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Ralf/ PLÖTNER, Bärbel (Eds.) (1993): Sprachpolitik in der Romania. Zur Geschichte sprachpolitischen Denkens und Handelns von der Französischen Revolution bis in die Gegenwart. Berlin: Walter de Gruyter. 16 [...] cal and Linguistic Perpectives. Pavia: IUSS Press. 84. NEIS, Cordula (2003): Anthropologie im Sprachdenken des 18. Jahrhunderts – Die Berliner Preisfrage nach dem Ursprung der Sprache (1771). Dissertation [...] Francke Verlag. 102. TRABANT, Jürgen (2003): Mithridates im Paradies. Kleine Geschichte des Sprachdenkens. München: C. H. Beck. 103. TRABANT, Jürgen (2008): Was ist Sprache? München: C. H. Beck. 104.

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• Prof. Dr. Cordula Neis
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Stuttgart / Weimar: Metzler. TRABANT, Jürgen (2003): Mithridates im Paradies. Kleine Geschichte des Sprachdenkens. München: Beck. 2. Unselbstständige Publikationen: Nachname, Vorname(n) (Jahreszahl): “Titel des

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Das im Rahmen der EXIST-V-Färderlinie vom Bundesministerium für Wirtschaft und Klimaschutz gefärderte Projekt @ventureDock zielt darauf ab, bisher ungenutzte oder nicht erreichte Potenziale unter Studierenden und Mitarbeitenden hinsichtlich des Erwerbs unternehmerischen Denkens und Handelns auf dem Flensburger Campus zu heben. Folgende zentrale Ziele werden hierbei verfolgt:Ґ Entwicklung von Strukturen einer zukunftsorientierte GründungshochschuleҐ Verankerung einer curricularen Entrepreneurship-Ausbildung in Studiengängen mit InnovationspotentialҐ Erschlie§ung von Studierenden und Mitarbeiter*innen für das Thema des unternehmerischen Denkens und HandelnsҐ Erweiterung der extracurricularen Entrepreneurship-AusbildungҐ Erweiterung des Angebots der GründungsunterstützungҐ Erschlie§ung von Laboren, Werkstätten und Ateliers auf dem Campus, um Prototypen zuerstellenҐ Mehr Gründungen auf dem Campus durch Studierende und Mitarbeiter*innenn theme

In dem Projekt geht es um individuelle Schreibtutorien (Writing Tutorials), die von universitären MitarbeiterInnen, sogenannten Writing Instructors, für Studierende an einer amerikanischen Universität angeboten werden. Die Gespräche in den Tutorien werden auf Strategien und Handlungspraktiken beider Gesprächsteilnehmer untersucht, insbesondere dahingehend, wie man Studierende in und durch diese Gespräche anleiten kann, ihre eigene Schreibkompetenz wahrzunehmen und lernen zu reflektieren. Au§erdem werden Gesprächspraktiken (z.B. Fragestellungen) analysiert, durch die Studierende lernen, ihre akademischen Arbeiten sowohl kurzfristig zu überarbeiten als auch langfristig erfolgreicher zu verfassen. Erkenntnisse aus dieser Studie werden in einem zweiten Schritt didaktisch nutzbar gemacht, in dem Erfolgsmethoden (Best Practices) identifiziert und für Writing Instructors bereitgestellt werden. Hierdurch kännen sie ihre eigenen Handlungspraktiken kritisch überdenken und ggf. anpassen, so dass die vorherrschende Differenz zwischen theoretischen Ansätzen zum Tutoring und praktischen Erfahrungen minimiert wird. Das Projekt ist an der Universität Michigan verortet, hat aber darüber hinaus weitreichende Relevanz für Schreibzentren an anderen Universitäten. Grundlage der Studie ist ein Korpus, bestehend aus Aufnahmen von den Tutorien, Interviews, Fragebägen und den jeweiligen Essays (jeweils in Entwurfform und endgültiger Fassung), um die es in den Einzeltutorien ging.Kooperationspartner: University of Michigan

Villa Vigoni, Italien: Ricart Brede, Julia & Maak, Diana: Mehrsprachigkeit Lehrerbildung: Fragen und Denkanstä§e

Demokratie nimmt zu. Zeit, um über die Ursachenanalyse und mögliche Lösungswege neu und kritisch nachzudenken. Stunde der Exekutive? Ausnahmesituationen erfordern schnelle politische Entscheidungen. Sie sind [...] it oder Berufsfreiheit, und das Auffanggrundrecht der Allgemeinen Handlungsfreiheit schützen alle denk- baren Interessen. Daneben treten Gleichheitsrechte, die den Staat zur Gleichbehandlung verpflichten

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• Johannes Gallon

Krone zu fertigen?“ „Ja, natürlich…“ „Und“, unterbrach ihn der König, „du kannst dir sicherlich auch denken, dass ich ihm, als er die Krone abgeliefert hat, einen guten Lohn gezahlt habe?“ „Ja, ich selber [...] mehr fröhlich, diesmal gab es kein „Heureka“, son- dern er saß vor der Apparatur und wirkte sehr nachdenklich. Denn er wusste, wenn er dem König von seiner Entdeckung erzählen würde, dann würde dieser den

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• Das Archimedische Dilemma

Medaille ausgezeichnet. Wie wird ihr Leben wohl weitergehen? Die Mehrheit der Mädchen ihres Alters denkt zu jenen Zeiten vermutlich an Heirat. Sie aber träumt davon sich weiter zu bilden – sie möch- te [...] Frauen geschafft. Ein Jahr spä- ter beendete sie erfolgreich auch ihr Mathema- tikstudium. Frage: Was denkst Du, warum Maria sich ent- schied, zusätzlich noch Mathematik zu studieren? Erläutere Deine Ansicht [...] her Gegner: „…“ Pierre Curie: „Ah! Sie sind still …, dieses Verhal- ten ist der Grund, warum wir denken, dass die Substanz, die wir aus der Pechblende extrahie- ren, ein bis jetzt unbekanntes Metall ist

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• Maria, die herausragende Pionierin

Apparatur die den Wasserstoff produzierte, und Char- les überwachte die Befüllung der gummier- ten Seidenkugel. Der Ballon füllte sich mit dem Gas, was dieses Mal auch gut zu sehen war, da er sich dabei auch [...] Experiment im Labor realisiert hatte, dass die Zeitung eine neue Nachricht brachte, die ihn noch nachdenklicher machte: Einer der beiden Brüder aus der Provinz war in Paris einge- troffen und würden demnächst

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• M. Charles und die leichte Luft

meisten sind sicherlich stark übertrieben. Erzähltest du mir nicht vorhin, dass die Einheimischen denken, du würdest die Tiere zum Leben erwecken? Auch wenn sie dir vielleicht glauben, ich bin nicht so

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• Wallace und die Evolutionstheorie