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an der EUF B.A. International Management - BWL Fach 1 (nur Lehramt-Studierende) Fach 2 (nur Lehramt-Studierende) Fach 3 (nur Lehramt-Studierende) Gastland Kolumbien Gasthochschule Universidad EAFIT Wie haben [...] gelernt bzw. wie wichtig war diese Ihrer Ansicht nach für Ihren Aufenthalt? Ich habe im Zuge meines Studiums bereits Spanisch gelernt, was mir auch eine wichtige Grundlage gegeben hat. Zwar kann man in der
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an der EUF B.A. Bildungswissenschaften Fach 1 (nur Lehramt-Studierende) Deutsch Fach 2 (nur Lehramt-Studierende) Sport Fach 3 (nur Lehramt-Studierende) Gastland Italien Gasthochschule Università degli Studi [...] als ich die Kurse rausgesucht habe, war es sehr verwirrend, weil es keine richtige Organisation im Portal gibt und man fast frei eingeben musste was man studieren will. Der Workload ist meiner Meinung nach [...] Welche Perspektiven auf Ihr Gastland/Herkunftsland haben sich verändert - und warum? Im Bereich des Studiums, hat mich die Universität in Mailand durch die Dozent:innen sehr motiviert. Ich habe mehr Spaß an
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EUF BA Bildungswissenschaften Fach 1 (nur Lehramt-Studierende) Deutsch Fach 2 (nur Lehramt-Studierende) Kunst/visuelle Medien Fach 3 (nur Lehramt-Studierende) Gastland Italien Gasthochschule Libera Università [...] ? Hier in Südtirol sind Italienisch und Deutsch die Landessprachen. Das Kursangebot für Lehramtsstudenten*innen war deshalb in eine italienische und eine deutsche Fraktion getrennt und nur wenige Kurse [...] war es interessant sich mit Einheimischen und Studierenden aus anderen Ländern über den Aufbau des Studiums und den anschließenden Berufseinstieg auszutauschen, da dort teilweise große Differenzen zu finden
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der EUF BA Bildungswissenschaften Fach 1 (nur Lehramt-Studierende) Deutsch Fach 2 (nur Lehramt-Studierende) Sachunterricht GW Fach 3 (nur Lehramt-Studierende) Gastland Griechenland Gasthochschule Ethniko [...] sich auf das Auslandssemester vorbereitet? Was sollte bereits im Voraus organisiert werden? Das Studium ist auf Griechisch, es hilft also enorm sich Grundlagen anzueignen, aber auch sich vorher eine Unterkunft
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/eum/wer-wir-sind/team/wissenschaftliche-mitarbeiterinnen/agatha-majcher
Hochschule Düsseldorf sowie an der Cape Peninsula University of Technology in Kapstadt. Während ihres Studiums engagierte sie sich in der Fachstudienberatung und arbeitete als Tutorin im Projekt „Energiewende [...] Ringvorlesung Klimaschutz, Technische Universität Berlin – Podiumsdiskussion (2024): Klimaschutz in der Lehre – Vortrag (2023): Klimaschutz in studentischen Projektwerkstätten und globales CO₂-Budget Peace and
fileadmin/content/zentren/zebuss/dokumente/news/122-newsletter-zebuss-xii-2025.pdf
de/fileadmin/content/portal/forschung/dokumente/foref/foref-sonstige-dateien/ausschreibung-forschungspreis-frist-2026-01-31.pdf https://www.uni-flensburg.de/fileadmin/content/portal/international/dokum [...] Die Anträge müssen bis spätestens 06. März 2026 über das elan-Portal des DFGs eingereicht werden. Personen welche noch nicht im elan-Portal angemeldet sind, sollten dies eine Woche vor Ende der Frist tun [...] (bis 16:00 Uhr britischer Zeit) als auch über das elan-Portal der DFG (bis 23:59 Uhr deutscher Zeit) eingereicht werden. Erstnutzer des elan-Portals der DFG müssen sich bis zum 4. Februar 2026 registrieren
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academic partner, and investment funding is excluded. Applications must be submitted via the DFG’s elan portal, with first-time users required to register by 4 March. A digital information event will be held [...] integrated into the work of the DFG consortium. Application deadline: 6 March 2026 (via the DFG’s elan portal). Applicants who do not yet have an elan account are advised to register at least one week before [...] de/en/funding/types-of-support/support-of-projects/ Fellowships and Scholarships / Stipendien und Lehrstuhlvertretung EMERGE Alliance Research Fellowships EMERGE Forschungsstipendien ab post-doc level zu vergeben
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fileadmin/content/fakultaeten/fakultaet-3/dokumente/unterlagen-konventssitzungen/2025-11-12/251112-protokoll-konventssitzung-oeffentlich-12.11.2025.pdf
solche, die aus dem GHH bezahlt werden, abgeschlossen werden. - Lehraufträge: Für das FrSe 26 und das HeSe 26/27 kann mit Lehraufträgen noch wie gewohnt verfahren werden, da aktuell noch bis zum 31.12 [...] Studiendekan Prof. Dr. Marcel Smolka, Dr. Adriana Pavić: - Die Nutzung von KI im Rahmen von Studium und Lehre wird als TOP für die nächste Konventssitzung am 03.12.2025 vorgemerkt. - Auf die Umfrage zur [...] innung gab es einen guten Rücklauf, die Ergebnisse werden im Jour-fixe mit dem Referat für Studium und Lehre, dem QM und dem SPA vorgestellt. - Akkreditierungsbegehungen: Die Begehung im Verfahren des
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Internationaler Workshop гBasic Science EducationУ
Im Rahmen des DAAD-Projekts INEES (International Network for Energy and Environmental Sustainability), an dem mehrere Institute unserer Universität beteiligt sind, fand vom 02.10. - 08.10.2010 ein Workshop des Subprojekts 6 Basic Science Education statt.Gastgeber war die University of West Indies Mona Campus (Kingston), als für das Projekt Verantwortlicher nahm Dr. Fritz Schlie§mann sowie Simon Clausen von der UF teil. Weitere Teilnehmer kamen von folgenden Universitäten: Pontificia Universidad Javeriana Bogota (Kolumbien), University Winneba (Ghana) und Bangladesh University of Engineering and Technology (BUET) in Dhaka.Das Thema Energie wird in diesem Teilprojekt im Bereich der frühen naturwissenschaftlichen Bildung umgesetzt. Ziel ist, für die beteiligten Länder ein gemeinsames Curriculum zum Thema Energie für die Primarstufe unter dem Aspekt des handlungsorientierten Ansatzes von Inquiry-based Science Education zu entwickeln. Daraus folgend entsteht ein Modul für das Studium der Lehrer an Grundschulen.
/kommunikation/pressemitteilungen/news/in-praxisphasen-regionales-engagement-voranbringen
Im Rahmen ihres Masters International Management können die Studierenden ein Semester lang das im Studium gelernte praktisch anwenden und mit Vereinen zusammenarbeiten. In diesem Jahr standen dabei zwei [...] Die Ergebnisse des diesjährigen Service-Learning-Projekts zeigen das Potenzial praxisorientierter Lehre. Hier greifen akademische Ausbildung und gesellschaftliche Verantwortung ineinander. Es profitieren