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on (10 Minuten pro Person) Ja 5 M 12: Ernährungsberatung (Wahlpflicht (M 12 oder M 14) für M.Ed. Gemeinschafts- schulen, Fachwiss.) M 1, M 2, M 3, M 4, M 5, M 6, M 7, M 8 1 S: 2 SWS Nein Eine Leistung [...] (Wahlpflicht (M 12 oder M 14) für M.Ed. Gemeinschafts- schulen, Fachwiss.) M 1, M 2, M 3, M 4, M 5, M 6, M 7, M 8 1 S: 2 SWS Nein Keine Mündliche Prüfungsleis- tung (10 Minuten) Ja 5 M 15: Settings der [...] Teilstudiengangs zu entnehmen.“ M 16: Qualitätssicherung in der Schule (Wahlpflicht (M 15 oder M 16) für M.Ed. Gemeinschafts- schulen, Fachwiss.) M 1, M 2, M 3, M 4, M 5, M 6, M 7, M 8 1 S: 2 SWS Nein Eine Leistung
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Möglicher Studienverlauf: 2 1 BEG Fach A Lernbereich 1 Fach B 2 BEG Fach A M 1: Einfüh- rung in die Eu- ropabildung M 2: Didaktik der Europabildung in sachorientierten Kontexten M 3: Didaktik der Europabildung [...] LP M 1: Einführung in die Europ- abildung Keine 1 S: 2 SWS Nein Keine Portfolio (30.000 Zeichen) Ja 5 M 2: Didaktik der Europabil- dung in sachorientierten Kon- texten Keine 1 S: 2 SWS Nein Keine A: Projekt [...] gewählte Prüfungs- form ist in Modul 3 abzuleis- ten. A: nein B: ja 5 M 3: Didaktik der Europabil- dung mit ästhetischen Me- dien Keine 1 S: 2 SWS Nein Keine A: Projekt „Europatag für Grundschulkinder“ ODER B:
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H) 1 Le M1 esE M1 C-K M1 C-K M2 Deu M1 Deu M2 Deu M3 Deu M4 (Schule/IQSH) 2 Le M2 esE M2 Deu M5 Ma M1 Ma M2 (Schule/IQSH) 3 Le M3 esE M3 C-K M3 Deu M6 Ma M3 Master Thesis (Schule/IQSH) 4 C-K M4 (Schule/IQSH) [...] Prüfungsvor- leistung Prüfungsleistung Benotung LP Le M1: Einführung in die Sonderpädagogik des Lernens keine 2 S, je 2 SWS ja keine Klausur, 90 min ja 5 Le M2: Diagnostik, Prävention und Inter- vention bei [...] narsitzung, 90 min nein 5 Le M3: Einzelfallar- beit im sonderpäda- gogischen Schwer- punkt Lernen keine 1 S, 2 SWS 1 Ü, 2 SWS ja keine Falldokumentation, 20- 25 Seiten ja 5 esE M1: Einführung in die Sonderpädago-
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Prüfungsleistung LP M 1: Sprachwissenschaft des Niederdeutschen 1 S: 2 SWS Klausur (90 Min.) 5 M 2: Literaturwissenschaft des Niederdeutschen 1 S: 2 SWS Essay (12 bis 15 Seiten) 5 M 3: Niederdeutsche Sprache [...] sstudiums ist der Prüfungsausschuss für den B.A. Bildungswissenschaften zuständig oder der Prüfungsausschuss, der für die Prüfungsangelegenheiten des B.A. Bildungswissenschaften zuständig ist. 4 (2) Für [...] ten die Regelungen der Rahmenprüfungsordnung (RaPO) und der Prüfungs- und Studienordnung (PStO) des B.A. Bildungswissenschaften der Europa-Universität Flensburg in der jeweils geltenden Fassung. § 2 Studienziel
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(Anzahl, Art und SWS) Modulanforderungen, Prüfungsleistung LP M 1: Didaktik des Niederdeut- schen 1 S: 2 SWS Dokumentation (12 bis 15 Seiten) 5 M 2: Niederdeutsch in der Ge- sellschaft 1 S: 2 SWS Essay (12 [...] sstudiums ist der Prüfungsausschuss für den B.A. Bildungswissenschaften zuständig oder der Prüfungsausschuss, der für die Prüfungsangelegenheiten des B.A. Bildungswissenschaften zuständig ist. 4 (2) Für [...] ten die Regelungen der Rahmenprüfungsordnung (RaPO) und der Prüfungs- und Studienordnung (PStO) des B.A. Bildungswissenschaften der Europa-Universität Flensburg in der jeweils geltenden Fassung. § 2 Studienziel
