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Varietäten- vielfalt der nordfriesischen Sprache sowie über die sprachlichen und kulturpolitischen Pfei- ler einer vergleichenden Minderheitenforschung. Im TM Systemlinguistik erhalten sie durch das Studium der
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STAND: FRÜHJAHRSSEMESTER 2026 I Empfohlener Studienverlauf SEMESTER 1 BIS 6: Sonderpädago- gik des Ler- nens Sonderpädago- gik der emotio- nal-sozialen Entwicklung Cross-kategori- ale Sonderpä- dagogik
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Lernorte Schule und Betrieb wird gefestigt. Die Studierenden beherrschen den begründeten Einsatz digita- ler Medien im Unterricht. Fachkompetenz: Die Studierenden erwerben bzw. vertiefen ihre Kompetenzen zur
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Präsentation, Nutzung chemiespezifischer digitaler Medien, Nutzung und Einbindung digitaler Medien in Ler- numgebungen Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden können ihr pädagogisches Selbstverständnis [...] Präsentation, Nutzung chemiespezifischer digitaler Medien, Nutzung und Einbindung digitaler Medien in Ler- numgebungen. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden können ihr pädagogisches Selbstverständnis [...] Präsentation, Nutzung chemiespezifischer digitaler Medien, Nutzung und Einbindung digitaler Medien in Ler- numgebungen Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden können ihr pädagogisches Selbstverständnis
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lokalen und regionalen Entwicklung sowie des Postcolonialism und des Post-development) und globa- ler Verflechtungsansätze. Sie vertiefen diese an ausgewählten Beispielen aus dem Globa- len Norden und [...] cher didakti- scher Konzepte planen und gestalten. Sie kennen angemessene Methoden, die die Schü- lerInnen befähigen Lernziele zu erreichen sowie Lernprodukte zu erstellen und können diese anwenden. Die [...] Selbstkompetenz: Die Studierenden festigen die im Studium entwickelte kritische Forschungshaltung und ler- nen die Positionalität der forschenden Person zu reflektieren. Sie sind in der Lage, eigene Forsc
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kritisch zu beurteilen und auch anzuwenden. Sie sind vertraut mit Ansätzen interdisziplinären Lehrens und Ler- nens sowie Ansätzen des digitalen Lehrens und Lernens im Philosophieunterricht. Studie- rende verfügen [...] kritisch zu beurteilen und auch anzuwenden. Sie sind vertraut mit Ansätzen interdisziplinären Lehrens und Ler- nens. Studierende verfügen über philosophiedidaktische Kompetenzen, um Lern- und Bil- dungsprozesse
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und Übungsreihen etc.). Im Bereich des Trendsports setzen sie sich ferner mit Formen des informellen Ler- nens auseinander. Sozial- und Selbstkompetenz: Eigenständiges, selbstgesteuertes und schulrelevantes [...] 30 h Teilnahmepflicht Im Teilmodul 6.1 wird die Schwimmlehrbefähigung auf Grundlage des Erlasses „Ler- nen am anderen Ort“ und „Schwimmen und Baden“ vergeben. Es gilt eine Teilnahme- pflicht gemäß FPO
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/grundschulen/2023/modulkataloge-frse/teilstudiengaenge/mk-mags-fpo2023-beg.pdf
Studierenden entwi- ckeln eine forschungsorientierte Fragehaltung in Bezug auf Unterricht und Schule; sie ler- nen aufgeworfene Fragestellungen kritisch zu analysieren und Handlungsoptionen zu ent- wickeln. M [...] Studierenden entwi- ckeln eine forschungsorientierte Fragehaltung in Bezug auf Unterricht und Schule; sie ler- nen aufgeworfene, schulpädagogische Fragestellungen kritisch zu analysieren und Hand- lungsoptionen [...] petenz: Analyse der Bildungswirklichkeit und ihrer Strukturen und/oder Praktiken, Lektüre zentra- ler Texte zur Kindheitsforschung, Durchführung kleiner Forschungsprojekte zu zentralen Fragestellungen
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/grundschulen/2023/modulkataloge-frse/teilstudiengaenge/mk-mags-fpo2023-deu.pdf
Studierenden entwi- ckeln eine forschungsorientierte Fragehaltung in Bezug auf Unterricht und Schule; sie ler- nen aufgeworfene Fragestellungen kritisch zu analysieren und Handlungsoptionen zu ent- wickeln. M
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