] Support Proof Comprehension in Mathematics. Educational Designer, Vol.1 (No.4). ISSN 1759- 1325. Ensley, D. E., & Crawley, J. W. (2006). Discrete mathematics: mathematical reasoning and proof with puzzles, patterns

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• Publikationen

entwickelt, implementiert und evaluiert werden. Hanne Rautenstrauch, Maike Busker Literatur: [1] FEILKE, H. (2012): Bildungssprachliche Kompetenzen – fördern und entwickeln. In: Praxis Deutsch 39 (2012) 233 [...] Bildungssystem. Die Benachteiligung der Migrantenkinder. 4. Auflage. Wiesbaden. 33-50. [3] SCHOLTEN-AKOUN, D., BAUR, R.S., MASHKOVSKAYA, A. (2012): Der C-Test als ein Instrument zur Messung der Schriftsprachk

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• 2015

e n e in ri c h tu n g u n d I n b e tr ie b n a h m e A n la g e n ü b e rw a c h u n g P ro z e s s m a n a g e m e n t D a te n m a n a g e m e n t In s ta n d h a lt u n g In s ta n d s e tz u n g S [...] KUKA Roboter GmbH MAN Diesel & Turbo SE Maschinenfabrik Reinhausen GmbH MSF Vathauer Antriebstechnik GmbH OHB Teledata GmbH Robert Bosch GmbH ROHDE & SCHWARZ GmbH & Co. KG Seeburger AG Siemens AG Südwestmetall [...] S tö ru n g s s u c h e u n d S tö ru n g s b e h e b u n g G e s a m tp u n k tz a h l (m a x . 9 ) G e w ic h te te G e s a m tp u n k tz a h l Anlagenmechaniker/-in – – – – – 2 1,8 Industriemechaniker/-in

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• biat-Kolloquium
• Kolloquien-Archiv

(1985): Bardy, P., Blum, W. & Braun, H. G. (Hrsg.): Mathematik in der Berufsschule – Analysen und Vorschläge zum Fachrechenunterricht. Essen: Girardet. Braun, H.-G. & Scholz, H. (1981): Dokumentation der Mat [...] Bauersfeld, H., Otte, M., Steiner, H. G.: Schriftenreihe des IDMI, Heft 17 zum KID-Projekt. Bielefeld: Universität Bielefeld. Blum, W. (1979): Stichwort „Berufliches Schulwesen“. In: Volk, D.: Kritische [...] 225-242. Kaiser, H. (2016): Mit Lernenden die rechnerisch/mathematische Bewältigung von be- ruflichen Alltagssituationen erarbeiten. In diesem Band. Kaiser, H. et al. (2014): Kaiser, H., Schelldorfer, R

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• Publikationen

Aarau u.a., 141-186. [5] REICH, H. H. ET AL. (2009): Fast Catch Bumerang. Deutsche Sprachversion. Auswertungsbogen und Auswertungshinweise. In: Lengyel, D.; Reich, H. H.; Roth, H.- J. & Döll, M. (Hrsg.): Von [...] Studierenden in der Textproduktion fokussiert. Hanne Rautenstrauch, Maike Busker Literatur: [1] GRÜTZ, D. (2011): Schriftsprachliche Deutschkompetenzen von Studienanfängern für das Lehramt im interindividuellen [...] für den Unterricht. Bd. 1. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren. S. 137 – 156. [2] SCHOLTEN-AKOUN, D., BAUR, R.S., MASHKOVSKAYA, A. (2012): Der C-Test als ein Instrument zur Messung der Schriftsprachk

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• 2016

Bardy, P., Blum, W., & Braun, H. G. (Hrsg.). (1985). Mathematik in der Berufsschule – Analysen und Vorschläge zum Fachrechenunterricht. Essen: Girardet. Braun, H.-G. & Scholz, H. (1981). Dokumentation der [...] zusammen, die im Rahmen der Berufspraxis relevant sind (vgl. Coben, 2002). Exchange und use value, d. h. die Anwendung und Verwendung von Mathematik in der beruflichen Ausbildung bzw. in der Berufspraxis [...] mathematischer Kompetenzen von Industrie- kaufleuten am Übergang in die berufliche Erstausbildung Kaiser, H.: Mit Lernenden die rechnerisch/mathematische Bewältigung von beruflichen Alltagssituationen erarbeiten

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• Publikationen