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& Dimbath, Oliver (Hrsg.). Katastrophen zwischen sozialem Erinnern und Vergessen , S. 51-81. Zur Theorie und Empirie sozialer Katastrophengedächtnisse. Wiesbaden: Springer. Online verfügbar. Böcker, Maike

group work; interactive internet use, exchange of experience, and orientation towards practice. Theories and findings are related to past and actual experience of students and equally discussed and related [...] more complex and complicated to manage than technical aspects. Therefore, this module focuses on theories and concepts, models and practical applications concerning structures and cultures of organizations [...] Social Psychology and Biology, as well as elements from System Theory, Diversity Management and theories of Organizations. Among others, the following topics will be discussed during the seminar: Orga

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and writing a master’s thesis. MIDE begins with courses that provide a solid foundation in modern theories of development economics, macroeconomics and international trade and finance. It then offers a wide [...] development programmes and projects. Elements of the curriculum are: • an introduction to relevant theories in social science and economics, • methods of empirical social research and project cycle management [...] knowledge. During their first semester, students get an interdisciplinary introduction to relevant theories and strategies of development. Students will learn about actors in international development cooperation

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• How to cover the costs?

interdependent socio-cultural, political, technical and economic change of societies and the relevant theories, models, strategies and organisations of international development cooperation towards sustainable

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ethical behaviour, taking over responsibilities and self development. Inhalt: This module focuses on theories and concepts, models and practical applications of project planning and management in international

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workshops. The feedback given was positive and indicated that the participants have understood the theories, concepts, technologies, and terminologies discussed during the course of the workshops. University

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• International Class

Gebhardt, J. (2016): Digital ist besser zu begegnen. Netzkompetenz als zukunftsorientierte Querschnittskompetenz für die Facharbeit. In: berufsbildung. Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule, 16. Jg. (Heft 159), S. 14-16.

Wissensmanagement und Kommunikationsprozesse gewinnen für das Arbeiten und Lernen von Fachkräften in Kfz- Werkstätten fortlaufend an Bedeutung. Im ersten Teil werden ausgewählte Aspekte zur Interdependenz von Wissen, Kommunikation und Facharbeit im Kfz-Service dargestellt. In diesem Kontext werden Theorien und Methoden des Wissensmanagements auf ihre Anschlussfähigkeit überprüft und ihre Relevanz für Lernprozesse diskutiert. Im zweiten Teil zeigen empirische Ergebnisse aus einer Onlinebefragung und Fallstudien in Kfz-Werkstätten auf, dass einem wachsenden Informations- und Wissensbedarf im Kfz-Service derzeit eine einseitige Abhängigkeit von Informationsanbietern bzw. den Fahrzeugherstellern gegenübersteht, dass eine Kollaboration zwischen Kfz-Fachkräften sowie eine Sicherung bestehenden Erfahrungswissens nur in informeller Form stattfinden und dass Lernen und Arbeiten überwiegend als dichotome Sphären aufgefasst werden. Damit wird zum einen das Potential des in Kfz-Werkstätten verfügbaren Wissens weitgehend ignoriert und zum anderen ein Lernen durch Kommunikation und Reflexion im Arbeitsprozess nicht ausreichend unterstützt. Im dritten Teil werden die identizierten Ansätze zu Wissensmanagement und Kommunikation reflektiert und zu einem Modell verdichtet sowie Perspektiven für ein Wissensmanagement zur Unterstützung der Facharbeit und des Lernens in Kfz-Werkstätten aufgezeigt. Karges, T. (2017): Wissensmanagement und Kommunikationsprozesse im Kfz-Service. Bedeutung und Perspektiven für die Facharbeit in Kfz-Werkstätten. Reihe Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen/Habilitationen. Bielefeld: W. Bertelsmann.

Technikdidaktik- Entwicklungsstand- Theorien- Aufgaben. Internationale Tagung in Lagow Polen 1999

Im Rahmen der Jahrestagung Das Theorie-Praxis-Verhältnis in der …konomischen Bildung der Deutschen Gesellschaft für …konomische Bildung in Wien.