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und Inklusion Die Europa-Universität Flensburg und die Christian-Albrechts-Universität zu Kiel gestalten gemeinsam den Landesforschungsschwerpunkt (LFSP) Transformation. Der geplante LFSP soll Prozesse

School zeigt, wie Schulen bereits neue Wege gehen, um Unterricht zeitgemäß und zukunftsorientiert zu gestalten. Anhand von 16 inspirierenden Praxisbeispielen wird deutlich: Veränderung ist möglich – und sie [...] Ergänzt durch Interviews und Fachbeiträge liefert das Buch wertvolle Anregungen für alle, die Schule mitgestalten möchten. Im November 2024 haben wir im Rahmen unseres Filmabends am ZfL bereits zentrale Themen

das "Maß halten" in den Blick, d.h. die absolute Reduktion des Energieverbrauchs durch soziale Innovationen durch den Ausstieg aus nicht-nachhaltigen Strukturen und durch verändertes Verhalten. Nachhaltige [...] präsentieren wir ausgewählte Beispiele aus den Forschungsaktivitäten der EUF. Weitere Informationen erhalten Sie durch einen Klick auf die jeweilige Kachel. Der Garten der Vielfalt (ehemals "Biogarten") ist [...] rsität Flensburg sowie zu nationalen und internationalen Drittmittelgebern und Förderprogrammen erhalten sie auf der Seite Forschung und Wissenstransfer . Als wissenschaftlicher Koordinator des CREST ist

dabei auch jedes Mal ein buntes Rahmenprogramm! Studierenden-Konferenz "zukunft(s)gestalten" Studierenden-Konferenz "zukunft(s)gestalten" In diesem von der Fachschaft des Masterstudiengangs "Sustainable Energy" [...] (M. Eng.) Sustainable Energy - Engineering (M. Eng.) Lehrformate Die dreitägige Konferenz "zukunft(s)gestalten" wird jedes Jahr von den Studierenden des Masterstudiengangs "Transformationsstudien" organisiert [...] Projektseminaren zusammen. Wenden Sie sich ans FALTER-Team, um ein transformatives Bildungsformat mitzugestalten! FALTER: "Transformative Teaching/Education Lab" FALTER: "Transformative Teaching/Education Lab"

Herzogtum Lauenburg Mathematik Steinburg Informatik Musik Physik Kunst * werden vorrangig zugewiesen und erhalten i.d.R. ein Einstellungsangebot Schleswig-Holstein. Der echte Norden. 35 2 I Erstellung eines Rankings [...] dazugehörigen Kreisen einen Platz zugewiesen bekommt? MBWFK • Meine Frage ist, ob Sie wissen, ab welchem Alter des Kindes ich befugt bin in das Referendariat einzutreten? Die Entscheidung liegt bei Ihnen. • hätte [...] wissen, ob man sich von Schulen bereits anfordern lassen kann, wenn man sein Masterzeugnis noch nicht erhalten hat und falls ja, wann die Frist zum Nachreichen des Zeugnisses jeweils (also beim Ref-Start im

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• Schulpraktika im Master

In:ge – Intensiv fördern, Übergänge gestalten Transitionen gehören zu den besonders herausfordernden Phasen in der Schulbiographie. Dies gilt in besonderer Weise für Reintegrationsprozesse aus spezifischen

In:ge – Intensiv fördern, Übergänge gestalten Transitionen gehören zu den besonders herausfordernden Phasen in der Schulbiographie. Dies gilt in besonderer Weise für Reintegrationsprozesse aus spezifischen

r*innen der EUF sind verpflichtet, die Regeln guter wis­senschaftlicher Praxis vollumfänglich einzuhalten. Diese wurden in 07/2024 auf Basis der Standards der Deutschen Forschungsgemeinschaft aktualisiert [...] Projektdatenbank anlegen und damit zugleich für Ihre Instituts-Webseite verwen­den und dort mit weiteren Inhalten anreichern. Eine nähere Information stellen wir Ihnen bei Bedarf gerne zur Verfügung. Wissensch

ziert zu gestalten sind. Mit dem Vorbereitungsdienst sollen folgende Kompetenzen erreicht bzw. weiterentwickelt werden: • fachliches bzw. fachrichtungsspezifisches Lernen planen und gestalten, • Komplexität [...] zwischen den Inhalten für die Lehrämter der Sekundarstufe I und denen der Sekundarstufe II ist selbstverständlich in den Fächern nicht vorgesehen, die nur im Lehramt an Gymnasien vorkommen (z. B. Alte Sprachen) [...] Evaluation der Vermittlung von mode- und textilwissenschaftlichen Inhalten und verfügen über erste reflektierte Erfahrungen im Planen und Gestalten von Textilunterricht unter Berücksichtigung heterogener Lerngruppen

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• KMK-Anforderungen

rmen von Kindern im Grundschulalter (z. B. Zeichnen, Malen, digitale Medien, dreidimensionales Gestalten); sie beherrschen in Grundlagen eine Vielzahl an künstlerisch-praktischen Techniken für den Kun

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• M.Ed. Lehramt an Grundschulen