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. Einsatzmöglichkeiten eines etwas anderen Würfels im Mathematikunterricht. In: Sache - Wort - Zahl (1997) H.8, S. 48-49.

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• Publikationen

der Freien Universität Berlin in den Fächern Sachunterricht, Mathematik und Deutsch 1996 2. Staatsexamen als Grund- und Hauptschullehrerin in Heide/Schleswig-Holstein mit den Fächern Sachunterricht, Mathematik und Deutsch Berufstätigkeit als Lehrerin 1996-2003 Lehrerin an verschiedenen Grundschulen in Husum/Schleswig-Holstein; Schulleitung

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• Zur Person

07. bis 10. Juni trafen sich in Hamburg die 200 besten Nachwuchsmathematikerinnen und -mathematiker bei der Bundesrunde der Mathematik-Olympiade zum freundschaftlichen Wettstreit und sozialen Austausch. [...] Schleswig-Holstein unter Leitung von Mitarbeitenden des Instituts für Mathematik der Europa-Universität Flensburg (EUF) war vor Ort. Die Teilnehmenden konnten in den interessanten und deutlich über den [...] der Mathematik-Olympiade für das Bundesland Schleswig-Holstein statt. Für weitere Informationen besuchen Sie gerne unsere Seite zur Mathematik-Olympiade

o Abteilung Ernährung und Verbraucherbildung - Institut für Mathematik - Institut für Mathematik und ihre Didaktik in der Primarstufe - Institut für Physik und ihre Didaktik und Geschichte - Institut [...] . Die Studiengangsorganisation wird in den drei Bereichen Mathematik, Mathematik in der Primarstufe und Sachunterricht jeweils durch eine Studienkoordinationsstelle unterstützt, die Stellen in der [...] tebildung geförderte Maßnahme zur Einführung des Grundschulpfads Mathematik, durchgeführt durch das Institut für Mathematik, weiter evaluiert und dabei die Verstetigung durch die Einführung eines ent-

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• Strategische Entwicklung

Das Institut für Mathematik der Europa-Universität Flensburg lädt am 26.06.2026 zum Alumnigrillen ein. Die Herren Professores Leck und Lorenzen laden Sie ein, sich bei einem kurzweiligen mathematischen Festvortrag zusammen mit Ihren ehemaligen Lieblingssitznachbar:innen nostalgisch an die Zeit zurückzuerinnern, als man montagmorgens [...] Willkommen sind alle aktuellen und ehemaligen Studierenden der Mathematik an der EUF. Zum Rahmenprogramm: 17:00 Uhr: Begrüßung 17:15 Uhr: Festvortrag 18:00 Uhr: Grillen, Austausch und eine gute Zeit Um

: „Kontrollierte Einzelfallforschung zur Förderung basaler mathematischer Kompetenzen auf der Grundlage der Kompetenzmessung mit einem dynamischen Testverfahren (ILEA-Basis-T FM)“ Optionen: Fokus 1: [...] Scaffolds schrittweise und zunehmend selbstständig ihre mathematischen Kompetenzen erweitern (eventuell auch Förderung von Kleingruppen). Ergänzend wird ein begleitendes Kolloquium angeboten. A B T [...] Scaffolds schrittweise und zunehmend selbstständig ihre mathematischen Kompetenzen erweitern (eventuell auch Förderung von Kleingruppen). Ergänzend wird ein begleitendes Kolloquium angeboten. DR.

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• Abschlussarbeiten

Dr. Tobias Sohr in Griechenland Kerstin Hansen (Institut für Mathematik) und Dr. Tobias Sohr (Institut für Mathematik) haben ein Blended Intensive Programme (BIP) an der Demokrit-Universität Thrakien

auf beiden Seiten der Gleichung die Zahl 32 ergänzen. Die mathematische Grundlage für diesen Schritt ist die zweite binomische Formel a2 − 2ab+ b2 = (a− b)2. Setzen wir a = x, so müssen wir b = 3 [...] zu quadratischen Gleichungen aus verschiedenen Ge- bieten der Mathematik. a) Finden Sie alle Paare von aufeinanderfolgenden ganzen Zahlen, deren Pro- dukt 56 ist. b) Eine Seite eines Rechtecks ist genau [...] mindestens zwei Gründen interessant: erstens zur eigenen mathematischen Festi- gung, zweitens als Beispiel dafür, wie aus einer Sachsituation eine Gleichung wird – ein zentraler Schritt, der in der

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• Übungen zur Analysis

Künstliche Intelligenz und Mathematik Künstliche Intelligenz und Mathematik Merlin Carl und Hinrich Lorenzen Institut für Mathematik Europa-Universität Flensburg [...] bei den meisten anderen Anwendungen generativer KI). Fazit ▶ Mathematik, wie sie die meisten MathematikerInnen beherrschen, wird vermutlich bald von Maschinen besser beherrscht. ▶ Ist Mathematik dann [...] Entwicklung nicht ganz vom Menschen ablösen soll. ▶ KI wird Mathematik vermutlich in sehr absehbarer Zeit stark verändern. Fazit ▶ Mathematik, wie sie die meisten MathematikerInnen beherrschen, wird

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• Aufzeichnungen

zur Vorbereitung des Programms „Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftli- chen Unterrichts“. Heft 60 der BLK-Rei- he „Materialien zur Bildungsplanung und Forschungsförderung“. Bonn

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• Texte