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the construction expresses the state that is reached after the transition designated by the supine (here, the state of being killed, ‘dead’) (Juul Nielsen 2016: 393-396).1 Obviously, English and Danish differ [...] differences in the definition of ‘constructions’. 64 either, as they do not have active counterparts: Here, gift is a predicative and, accordingly, BLIVE and VÆRE must be defined as copula verbs. Nevertheless
fileadmin/content/institute/daenisch/dokumente/publikationen-karoline-kuehl/kuehl-2017-translocated-danish-in-northern-europe-the-case-of-faroe-danish-and-dano-norwegian_01.pdf
local post- colonial variant of that language (ibid.: 5). Schneider’s approach, however, does not || 2 Here, I use the term ‘(post)colonial’ and ‘English’ in order to render Schneider’s model close to the original [...] jobs) which of course lead to the emergence of hyphenated Faroese-Danish identity construction. In her analyses of how Faroese and Danish politicians present the historical bond between the Faroes and Denmark [...] Danish, both historical and cur- rent, in Northern Europe which for reasons of space are not included here. Greenland has been a Danish colony in the true sense of the word and still is part of the Danish
fileadmin/content/institute/daenisch/dokumente/publikationen-karoline-kuehl/kuehl-2013-faeroedansk-og-dansk-paa-faeroeerne-maal-maele_01.pdf
i grunden det samme dansk, som tales i Danmark? Det er spørgsmål, som er emnet for denne artikel. (Her og i det følgende bruger jeg betegnelsen Danmark om den del af kongeriget, som ikke omfatter Færøerne [...] i sammenhænge som den følgende: »Vi er omkring tredive- fyrre mennesker, synes jeg«. Synes bruges her ikke i betydningen 'at have en mening', men i betydningen 'at tro, at have den opfattelse'. Det skyldes [...] kom fra Færøerne. Så gik vi over til Amerika«. På standarddansk er det umuligt at gå til Amerika, her må man rejse eller tage til. Men det færøske verbum at fara har den meget brede betydning 'at bevæge
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genommen wer- den. Wer dagegen aufgrund des Umfangs seiner Beschäftigung von seinem Erschei- nungsbild her Arbeitnehmer ist, ist nicht als Student, sondern als Arbeitnehmer versi- cherungspflichtig. 2 b) F [...] genommen wer-den. Wer dagegen aufgrund des Umfangs seiner Beschäftigung von seinem Erschei-nungsbild her Arbeitnehmer ist, ist nicht als Student, sondern als Arbeitnehmer versi-cherungspflichtig. 2 b) Fa
fileadmin/content/abteilungen/industrial/dokumente/downloads/veroeffentlichungen/forschungsergebnisse/konzept-masterplan-100-klimaschutz-fuer-flensburg.pdf
gesonder- ten Kostenstelle zu. Eine Refinanzierung dieser Kosten durch Nutzungsentgelte würde da- her nicht sichtbar und damit klar kommunizierbar zu Buche schlagen. ABBILDUNG 9-3 gibt ei- nen Überblick [...] o.Ä.) 3. Im Bürgerbeteiligungsprozess werden mögliche Szenarien visualisiert: „Wenn wir vom Ziel her denken und uns eine Entwicklung in dieser und jener Richtung vorstellen wollen, dann könnten wir im [...] energiesparende Händetrock- ner vergeben. Es gibt jedoch auch vermehrt Ansätze von Unternehmen Eigenlabel her- auszugeben, die besondere Eigenschaften des Produktes hervorheben. Ein Beispiel ist das Eigenlabel
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Universität Flensburg Integriertes Klimaschutzkonzept für die Nordkirche Fragebögen und den Rückläufen her zufriedenstellend. Es war jedoch keine Grundgesamtheit bekannt, da in den drei ehemaligen Landeskirchen
fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/bilder/klimafood/materialseite-neu/ideenkiste/klimafood-ideenkiste-online-mit-siegel-2025.03.21.pdf
Ja-/Nein-Spiel (Fangspiel) 121 Spiel: Wochenmarkt 123 Arbeitsblatt: Wo kommen unsere Lebens- mittel her? 127 Materialien zum Thema „Pflanzliche Lebensmittel bevorzugen“ Aktion: Hip Hop & Food 129 Spiel: [...] tter, die Sie in Veranstaltungen einbin- den können Arbeitsblatt: Wo kommen unsere Lebens- mittel her? 127 #Aktion Vorschläge für Veranstaltungen, Ausflüge, Projek- te, Gruppenstunden etc. Aktion: Lecker [...] Aktion: Lecker Deutsch 97 Spiel: Jahreszeitenuhr 119 Arbeitsblatt: Wo kommen unsere Lebens- mittel her? 127 Spiel: Memory 141 #Gesellschaftsspiel Spiele, die auf bekannten Gesellschaftsspielen basieren
fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/bilder/klimafood/materialseite-neu/ideenkiste/klimafood-ideenkiste-ohne-links-mit-siegel-2025.03.21.pdf
fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/bilder/klimafood/materialseite-neu/ideenkiste/klimafood-ideenkiste-druckversion-mit-siegel-2025.03.21.pdf
Ja-/Nein-Spiel (Fangspiel) 61 Spiel: Wochenmarkt 62 Arbeitsblatt: Wo kommen unsere Lebens- mittel her? 64 Materialien zum Thema „Pflanzliche Lebensmittel bevorzugen“ Aktion: Hip Hop & Food 65 Spiel: E [...] tter, die Sie in Veranstaltungen einbin- den können Arbeitsblatt: Wo kommen unsere Lebens- mittel her? 64 #Aktion Vorschläge für Veranstaltungen, Ausflüge, Projek- te, Gruppenstunden etc. Aktion: Lecker [...] Aktion: Lecker Deutsch 49 Spiel: Jahreszeitenuhr 60 Arbeitsblatt: Wo kommen unsere Lebens- mittel her? 64 Spiel: Memory 71 #Gesellschaftsspiel Spiele, die auf bekannten Gesellschaftsspielen basieren und
fileadmin/content/institute/physik/bilder-und-dokumente-aktuell/6-forschung/material-culture/kleemann-navina-6000-dollar-fuer-einen-computer-der-hp-calculator-9830a-und-der-card-reader-9869a-an-der-gesamtschule-marktoberdorf.pdf
early 1970s. The final step reconstructs the path, the devices have travelled between 1973 and 1988. Here, it turned out that Karl Weinhart, a former teacher at Gesamtschule Marktoberdorf, played a crucial [...] Schülerdaten, ermittelte Notenverteilung und -durchschnitt und stellte Korrelationen zwischen den Aufgaben her. Gab es zum Beispiel zwei Aufgaben, so ermittelte der Computer zunächst, ob die erste Aufgabe richtig