fileadmin/content/institute/biologie/arbeitsgruppe-christian/dokumente/projekte/der-norden-taucht-ab/die-verfluchte-expedition-anleitung-zur-spielvorbereitung.pdf
gestrichelten Linie ausgeschnitten. Auf die Rückseite wird die Maya-Zahl der Vorderseite geschrieben sowie die Nummer der Hilfe bzw. Auflösung. Alle Hilfekarten können anschließend laminiert werden, damit [...] einen Blick Insgesamt gibt es 10 Rätsel. Im Folgenden werden die Rätsel kurz als Ganzes gezeigt, sowie eine knappe Auflösung. Dabei handelt es sich nicht um die chronologische Reihenfolge. Rätsel 1 Bei
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Ein Spiel zum Klimawandel Lösungsheft Dieses Lösungsheft beinhaltet die Lösungen der sechs Rätsel, sowie den Code des Funkgeräts und Hinweise für die Lehrkraft. Einsetzbar ist dieses Spiel im Unterricht
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Zeichne dafür die wesentlichen Vorgänge ein. Verwende Pfeile für die kurzwellige Sonnenstrahlung sowie für die langwellige Wärmestrahlung und zeige anhand dieser, wie sich diese Strahlungen verhalten.
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Verständnis der Schüler/innen für den Zusammenhang von Konsum im Alltag und der Klimaveränderung sowie für die damit einhergehenden Folgen und die möglichen Handlungsoptionen gefördert. Bearbeitungszeit: [...] Wald zeitnah nachwachsen können. Heute umfasst Nachhaltigkeit das Schonen von natürlichen Ressourcen sowie der Umwelt allgemein. wahr falsch 4 6a) Jede Art von Konsum belastet unsere Umwelt auf irgendeine
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Das Spielziel Gemeinsam gegen den Klima-Killer! Bei diesem Spiel sollt ihr euer Wissen zum Klima sowie dem Klimawandel testen und gegen den Klima-Killer bestehen. Dabei löst ihr knifflige Fragen und baut [...] legt sie neben das Spielfeld mit der Frageseite nach oben. Stellt die Sanduhr auf und legt Stift sowie Notizblock bereit. Es kann losgehen! - Der Spielablauf Ein Spieler der Gruppe zieht eine Quizkarte [...] Supermarkt 2. Etwa 30.000 3. Die Massentierhaltung führt zu enorm hohen Methan- und CO2-Emissionen sowie zu einem hohen Wasserverbrauch. Vor allem Rinder stoßen große Mengen Methan aus. Durch die Verarbeitung
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(2002). Vorträge (seit 1.8.1999; mehrere 100 Vorträge 1989-1999, Führungen im Museum am Danewerk sowie Führungen und Abschlussreden an der A.P. Møller Skolen sind hier nicht erfasst) 1. 24.8.1999 Flensburg
fileadmin/content/institute/mathematik/lorenzen/mathematik-und-sprache/mo611-loesungen-und-aufgaben-5-12.pdf
Winkel bilden. Daraus folgt 6 · ε = 180◦ und somit ε = 30◦. Nach dem Scheitelwinkelsatz folgen λ = ε sowie µ = ε und somit λ = µ = 30◦. Nach dem Scheitelwinkelsatz gilt außerdem η = 4 · ε und somit η = 120◦ [...] natürlichen Zahlen E und L mit 1 ≤ E ≤ 30−n und L = 31−n−E tatsächlich die Gleichung (1), und L, E sowie V sind natürliche Zahlen größer als 0. Also gibt es für jede natürliche Zahl n mit 1 ≤ n ≤ 29 genau [...] Lösung und folgern wie dort, dass die Endziffer von a nur 9 sein kann. Die Voraussetzungen und a0 = 9 sowie alle möglichen Teilergebnisse werden in das übliche Multiplikationsschema eingetragen, nach dem jede
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Bildungswissenschaften, MA of (voc.) Education, MA Bildung in Europa, MA Kultur – Sprache – Medien sowie MA Transformationsstudien Ich beantrage die Anmeldung meiner Abschlussarbeit mit folgenden Daten:
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hochladenden Teilnehmer sowie die Lehrenden einsehbar. • Korrekturanmerkungen der Lehrenden zu den abgegebenen Lösungen. Die- se sind nur für den hochladenden Teilnehmer sowie die Lehrenden einseh- bar [...] versität Flensburg, des Mathemati- schen Seminars der Christian Albrechts Universität zu Kiel, sowie des Institutes für Mathematik der Universität zu Lübeck. Verantwortlich für die Datenverarbeitung [...] speichern und zu übermitteln. Dazu ist die Einwilligung der teil- nehmenden Schülerinnen und Schüler sowie ihrer Erziehungsberechtigten nötig. Diese Daten werden ausschließlich im Rahmen des Projektes verwendet
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im Vergleich – eine Studie zu Interesse, Selbstwirksamkeitserwartungen, chemiebezogenen berufliche sowie schulische Laufbahn. Vortrag auf der GDCh-Fachgruppentagung Chemieunterricht, Karlsruhe (13.- 15.09