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Qualifikationsziel: Die Studierenden kennen wesentliche inhaltliche Bereiche der Sonderpädagogik des Ler- nens (inkl. der gängigen Klassifikationen), die spezifischen Forschungsfragestellungen so- wie me
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Handeln (Er- ziehungswissenschaftliches Theorie-Praxis-Modul) Fach A Fach B 2 M 3*: Entwicklung und Ler- nen: Psychologische Grund- lagen Fach A Fach B 3 M 5*: Philosophie und Sozio- logie der Bildung M [...] Praxis EHW Fach B 2 EHW Fach B 3 M 5*: Philosophie und Sozio- logie der Bildung M 19: Entwicklung und Ler- nen: Psychologische Grund- lagen für Berufspädagog/in- nen EHW Fach B 4 M 20: Heterogenität und In- [...] der menschlichen Ent- wicklung, insbesondere des Kindes-und Jugendalters, außerdem über Theorien des Ler- nens, der Informationsverarbeitung, der Motivation und der Handlungssteuerung sowie deren jeweiliger
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in künstleri- schen, alltagskulturellen und medialen Feldern, insbesondere mit Bezug auf Grundschü- ler*innen. Die zukünftigen Lehrkräfte lernen ästhetische Ausdrucksformen in der Grund- schule kennen (z [...] M 3: Lernen und Lehren in den ästhetischen Fächern: Musik M 4: Praxisfelder Ästhetisch-Kulturel- ler Bildung Fach B 2 BEG Fach A Lernbereich 2 Fach B 3 BEG Fach A Praxissemester Fach B 27 4 BEG Master [...] weitere Einzelheiten sind dem Modulkatalog des Lernbereichs zu entnehmen. 36 Fachspezifische Anlage LER-GS zur Prüfungs- und Studienordnung (Satzung) der Eu- ropa-Universität Flensburg für den Studiengang
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I: Lehren und Lernen als Beruf mit Orientierungspraktikum I Fach A Fach B 2 M 3: Entwicklung und Ler- nen: Psychologische Grund- lagen M 4: Theorie-Praxis-Modul II: Einführung in die Allgemeine Didaktik [...] Praxis EHW Fach B 2 EHW Fach B 3 M 5: Philosophie und Sozio- logie der Bildung M 19: Entwicklung und Ler- nen: Psychologische Grund- lagen für Berufspädagog/in- nen EHW Fach B 12 Auch die Studierenden, die [...] mit Orientierungspraktikum I 1 S: 2 SWS 1 Pr: 3 Wochen Portfolio (15-25 S.) 5 M 3: Entwicklung und Ler- nen: Psychologische Grund- lagen 1 V: 2 SWS 1 S: 2 SWS Klausur (90 min) oder Hausarbeit (12-15 S.)
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als Beruf mit Orientierungs- praktikum I 1 S: 2 SWS 1 Pr: 3 Wochen Portfolio 5 M 3: Entwicklung und Ler- nen 1 V: 1 SWS 1 S: 2 SWS 1 T: 1 SWS Klausur (90 min) oder Portfolio 5 M 4: Theorie-Praxis-Modul II: [...] vertieft: Stof- fe, Eigen- schaften, Strukturen und Reakti- onen M 5: Che- miedidaktik: Fachbezo- genes Ler- nen, Lehren und Kom- munizieren Fach B 4 Pädago- gik und Bildung M 6: Theorie-Praxis-Modul III: F [...] Zeichen inkl. Fußnoten und Leer- zeichen) 5 M 7: Dialog konkret – religiö- ses und interreligiöses Ler- nen (Voraussetzung für M.Ed. Grundschulen, M.Ed. Sekun- darschulen, Erzwiss., Fach- wiss.) 1 S: 2
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schaftlichen, sprachpraktisch-kommunikativen sowie fachdidaktischen Kompetenzen. Die Studierenden ler- nen, über Fragestellungen der englischen Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft adressa- tengerecht
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2016/gpo-2013-fsa-englisch-im-b.a.-biwi.pdf
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2017/promordnung-2017.pdf
Promotionsausschuss genehmigten Fassung (gegebenenfalls in Umsetzung inhaltlicher oder redaktionel- ler Auflagen) in angemessener Weise der wissenschaftlichen Öffentlichkeit zugänglich zu machen. Dies kann
fileadmin/content/seminare/evangelische-und-katholische-theologie/dokumente/downloads/flt12jun2021jerusalem9.pdf
wegbrechender Stimme und sagt: „Weil die Siedler uns hier als Palästi- nenser nicht dulden.“ Sied- ler seien es auch gewesen, die Wasser chemisch verun- reinigt hätten, wovon sie Zeina Barakat (Ost-Jerusalem)
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2013/gpo-ba-bildungswissenschaften-ma-grundschulenundgemeinschaftsschulen.pdf
em Glauben und gesellschaftlicher Pluralität und in Hinsicht auf die Herausforderung lebenslangen Ler- nens wahrzunehmen. Die Studierenden erwerben erste Fähigkeiten, wissenschaftliche Fra- gestellungen [...] in künstleri- schen, alltagskulturellen und medialen Feldern, insbesondere mit Bezug auf Grundschü- ler*innen. Die zukünftigen Lehrkräfte lernen ästhetische Ausdrucksformen in der Grundschu- le kennen (z [...] die Master Thesis erarbeitet. 169 Empfohlener Studienverlauf: 1 Päda- gogik M 1: Musik lehren und ler- nen – Musikdidaktische Mo- delle und Konzepte Lern- bereich 1 Fach B 2 Päda- gogik M 3: Musik und