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erfüllen? Wie werden Organisationen gestaltet und geleitet? Kompetenzen: Die Studierenden erwerben vertiefte Kompetenzen in der Analyse, der Gestaltung und Weiterentwicklung von Organisationen im Feld der Sozialen [...] Bedarf an Absolventinnen und Absolventen mit Kenntnissen im Bereich Finanzierungsmodelle und Organisationsentwicklung. Auch wird von Fachkräften zunehmend eingefordert, Prozesse und Ergebnisse ihres professionellen
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Beitrag leistet – nicht nur zur intellektuellen Entwicklung der Forschung, sondern auch zu ihrer Organisation und Durchführung. Die Projekte sollten gut integriert sein, müssen jedoch nicht finanziell symmetrisch [...] langfristig orientiert sein. Bewerben können sich Personen, die einer Hochschule, gemeinnütziger Organisation oder NGO angehören. Das Antragsverfahren ist zweistufig. Zunächst ist eine Antragsskizze einzureichen
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Strategie der Studiengänge TOP 22 Beschlussfassung zur Organisationssatzung des Promotionskollegs Schleswig- Holstein TOP 23 Organisationsreform: Wahl der Lenkungsgruppe sowie Bericht des Präsidiums zur
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deutschen Sprache“ und gegen Sexualkunde an Schulen, die als „Frühsexualisierung“ diffamiert wird. Organisationen, die sich „Besorgte Eltern“ und „Demo für alle“ nennen, laufen gegen Lehrpläne Sturm, welche [...] Maßnahmen. Gender Mainstreaming und Gender Budgeting als geschlechterpolitische Strategien sind für Organisationen geeignet, die im weitesten Sinne politisch handeln: Ministerien, Behörden, Kommunalverwaltungen [...] oder Gewerk- schaften, aber auch Schulen, Hochschulen und andere Bildungseinrichtungen. Da diese Organisationen demokratisch legitimiert und kontrollierbar sind, können sie am ehesten Schritte zur Gleichstellung
fileadmin/content/institute/iim/dokumente/forschung/discussion-papers/14-grimm-gluecksforschung-gesamt-2.pdf
arbonell, Ada (2003): The Anatomy of Subjective Well-Being, Journal of Economic Behaviour and Organisation, No 51, pp 29- 49 Veenhoven, Ruut (1991): Questions on Happiness - Classical topics, modern answers
fileadmin/content/abteilungen/industrial/dokumente/projekte/160905-schluesselakteure-in-kuerze-final.pdf
Handlungsraum für die Klimaschutzarbeit erweitert werden kann: 1 Erkennen, welche Personen und Organisationen potenzielle lokale Klimaschutz-Unterstützer sind und welche Motivationen und Grenzen sie mitbringen [...] Verstetigen durch Verbreitung der Lösungsansätze für Schlüsselakteure über bundesweite Verbände und Organisationen. Das praktische Wirken von Schlüsselakteuren wird anhand von Fallstudien in ausgewählten Kommunen [...] das Engagement von aktiven Schlüsselak- teuren über bundesweite Netzwerke wie z.B. Verbände und Organisationen verbreitet werden, damit weitere geeignete Persönlichkeiten für das Engagement vor Ort motiviert
fileadmin/content/institute/iim/dokumente/forschung/discussion-papers/17-marquardsen-deskriptivestatistik.pdf
Möglichkeit selbst weitere Gründe zu nennen. Beispielsweise wurde das Angebot Arbeits- und Organisationspsychologie als ausschlaggebender Grund genannt. Drei Personen nannten auch den günstigen Wohnungsmarkt
fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/alphiteb/1721-2007-heft-1-alphiteb.pdf
Literacy Survey Questionnaire HLS-GER Studie zur Gesundheitskompetenz / Health Literacy Survey OECD Organisation for Economic Cooperation and Development REVIS Reform der Ernährungs- und Verbraucherbildung in [...] in allge- meinbildenden Schulen (2003–2005) VHS Volkshochschule WHO World Health Organisation (=Weltgesundheitsorganisation) III Abbildungsverzeichnis Abbildung 1: Struktur des Kooperationsprojektes zwischen [...] sowie der PIAAC-Studie (Programme for the International Assessment of Adult Competencies) der Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) belegt (vgl. Grotlüschen & Riekmann, 2012; OECD
fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/alphiteb/1721-2007-heft-3-spielebox.pdf
Teilnehmer vdek Verband der Ersatzkassen e. V. VHS Volkshochschule VK Vorschulklassen WHO World Health Organisation (=Weltgesundheitsorganisation) III Abbildungsverzeichnis Abbildung 1: Der Verbleib von 18.502
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Bewerten/Entscheiden, z. B. Anwenden/Handeln, z. B. Haushalt und Familie Tätigkeiten im Haushalt Organisation erkennt Waschen, Putzen, Bügeln, Aufräumen etc. als Bewegungszeit an kennt die Sicherheitsaspekte