fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2011/studienqualifikationssatzung.pdf
Prüfungsordnungen der Master- studiengänge sind die in § 2 aufgeführten Fremdsprachenkenntnisse und praktischen Tätigkeiten nachzuweisen. § 2 Studienqualifikationen (1) In den einzelnen Studiengängen [...] erbracht sein. (2) Welche Nachweise über ausreichende Kenntnisse der deutschen Sprache anerkannt wer- den, regelt § 4 dieser Satzung. § 3 Nachweispflicht, Rechtsfolgen, Zuständigkeiten (1) Die in § 2 genannten [...] Werden in § 2 Kenntnisse der deutschen Sprache gefordert, sind die Nachweise vorzulegen, die dem Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 02.06.1995 in der aktuell gültigen Fassung entsprechen. (2) Anerkennt
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Inkrafttreten 2 Abschnitt I: Allgemeines § 1 Ziel des Studiums (1) Das Studium bereitet auf eine Management- und/oder wissenschaftliche Tätigkeit in nationalen und internationalen Organisationen vor. (2) Das Studium [...] Interkulturelle Kompetenz 2. Werteorientiertes Management 3. Methoden (8) Das Wahlpflichtfach umfasst Module mit insgesamt 60 CP in den folgenden Bereichen: 1. General Management 2. International Management [...] tungen sind: 1. mündliche Prüfungen (§ 6), 2. Klausurarbeiten und andere schriftliche Arbeiten (§ 7), 3. Referate und andere Teilnahmeaktivitäten (§ 8). 5 (2) Klausuren sowie andere Prüfungsformen werden
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oder V/Ü Pfl. 2 2 SoSe 2. Geographische Informationssysteme S/Ü oder Ü/P Pfl. 2 4 SoSe 3. Geographische Regionalforschung S/Ü oder S/P Pfl. 2 3 SoSe Benotete Studienleistungen: In Teilmodulen 2 und 3 Prüf [...] mwelt- Forschung V oder V/Ü Pfl. 2 2 SoSe 2. Globale Umweltveränderungen S oder S/Ü Pfl. 2 2 SoSe 3. Umwelterziehung und außerschulische Lernorte S/E oder S/P/E Pfl. 2 5 SoSe Benotete Studienleistungen: [...] aphie V oder V/Ü Pfl. 2 1 WS 2. Globalisierte Lebenswelten S/E oder S/Ü/E Pfl. 2 4 WS 3. Raumsystem Stadt S/E oder S/Ü/E Pfl. 2 4 WS Benotete Studienleistungen: In Teilmodulen 2 und 3 Prüfungsleistung:
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sordnung) Vom 2. April 2014 Tag der Bekanntmachung im NBL. MBW. Schl.-H. 2014, S. 49 Tag der Bekanntmachung auf der Internetseite der UF, 2. April 2014 Auf der Grundlage des § 6 Absatz 2 des Hochschulgesetzes [...] (Schul-)Praktika abzuleisten. (2) Die Praktikumsordnung regelt das Verfahren der Ableistung und gibt Richtlinien für die Inhalte der Praktika und deren wissenschaftliche Begleitung. § 2 Rechtsverhältnis (1) Das [...] Kraft. Die Genehmigung nach § 22 Absatz 1 Satz 2 Nr. 6 HSG wurde durch das Präsidium der Universität Flensburg am 19. November 2013 erteilt. Flensburg, den 2. April 2014 Prof. Dr. Werner Reinhart Präsident
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act educationally. In the conclusion few examples of such theories will be briefly put at display. 2 Keynote: Agnieszka Czejkowska (Graz): Tausende von Folianten stürzten mir auf den Kopf. Der vorliegende [...] der Infragestellung der Unterwerfung unter ein spezifisches Regine praktisch verifiziert werden kann (2.). Mit Foucaults Vorlesung In Verteidigung der Gesellschaft (2001) soll viel eher gefragt werden, ob [...] Vergangenheit und Zukunft. Übungen im politischen Denken I. München u.a.: Piper, S. 255-276. Bacon, F. (2003 [1620]) The New Organon. L. Jardine, M. Silverthorne (eds.). Cambridge – New York: Cambridge
