fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.schulze.kreuzotter/deutsch/arbeitsblatt-1-mit-loesung.pdf
helfen, damit sie in ihrem gewohnten Umfeld bleiben kann? einen Zaun bauen (Schutzgebiet), Schilder aufstellen, Vorsichtiger durch Wiesen und Wald gehen 1 Schulz, L. (2006): ohne Titel (http://commons.wikimedia
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.serwotka.saskia.meeresschutzgebiete/deutsch/4.-diskussion.pdf
Erweiterung gibt. Nach einer Bearbeitungszeit von ca. 20 Minuten, soll die Diskussionsrunde kurz vorgestellt werden. mögliche Rollen: - Moderator/in - Meeresbiologe/in oder Umweltschützer/in - Touristen,
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.siewerts.-nutz-und-haustierrassen/deutsch/1.-lehrerinfos.pdf
in Deutschland bedrohten Nutztierrassen gezeigt werden und im Anschluss sollte wieder die Frage gestellt werden, was diese Tiere wiederrum mit den anderen gemeinsam haben. ( sie sind auch bedroht) Vorbereitete [...] Präsentation Internetseiten auf denen zu arbeiten ist: www.g-e-h.de , www.google.de Ergebnissicherung Erstellt einen Steckbrief über eine gefährdete Haustierasse/Nutzrtierrasse im eigenen Land. Gestaltet ein
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.siewerts.-nutz-und-haustierrassen/deutsch/fragen-an-kinder-lehrkraft.pdf
die Informationen auf der Homepage zu finden. (Nur für die Lehrkraft gedacht) Ergebnissicherung Erstellt einen Steckbrief über eine gefährdete Haustierasse/Nutztierrasse im eigenen Land. Gestaltet ein
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.siewerts.-nutz-und-haustierrassen/deutsch/fragen-an-kinder.pdf
wollt, indem ihr von euer Klassenkasse eine Patenschaft für ein Tier übernehmt Ergebnissicherung Erstellt einen Steckbrief über eine gefährdete Haustierasse/Nutztierrasse im eigenen Land. Gestaltet ein
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.stuhr.wasserkreislauf.regenwald/deutsch/der-kleine-wasserkreislauf-im-tropischen-regenwald.pdf
lauf unterbrochen? Was sind die Folgen? Schreibe die unten vorgegebenen Elemente an die richtige Stelle der Abbildung. Der Boden trocknet aus Der Regen schlägt direkt auf den Boden Die Sonne brennt auf
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.tiller.saskia.trittsteinbiotop/deutsch/trittsteinbiotope-und-dachs.pdf
iel Durchführung: (Wiederholungen möglich und auch förderlich) Materialien:Wollknäul Die Kinder stellen sich im Kreis auf und nennen jeweils einen Begriff, an den sie sich aus der letzten Einheit zum Thema [...] zwischen Theo und Elli und ihren guten Freunden auf der anderen Seite des Waldes. Auch die tolle Futterstelle, wo sie immer Massen an Regenwürmern unter dem Laub finden konnten, ist für sie nun nicht mehr [...] werden von den Kindern ausgeschnitten und in die Landschaft, an die ihrer Meinung nach geeigneten Stellen geklebt und beschriftet. Zusätzlich zu den Tieren sollen die Kinder sich Trittsteinbiotope ausdenken
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.tomforde.anna.seehund/deutsch/deckblatt.pdf
Fragen gleichmäßig verteilt sind, kann der Lehrer die Fragen gegebenenfalls zuordnen. Anschließend stellt jedes Paar seine Ergebnisse vor und die anderen SuS ergänzen bzw. notieren die Antworten auf ihrem
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.tomforde.anna.seehund/deutsch/hintergrundinformation-fuer-die-lehrkraft.pdf
Seehunde früher stark bejagt und der Bestand ging bis in die 1970er Jahre stark zurück. Mit der Einstellung der Jagd und dem Schutz des gesamten Wattenmeeres– in Deutschland als Nationalpark – haben sich [...] Ausweisung geeigneter Schutzgebiete zu erhalten und zu schützen. 1 Die weltweite Meeresverschmutzung stellt neben der Schrumpfung ihrer Lebensräume und der Jagd heute den Hauptbedrohungsfaktor für die Seehunde
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.vogt.sumatra-tiger/deutsch/spiel.pdf
den Schutzmaßnahmen: - Schutzmaßnahmen vorstellen (Siehe Lehrerinformationen!) 3. Spiel: - Die Tiger und die Jäger sollen sich erneut auf dem Spielfeld aufstellen. - Die alten Fang- und Befreiungsregeln [...] Jäger fangen die Tiger durch eine Berührung am Arm. Ein gefangener Tiger muss sich breitbeinig aufstellen. - Die Tiger dürfen befreit werden, indem ein anderer ‚lebendiger‘ Tiger durch dessen Beine krabbelt [...] auch immer weniger Beutetiere gibt) Der Tiger, der verloren hat, muss sich ebenfalls breitbeinig aufstellen. Das Spiel so lange spielen bis alle Tiger gefangen wurden. Unterrichtsmaterial zum Thema „Erhaltung