fileadmin/content/abteilungen/geographie/forschung/bildung-und-flucht/programm-nwff-18-f.pdf
geschaffen werden. Das Netzwerk Flüchtlingsforschung ist ein multidisziplinäres Netzwerk von Wissenschaft- ler*innen in Deutschland, die zu vielfältigen Fragen über Flucht und Geflüchtete forschen sowie internationaler
/book-fairs-project/archive/fil-guadalajara/portugal-2018
Noticias , 2 nd December 2018 (access 14 th January 2019). " Ministra da Cultura considera "ótimo" não ler jornais portugueses há quatro dias ", Sic Noticias , 25 th November 2018 (access 14 th January 2019)
fileadmin/content/projekte/globales-lernen/dokumente/orientierungsrahmen-globale-entwicklung-2016.pdf
einer Kultur des Friedens und der Gewaltlosigkeit, global citizenship und die Wertschätzung kulturel- ler Vielfalt sowie den Beitrag von Kultur zu einer nachhaltigen Entwicklung Geschlechtergerechtigkeit und [...] Inter- netverhalten von 6 bis 18-Jährigen ermittelt wurden, lassen den Schluss zu, dass viele Schü- ler im Laufe der Primarstufe mit den Hauptnutzungsmöglichkeiten des Internets (ganz überwiegend im privaten [...] 218 Minu- ten.67 83 % der Jugendlichen gehören nach derselben Studie zu den Nutzern privater sozia- ler Netzwerke. Soziale Netzwerke wie Facebook und Internet-Anwendungen wie Youtube und WhatsApp sind abseits
/foerdergesellschaft/foerdermassnahmen
dern bei den Teilnehmenden ein neues Bewusstsein für die Gestaltung professioneller und respektvol ler Gespräche geschaffen – und zugleich die Motivation gestärkt, das Erlernte in die Breite zu tragen.
fileadmin/content/institute/biat/dokumente/biat-mitteilungen/biat-mitteilungen-2016-2.pdf
aus der Kooperation zwischen der Georg- Schlesinger-Schule in Berlin und dem biat her- orgega ge e „Ler feldgesprä he fa de i Mai 2016 diesmal an der Berufsschule für Ferti- gungstechnik in München statt [...] ung, an deren Zustandekommen Prof. Dr. Volkmar Herkner iat aßge li h eteiligt ist, fi det si h i „ler- nen & lehre , Heft . Die ersten beiden Auflagen der Lernfeldgesprä- che fanden 2014 an der Georg-
fileadmin/content/abteilungen/industrial/dokumente/downloads/veroeffentlichungen/forschungsergebnisse/vernetzen-2016-endbericht-online.pdf
betroffenen Bundes- ländern. TH Unterstützung des Landes bei Versorgung mit EE und Umsetzung kommuna- ler Klimaschutzkonzepte (durch Thüringer Energie und Green Tech Agentur). Erarbeitung eines Codex mit [...] hkeit des politischen Ziels auch über Wahlperioden hinweg. Gemeinsames, abgestimmtes Vorgehen al- ler Bundesländer. Unterstützung der Energiewende auf allen politischen Ebenen. Szenariorahmen muss ene
fileadmin/content/seminare/politik/dokumente/downloads/1989-12-01-epa-sozialk-politik.pdf
Gegenstand der Bewertung ist in jedem Fall die Leistung der einzelnen Schülerin bzw. des einzelnen Schü- lers. 4.4.1 Beispiele neuer Prüfungsformen – Kolloquium mit dem Prüfungsausschuss Diese Prüfungsform eignet [...] e bis zur Individualisierungsthese (Marx, Schelsky, Bolte, Beck, Schulze, Hradil, Bourdieu, Geiß- ler) • Kenntnisse über den technologischen Wandel und deren Auswirkungen auf das Er - werbsleben (der ‚flexible
fileadmin/content/seminare/politik/dokumente/downloads/fachanforderungen-wirtschaft-politik.pdf
Beurteilungen und Handlungsoptionen zu gelangen. Im Unterricht müssen für jede Schülerin und jeden Schü- ler die Anforderungsbereiche I, II und III angemessen angeboten und entsprechende Leistungen von ihnen [...] der Bundesrepublik Deutschland vertiefen. In diesem Zusammenhang werden Möglichkeiten individuel- ler Partizipation und ihre Bedeutung für die Funktion und Weiterentwicklung der Demokratie im repräsentativen
fileadmin/content/seminare/soziologie/dokumente/klarissatxt/lueg-symbolische-macht-2016.pdf
1977). Bourdieu unter- scheidet im Wesentlichen drei Klassen: die obere (herrschende), die mitt- lere und die untere Klasse. Die Unterteilung einer Gesellschaft in exakt di- ese Klassen ist jedoch nicht
fileadmin/content/seminare/geschichte/dokumente/news/didaktisches-forum-fachanforderungen.pdf
und wird diese von Anfang bis Ende begleiten. Ziel eines solchen Geschichtsunterrichts ist es, den Ler- nenden zu helfen ein reflektiertes Geschichtsbewusstsein zu ent- wickeln. Sie sollen selbständige [...] mit mir zu tun?“ Geschichtsdidaktische Positionen (Rei- he Geschichtswissenschaft, 24), Pfaffenwei- ler 1993. 9 Vgl. Markus Furrer, Kurt Messmer (Hrsg.): Handbuch Zeitgeschichte im Geschichtsunter- richt [...] stellende Frage nach Begründung für Auswahl, l und schließlich die Kompetenzorientierung des historischen Ler- nens. Der Entwurf der schleswig-holsteinischen Fachanforderungen trägt einen deutlichen Kompromis