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........................ 10 Abbildung 2: Die Zufriedenheit der befragten Personen mit verschiedenen Aspekten der Spielebox („sehr zufrieden“ = 1, „zufrieden“ = 2, „weniger zufrieden“ = 3, „gar nicht zufrieden“ [...] Zeit- und Arbeits- plan der Evaluation (EVA I und EVA II). Teilevaluation I 2018 2019 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 Vorbereitung Evaluationsdesign Aufbau der Teilevaluationen Entwicklung der neuen [...] settingorientierten Maß- nahme. Abbildung 2: Die Zufriedenheit der befragten Personen mit verschiedenen Aspekten der Spiele- box („sehr zufrieden“ = 1, „zufrieden“ = 2, „weniger zufrieden“ = 3, „gar nicht
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le n fü r F re iz ei ta ng eb ot e in d er N äh e k an n In fo rm at io ne n üb er F re iz ei ta ng eb ot e si nn en tn eh m en d le se n k an n di e D au er v on a kt iv er u nd p as si ve r F re iz ei [...] mit den Arbeitspaketen erstellt (Abb. 2). Das Projekt gliederte sich in die drei Handlungsfelder (1) Food & Move Literacy für Alphabetisierung und Grundbildung, (2) Food & Move Literacy für die Integration [...] Selbstlernmög- lichkeiten gefördert werden. 2 Ein Plus von 1 % über dem Durchschnitt eines Landes im Bereich der Lesekompetenz erzielt eine Steigerung von 2,5 % im Bereich der Arbeitsproduktivität und
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fileadmin/content/abteilungen/organisationspsychologie/dokumente/downloads/apa.pdf
Assn. © Dr. Dirk Wortmann DIE FORMATIERUNG/GESTALTUNG DES MANUSKRIPTS © Dr. Dirk Wortmann • Einzüge: 2,54 cm links, rechts, oben und unten Ausnahmen für gebundene Schriften (z.B. 1.5‘‘ = 3,81 cm links) (S [...] h noch manuell) (S.39, 45) erste Zeile jedes Absatzes um 0,5‘‘ (ca. 1,3 cm) eingerückt (S.39, 45), 2- facher Zeilenanstand (S. 39, 45) • Kein extra Abstand bei neuem Absatz (S. 45) • Neue Seiten für Titel [...] 48); FORMATE DER ÜBERSCHRIFTEN Level Format 1 Zentriert, fett, Überschrift beginnt als neuer Abschnitt 2 Linksbündig, fett, Überschrift beginnt als neuer Abschnitt 3 Linksbündig, fett kursiv, Überschrift beginnt
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Exposee 1-2 Seiten umfassen. Der Masterplan – Bestandteile eines Exposees 1. Überschrift nennt den Arbeitstitel und damit das Thema Ihrer Arbeit kündigt an, was in Ihrer Arbeit zu finden ist 2. Problemaufriss/ [...] Europa-Universität Flensburg | Auf dem Campus 1 | 24943 Flensburg www.uni-flensburg.de | Seminar für DaF/ DaZ Hinweise zur Gestaltung eines Exposees für die Abschlussarbeit im BA/ MA Stand: November 2014 Was
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n besondere Beachtung finden.2 Dabei geht es darum, die Erfordernisse einer gelingenden Zusammenarbeit mit Eltern in DaZ-Zentren zu einem Soll-Zustand zusammenzufassen. 2. Befragung der Lehrkräfte (Is [...] Europa-Universität Flensburg Seminar für DaF/ DaZ Masterarbeit im Studiengang „Master of Education für das Lehramt an Grund- u. Hauptschulen“ Exposee „KOOPERATION MIT ELTERN IM DAZ-KONTEXT – EINE BEDA [...] aus der Theorie entwickelten Kategoriensystems schrittweise bearbeitet und systematisch ausgewertet. 2 Hierzu gehören konkrete Empfehlungen der Kultusministerkonferenz, konkrete Forderungen des IQSH sowie
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