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zum Kfz-Servicemechaniker, Ausbildungsbetriebe, Berufskollegs/Berufsschulen, Sozialpartner, Kammern Forschungsschwerpunkte Es wird untersucht, ob die zweijährige Ausbildung zum Kfz-Servicemechaniker die [...] Einführung des zweijährigen Ausbildungsberufes Kfz-Servicemechaniker Jugendliche erreicht, die aufgrund ihres Schulabschlusses keinen Zugang zu einem 3 1/2-jährigen Ausbildungsplatz als Kfz-Mechatroniker haben [...] ; Becker, M. (2008). Ein zweijähriger Ausbildungsberuf zwischen Integrationsanspruch und Qualifikationsbedarf Ergebnisse aus der Evaluation des Ausbildungsberufes Kfz-Servicemechaniker. In: Berufsbildung

2008 Ausbildung zur Kommunikationstrainerin: Prävention für gelingende Kommunikation in der Partnerschaft, Institut für Forschung und Ausbildung in Kommunikationstherapie, München 2006 Ausbildung Kris [...] Krisenintervention, Feuerwehr- und Katastrophenschutzschule Koblenz 2004 Ausbildung zur Erste-Hilfe-Ausbilderin, DRK Bitburg 2002 Ausbildung zur Rettungssanitäterin, DRK Bitburg Weitere Funktionen: Mitglied im [...] ts ViContact 2017 Ausbildung CISM (Critical Incident Stress Management), Einsatznachsorge für von Krisen betroffene Einsatzkräfte (Einzel- und Gruppeninterventionen) 2015 Ausbildung psychosoziale Notf

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• Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS)

die Medienscouts im Rahmen ihrer Ausbildung und Fortbildungsarbeit bearbeiten, große inhaltliche Übersschneidungen gibt, sondern sich Schüler*innen (und Ausbilder*innen) vielerorts auch die gleichen He [...] LOERSH-Teilvorhaben 3: OER in der Ausbildung und Arbeit von Medienscouts Vor allem in Schulen, deren Schulentwicklungsprozesse in besonderem Maße auch durch Impulse von Schüler*innen initiiert und getragen [...] spielen dabei Freie Bildungsmaterialien sowohl als Mittel als auch als Gegenstand im Rahmen des Ausbildungs- und Arbeitsprozesses eine (wenn überhaupt) untergeordnete Rolle. Vor dem Hintergrund bundesweit

betrieblichen Ausbildung in der Automobilindustrie durchgeführt wird, wird aktuell versucht, die curricularen Rahmenvorgaben sowie die Zusammenarbeit von Berufsschule und Betrieb für die Ausbildung der Indu [...] tierte" Unterrichts- und Ausbildungsgestaltung umgesetzt. So soll sich unter Berücksichtigung berufs- und lernortübergreifender Aspekte insbesondere die schulische Ausbildung stärker und zugleich prospektiv [...] produktionsnäheren betrieblichen Ausbildung die alte klassische Trennung und Aufgabenteilung zwischen Schule und Betrieb durch neue didaktische und kooperative Ausbildungs- und Organisationsformen überwunden

ng) • Ausbildungsgruppen • Ausbildungsveranstaltungen • Ausbildungsberatungen • Staatsprüfungen Ausbildung durch die Schule Melden von Ausbildungsplätzen • Fächer, für die Ausbildungslehrkräfte Verfügung [...] Mathe und Sport 410 Nein Organisation der Ausbildung (IQSH) Organisation und inhaltliche Gestaltung der Ausbildung • Grundlage der Ausbildung ist die Ausbildungs- und Prüfungsverordnung APVO 2024 • Info [...] Verfügung stehen Ausbildung in 2 Fächern, evtl. zusätzlich Friesisch, Niederdeutsch Einsatz und Prüfung • GS in 1/2 und 3/4 • GemS in 5/6 und 7-10 • Gym in Sek 1 und Sek 2 Ausbildungslehrkräfte mit Fachfakultas

