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Allgemeine Chemie Fach B 2 Bildung, Erzie- hung, Ge- sellschaft M 2b: Chemie kompakt: Anorganische Chemie M 3: Chemie kompakt: Organische Chemie Fach B 3 Bildung, Erzie- hung, Ge- sellschaft M 4: Chemie vertieft: [...] schaft M 1: Chemie kompakt: Stoffe, Reaktionen und Strukturen M 2: Chemie kompakt: Basis- konzepte der Chemie Fach B 2 Bildung, Erziehung, Gesell- schaft M 3: Chemie kompakt: Organi- sche Chemie Fach B 3 [...] Teilstudiengang Chemie benötigen / erwerben Sie in den Semestern 1-4 insgesamt 40 LP von 120 LP. 1 Bildung, Erzie- hung, Ge- sellschaft M 1: Chemie kompakt: Basiskonzepte der Chemie M 2a: Chemie kompakt: Allgemeine

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• B.A. Bildungwissenschaften

Biologie erforderlich sind. Dazu zählen insbesondere Kenntnisse aus der Zellbio- logie, der Chemie, speziell der Biochemie und der Physik. Weiterhin werden grundlegende Arbeitstechniken erlernt und geübt. Fa [...] Biologie erforderlich sind. Dazu zählen insbesondere Kenntnisse aus der Zellbio- logie, der Chemie, speziell der Biochemie und der Physik. Weiterhin werden grundlegende Arbeitstechniken erlernt und geübt. Fa [...] Transportprozesse durch Zellmembra- nen; Transportprozesse in Gefäßpflanzen; Basiswissen in der Chemie, einschließlich dem Aufbau komplexer organischer Moleküle, Enzyme; Basiswissen in der Physik mit

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• B.A. Bildungwissenschaften

Biologie Chemie Evangelische Religion Geographie Ernährung und Verbraucherbildung Katholische Religion Mathematik (Sek. I) Musik Philosophie Physik Technik Textillehre Sekundarstufe I Biologie Chemie Evangelische [...] Technik Textillehre Im Schwerpunkt Sekundarstufe sind folgende Unterrichtsfächer wählbar: Biologie Chemie Dänisch Darstellendes Spiel (Master ab HeSe 2024) Deutsch Englisch Ernährung und Verbraucherbildung

Studierende – der AStA der Hochschule Flensburg 15:10 - 15:40 Studienfinanzierung (Studentenwerk SH) Chemie Wirtschaft & Politik Ergänzung / Zertifikat: Friesisch Medieninformatik Gesamtdarstellung: B.A. Bildungs- [...] ssenschaften/sachunterricht-nw-profil https://www.uni-flensburg.de/studium/studieninteressierte/lehramt/allgemeinbildende-schulen/ba-bildungswissenschaften/chemie https://www.uni-flensburg.de/studium/ [...] .de/studierende/selbstverwaltung/asta https://www.uni-flensburg.de/studium/studieninteressierte/lehramt/allgemeinbildende-schulen/ba-bildungswissenschaften/chemie https://www.uni-flensburg.de/studium/

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• Studieninfotag

Pansegrau, S. Busker, M. (2019). Synthetische und pflanzliche Laxantien im Chemieunterricht. Poster auf der Internationalen Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) und der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBio), Wien (9.-12.09.19)

Budde, M. A. Busker, M. (2019). Professionalisierung zur Sprachfärderung in Praxisphasen in Chemie. Poster auf der Internationalen Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) und der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBio), Wien (9.-12.09.19)

Rautenstrauch*, H. Busker, M. (2019) Experimentieren im Vergleich Nawi- bzw. Chemieunterricht. Vortrag auf der Internationalen Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) und der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBio), Wien (9.-12.09.19)

Mit dem Thema Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen bietet die gemeinsame Tagung Zeit und Raum für einen interdisziplinären Austausch über Erkenntnisse, Erfahrungen und Ziele kompetenzorientierten Lehrens und Lernens. Dabei sollen Lernende und Lehrende sowie Kompetenzmodelle, Kompetenzerfassung und die konkrete Umsetzung von Kompetenzorientierung im Unterricht in den Blick genommen, reflektiert und weiterentwickelt werden.

Rautenstrauch, H. (2023): Das Farbwechselbad Р ein Beispiel für forschendes Lernen mitoffenen Experimentalaufgaben im Chemielehramtsstudium. In: Busker, M., Peuker, B.,Rautenstrauch, H. & Winkel, J. (Hrsg.): Forschendes Lernen in der Universität - Ein fach-und fachrichtungsbezogener Blick auf die Lehrkräftebildung. wbg Academic, 108Р118.