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1750 B.A. Transkulturelle Europastudien: Sprachen, Kulturen, In- teraktionen 4,0416 M.A. Erziehungswissenschaft: Bildung in Europa - Education in Europe 0,8933 2 M.A. European Studies 0,9788 M.A. International [...] Management Studies - BWL 0,8843 M.A. Kultur-Sprache-Medien 1,2664 M.A. Transformationsstudien 1,2655 M.Eng. Energie- und Umweltmanagement – Entwicklungslän- der 1,8063 M.Eng. Energie- und Umweltmanagement [...] Sport - M.Ed. Gemeinschaftsschulen bzw. M.Ed. Gymnasien 0,8444 Sport - M.Ed. Grundschulen 0,4667 Technik - B.A. Bildungswissenschaften 1,3041 Technik - M.Ed. Gemeinschaftsschulen 0,5331 Technik - M.Ed. G
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StuPa finden statt auf a) Einladung durch das StuPa Präsidium, b) Antrag eines Viertels der Mitglieder, c) Antrag des/der Vorsitzenden des Allgemeinen Studierendenausschusses (AStA), d) Antrag von 2% der [...] stellt nach Rücksprache mit dem AStA-Vorstand die vorläufige Tagesordnung zu- sammen. (2) Bestandteil jeder ordentlichen Sitzung des StuPa sind die Tagesordnungspunkte: a) Regularien, d. h. Feststellung der [...] Sitzung behandelt. § 8 Anträge (1) Anträge können gestellt werden von: a) Mitgliedern des StuPa, b) Vorstandsmitgliedern des AStA, c) Fachschaftsvertreter/innen, d) 4% der Studierendenschaft. (2) Anträge
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(13. Aufl.). Ro- wohlt Taschenbuch Verlag. [in der ZHB erhältlich] Friebertshäuser, B., Langer, A., Prengel, A., Boller, H., & Richter, S. (Hrsg.) (2013). Handbuch qualitativer Forschungsmethoden in der [...] Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-64762-2 [als eBook über die ZHB erhältlich] Schreier, M., Echterhoff, G., Bauer, J. F., Weidmann, N., & Hussy, W. (2023). Forschungsmethoden in Psy- chologie [...] werden alle Ober- und Unterkapitel mit einer Seitenangabe angeführt • muss formal einheitlich sein (wenn A, dann B, dann C etc.; wenn I, dann II und III etc.) • der im Text verwendete Wortlaut wird übernommen
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Jain, A., & Spieß, R. (2012). Versuchspläne der experimentellen Einzelfallforschung. Empirische Sonderpä- dagogik, 4, 211–245. https://doi.org/10.25656/01:9300 [online abrufbar] Rasch, B., Friese, M., Hofmann [...] youtube.com/watch?v=2aktyVwt01M https://www.youtube.com/watch?v=fNKvOC0Rh3w Abteilung Pädagogik im Schwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung Prof.‘ Dr.‘ Tatjana Leidig & Team 3 (A) Theoretischer Teil • umfasst [...] Jain, A., & Spieß, R. (2012). Versuchspläne der experimentellen Einzelfallforschung. Empirische Sonderpädagogik, 4, 211–245. https://doi.org/10.25656/01:9300 [online abrufbar] Rasch, B., Friese, M., Hofmann
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Citavi. Literaturtipps zu Reviews Boland, A., Cherry, M. G., & Dickson, R. (2017). Doing a Systematic Review. A Student´s Guide (2nd ed.). Sage. Maggin, D. M., Talbott, E., Van Acker, E. Y., & Kumm, S [...] taet/diversitaetssensible-sprache Boland, A., Cherry, M. G., & Dickson, R. (2017). Doing a Systematic Review. A Student´s Guide (2nd ed.). Sage. Maggin, D. M., Talbott, E., Van Acker, E. Y., & Kumm, S [...] 52291/ijse.2024.39.27 Smith, T. E., Thompson, A. M., & Maynard, B. R. (2022). Self-management interventions for reducing challenging behaviors among school-age students: A systematic review. Campbell Systematic
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