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eingesetzt wird – ermöglicht eine differenzierte Einschätzung der motorischen Basiskompetenzen der Kinder. Auf dieser Grundlage können Sie im Unterricht gezielter fördern und Eltern im Rahmen der Halbja [...] setzen wir gemeinsam ein wichtiges Zeichen für die Förderung der motorischen Entwicklung unserer Kinder in jedem Einzelfall. Zur Unterstützung bietet das IQSH weiterhin Fortbildungen an. Den Besuch empfehlen [...] Schleswig-Holstein 2 WAS? Es werden acht MOBAK-Stationen durchlaufen. Zurückgemeldet werden für alle Kinder der 3. Klassen die acht Punktwerte jeder Station. WER? Die Planung und Durchführung der BC liegt
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of resilience: Germany, Japan and New Zealand" Brandenburg, September 2015, Netzwerk Kindertheologie: Kindertheologie und Unterricht: Religionsunterricht in der Perspektive der Allgemeinen Erziehungswi [...] politischen Interessen und wirtschaftlichem Kalkül. Initiativen zugunsten der Schulbildung geflüchteter Kinder und Jugendlicher in Deutschland" Heidelberg, Dezember 2017, im Rahmen der Vortragsreihe "Exklusion
fileadmin/content/institute/erziehungswissenschaften/dokumente/beitraege-in-sammelbaenden-und-zeitschriftenartikel.pdf
ambivalente Notwendigkeit in der Adoleszenz. Erscheint in: Deinet et al. (Hrsg.): Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit. Springer VS. https://www.springer.com/de/book/9783658225629#aboutBook Wischmann [...] Fachunterricht: Ein Beitrag zur Kontextualisierung von Differenzierungspraktiken. In: Jahrbuch Kindertheologie 2017. Stuttgart: Calwer. S. 62-74. Wischmann, Anke (2015): Fragwürdige Gründe: Exklusion durch [...] Barbara Budrich: Opladen/Farmington Hills, S. 367-378. Liesner, Andrea/Wischmann, Anke (2010): Kinderarmut. Über die Bedeutung für Bildungsprozesse Heranwachsender und die Grenzen der Pädagogik. In: Pä
/zfl/news-aus-dem-zfl/news/hybridkurs-trinkwasser-und-bne-im-grundschulunterricht
Unterricht mit spielerischen und forschenden Inhalten und fördert handlungsorientierte Kompetenzen bei Kindern. Zusätzlich bietet der Kurs umfangreiches Zusatzmaterial zur Vertiefung in das Thema Trinkwasser
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pro Satz) • Gendergerechte Formulierungen: geschlechtsneutrale Formulierungen (Lernende, Lehrende, Kinder, Lehrkraft), beide Geschlechter ausschreiben oder Lehrer/-innen. Bitte nicht SuS, LehrerInnen, L [...] In M. Leuchter (Hrsg.), Didaktik für die ersten Bildungsjahre. Unterricht mit 4- bis 8-jährigen Kindern (S. 86–97). Zug: Klett und Balmer. Seite 31 Literaturangaben Artikel in einer Zeitschrift: Stelle
fileadmin/content/portal/international/dokumente/infoveranstaltungen/finanzierung-auslandssemester-englischsprachige-laender-ab-hese-2026-27.pdf
chronischer Erkrankung (mit finanziellem Mehrbedarf im Ausland) Studierende mit Kind(ern) (Top-Up unabhängig von Anzahl der Kinder) Erstakademiker*innen erwerbstätige Studierende (450-850€ monatl. Verdienst [...] chronischer Erkrankung (mit finanziellem Mehrbedarf im Ausland) Studierende mit Kind(ern) (Top-Up unabhängig von Anzahl der Kinder) Erstakademiker*innen erwerbstätige Studierende (450-850€ monatl. Verdienst
fileadmin/content/institute/mathematik/dokumente/einladungen/einladung-mathematik-olympiade-kreisrunde-grundschule-flensburg-schleswig-flensburg.-14.-nov.-2025.pdf
Korrekturzeit von 12:00 bis ca. 14:30 Uhr bitten wir anwesende Begleitpersonen zur Beaufsichtigung der Kinder. Damit wir die Siegerehrung namentlich durchführen können, bitten wir die Lehrkräfte oder eine B
/germanistik/kalender/event/digitalitaet-und-digitale-medien-in-den-sprachlichen-faechern-ws-2025-26
EDE0094 Montag, 01.12.2025 (online) What's your story? - Grundschulkinder entwickeln im Englischunterricht multimediale Märchen Dr. Katharina Kindermann und Dr. Caroline Theurer (Julius-Maximilians-Universität
/fakultaet2/news-der-fakultaet-ii/news/digitalitaet-und-digitale-medien-in-den-sprachlichen-faechern-ws-2025-26
fileadmin/content/institute/mathematik/lorenzen/algebra/uebungen/uebung-5-2025-g-algebra.pdf
Aufgabe 5 Zwei Geschwister erhalten ein wöchentliches Taschengeld gemäß der Familienregel: ” Ein Kind bekommt halb so viel Taschengeld, wie es alt ist.“ Theodor ist 6 Jahre alt und bekommt jede Woche [...] Die Geschwister haben ihr Taschengeld 3 Wochen lang gespart. Somit befinden sich in Theodors Kinderportemonnaie genau 3 · 3 = 9 Euro. b) Man fülle die Lücke: Ida hat genau Euro in ihrem Portemonnaie. Ida [...] Element der Menge A = {0, 1, 2, 3, . . . , 9}, wobei wir der Einfachheit halber annehmen, dass jedes Kind einen ganzzahligen Betrag gibt. Entsprechend modellieren wir Idas Beitrag durch eine Variable b und