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A1371-A1380 [4] P. Fischer et al. (2013), Salzsäureelektrolyse mit der Sauerstoffverzehrtkathode, PdN Chemie 5/62, 32-36 [5] M. Klaus et al. (2014), Metall-Luft-Batterie mit einer neuartigen Kohleelektrode [...] wie stellt man es her?, Berlin, Deutschland [8] F. K. Beilstein (1896), Handbuch der Organischen Chemie. In F. K. Beilstein, Zweiter Band, Dritte, unb. Auflage Einleitung Batterien mit Farb- und Aromastoffen [...] e Arbeit Institut für mathematische, naturwissenschaftliche und technische Bildung Abteilung für Chemie und ihre Didaktik Versuchsaufbau 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 0 0,3 0,6 0,9 1,2 1,5 0 10 20 30 40 50 60

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• 2015

der SR-TRFA Institut für mathematische, naturwissenschaftliche und technische Bildung Abteilung für Chemie und ihre Didaktik Die Totalreflektionsröntgenfluoreszenz Analyse (TRFA) ist eine mikro- analytische

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• 2015

dierenden im Fach Chemie liegen kaum Kenntnisse vor [3]. Ziel des Projektes ist die Erfassung der allgemein- und fachsprachlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden im Fach Chemie. Die Ergebnisse dienen [...] Forschungsziel (Fach)Sprachliche Analyse von Versuchsbeobachtungen von Lehramtsstudierenden des Faches Chemie Kontakt: Hanne Rautenstrauch hanne.rautenstrauch@uni-flensburg.de Dr. Maike Busker maike.busker@

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• 2016

Alizarin - Schulexperimente zur Demonstration von Flow-Batteries mit dem Farbstoff der Krappwurzel. PdN-Chemie in der Schule 65 (3) 14-19 [6] D. Rosenberg et al. (2016). Speicherung elektrischer Energie mit [...] neuartigen, organischen Batterien -Einfache Schulexperimente zur Demonstration von Flow- Batteries. PdN-Chemie in der Schule 65 (4) 36-42. Einleitung Flow-Batteries mit Anthocyanfarbstoffen Svenja Pansegrau [...] vielversprechend. In vorherigen Arbeiten konnten bereits eine Reihe von Experimenten für den Chemieunterricht entwickelt werden, mit denen das Prinzip von Redox-Flow- Zellen mit organischen Substanzen

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• 2016

und fachsprachlichen Fähigkeiten angehender Chemielehrkräfte ist Teil des interdisziplinären Forschungs- projektes „Fach-ProSa“ der Fachdidaktiken Chemie und Germanistik. Fokus auf Erfassung schrifts [...] PowerPoint-Präsentation Hohe Relevanz der Fachsprache im Chemieunterricht Hohe Korrelation zwischen sprachlichem und fachlichem Lernen Zunehmende sprachliche Heterogenität in der Schule bedingt durch [...] [1] Forderung nach durchgängiger Sprachbildung in allen Fächern [2] ⇨Neues Aufgabenfeld für Chemielehrkräfte Sprachliche Kompetenzen der Lehrkraft wesentlich für erfolgreiche Sprachförderung Studien zu

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• 2015

anorganischen Chemie für Lehramtsstudierende. Chemie konkret 24(3), 133–138. 22 Jansen, W., Busker, M., Pansegrau, S., Rosenberg, D. (2017): Hennafarbstoff statt Vanadium. Nachrichten aus der Chemie 65(2), 167–171 [...] PdN Chemie in der Schule 62(5), 32–35. 3 Busker. M., Klostermann, M., Herzog, S., Huber, A., Parchmann, I. (2011): Nicht nur Schulwissen auffrischen: Vorkurse in Chemie. Nachrichten aus der Chemie 59(6) [...] Fachunterricht Chemie im Vergleich – eine Studie zu Interesse, Selbstwirksamkeitserwartungen, chemiebezogenen berufliche sowie schulische Laufbahn. Vortrag auf der GDCh-Fachgruppentagung Chemieunterricht, Karlsruhe

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• Publikationen

auch für den Chemieunterricht. In: NiU Chemie 36 (3), 2–8. Rautenstrauch, H., Pipke, C. (2025). Kopfschmerztabletten richtig lagern und verwenden. Einfache experimentelle Zugänge. In: NiU Chemie 36 (3), 12–17 [...] Erhebung des (Fach-)Sprachstandes bei Lehramtsstudierenden im Kontext des Faches Chemie. Studien zum Physik- und Chemielernen, Band 233. Berlin: Logos Verlag. Busker, M., Peuker, B., Rautenstrauch, H. & Winkel [...] und Schule im Fach Chemie. Waxmann, 43–47. Rautenstrauch, H. (2023): Das Farbwechselbad – ein Beispiel für forschendes Lernen mit offenen Experimentalaufgaben im Chemielehramtsstudium. In: Busker, M., Peuker

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• Publikationen

s- und Chemieunterricht. Vortrag auf dem GDCh- Wissenschaftsforum Chemie, Aachen (15.-18.09.2019) Rautenstrauch, H. & Busker, M. (2019): Experimentieren im Vergleich Nawi- bzw. Chemieunterricht. Vortrag [...] dem NRW Chemielehrerkongress 2025, Krefeld, 11.09.2025. Rautenstrauch, H. & Rebenstorff, A. (2025): Übers Grinsen mit Erbsen, Bohnen und Linsen. Experimentalvortrag auf dem NRW Chemielehrerkongress 2025, [...] Vortrag auf dem GDCh-Wissenschaftsforum Chemie, Leipzig (04.-06.09.2023) Rautenstrauch, H. (2023): Berufsinteresse und Berufsvorbereitung im Chemieunterricht. Poster auf der Jahrestagung der GDCP, Hamburg

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• Publikationen

Oxalate als Ausgangspunkt zur Züchtung von Kristallen im Chemieunterricht als Schülerversuch Poster auf der GDCh-Fachgruppentagung Chemieunterricht, Karlsruhe (13.–15.09.2018) 12 Rautenstrauch, H., Gude [...] Pöttgen, R. (2012): Sn(CH3SO3)2: A comprehensive analysis 16. Vortragstagung der Fachgruppe „Festkörperchemie und Materialforschung“ der Gesellschaft Deutscher Chemiker, 2012. Z. Anorg. Allg. Chem. 2012 [...] Kristallstruktur eines neuen Nitrosyliumnitratometallats 15. Vortragstagung der Fachgruppe „Festkörperchemie und Materialforschung“ der Gesellschaft Deutscher Chemiker, 2010. Z. Anorg. Allg. Chem. 2010

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• Publikationen

BÖTTGER, S. (2017): 253rd ACS-Tagung in San Francisco. In: Mitteilungsblatt der Fachgruppe Analytische Chemie der GDCh, 2, 26. - FITTSCHEN, U.; GUILHERME, A.; BÖTTGER, S.; ROSENBERG, D.; MENZEL, M.; JANSEN, [...] Säuren – eine historisch-problemorientierte Unterrichtseinheit. In: Praxis der Natur- wissenschaften – Chemie in der Schule (5/65), 8-13. 2. Beiträge in Tagungsbänden - BÖTTGER, S.; FITTSCHEN, U. (2017): De [...] (2018): Nochmal Zitronenbatterie – eine Klärung, Poster auf der GDCh-Jahrestagung der Fachgruppe Chemieunterricht, Karlsruhe, Deutschland (13.09.-15.09. 2018) (Auswahl zum Spitzenposter). - BÖTTGER, S.; FITTSCHEN*

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• Publikationen