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• Schulpraktika im Master

vor. (2) In der Ausbildungsschule steht die Ausbildungslehrkraft den Dual-Studierenden als Ansprechpartnerin oder Ansprechpartner zur Verfügung. (3) Zu den Aufgaben der Ausbildungslehrkraft gehören insbesondere [...] den Berufsbildungspraktischen Studien I und II an der Ausbildungsschule der Dual-Studierenden wird in Abstimmung mit den beteiligten Ausbildungsschulen im Rahmen des „Dualen Studiums in der beruflichen Bildung“ [...] Praktika, 2. Kontakte zu den Ausbildungsschulen und 3. Erstellung von Empfehlungen für die organisatorische und fachliche Weiterentwicklung der berufspraktischen Ausbildungsanteile. 5 § 11 Inkrafttreten Die

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• M.Ed. Dualer Masterstudiengang Lehramt an berufsbildenden Schulen (gew.-techn.)
• Jahr 2024

akademi- sche Ausbildung, Wege „klassischer“ betrieblicher Berufsausbildungen un- ter dem Begriff der Berufsbildung und berufsbezogene Ausbildung zusam- mengefasst. Eine berufsbezogene Ausbildung findet in [...] Schnittstelle „Schule – Ausbildung/Studium“ allein hinsichtlich der allgemeinen Zulassungsvoraussetzungen wie die Form des Schulabschlusses und der Art und Dauer der Ausbildung sehr different. In Bezug [...] für Lehrende und Lernende an den Schnittstellen von „Schule und Ausbildung/Studium“ so- wie insbesondere der Schnittstelle „Ausbildung/Studium und Berufsalltag“ ist nicht von der Hand zu weisen, was sich

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• Publikationen

Erste Ausbildungsstätte des European Non-Territorial Autonomy Network (ENTAN) in Flensburg und Sønderborg Vom 8. bis 11. September 2020 wird ENTAN - The European Non-Territorial Autonomy Network (www.entan [...] entan.org) seine erste Ausbildungsschule in Flensburg und Sønderborg abhalten, die vom Zentrum für Grenzregionenstudien der Universität von Süddänemark, dem Europäischen Zentrum für Minderheitenfragen [...] Das Netzwerk fördert die interdisziplinäre und multidisziplinäre Gruppenarbeit und sorgt für die Ausbildung und Befähigung junger Forscher, akademische Konferenzen und Publikationen sowie für die Verbreitung

Kompetenzen in der Ausbildung und in der Facharbeit von Industriemechanikerinnen und Industriemechanikern". In ihr untersucht er die Frage, welche mathematischen Kompetenzen in der Ausbildung und in der Facharbeit [...] Beruf des/der Industriemechaniker/-in erforderlich sind, um sowohl den Anforderungen der dualen Ausbildung in Betrieb und Berufsschule als auch den Anforderungen in der Facharbeit in industriellen Unternehmen [...] durch die Fallstudien deutlich, dass die tatsächlich in der Facharbeit benötigten und die in der Ausbildung angestrebten mathematischen Kompetenzen nicht sonderlich weit auseinanderliegen, sich aber zum

kompetenzbasierter Ausbildungsordnungen zu erhalten. Das vom BMBF in Auftrag gegebene und geförderte Projekt „Umsetzung des Konzepts zur Gestaltung kompetenzbasierter Ausbildungsordnungen in zwei ausgewählten [...] Umsetzung des Konzepts zur Gestaltung kompetenzbasierter Ausbildungsordnungen im Beruf Werkzeugmechaniker/-in Insbesondere durch die Bestrebungen, einen gemeinsamen Bildungs- und Beschäftigungsraum in [...] Bildung und Forschung durchgeführt wird, ist es, das „Konzept zur Gestaltung kompetenzbasierter Ausbildungsordnungen“ in zwei Berufen exemplarisch zu erproben und sowohl eine Rückmeldung zur Praxistauglichkeit