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renden - und vor allem die Studienanfänger*innen des Herbstsemesters 2019/20, die sogenannte Modellkohorte. Mobilitätsangebote sollen auf Eure Bedürfnisse zugeschnitten werden, sodass Ihr die Möglichkeit

Musik 1/07. Mixed-mode-CD zu Heft 1/2007 (2007). Klasse Musik. Mixed-mode-CD. Mainz: Schott Music & Media GmbH. Klasse Musik 2/07. Mixed-mode-CD zu Heft 2/2007 (2007). Klasse Musik. Mixed-mode-CD. Mainz: Schott [...] Musik 3/07. Mixed-mode-CD zu Heft 3/2007 (2007). Klasse Musik. Mixed-mode-CD. Mainz: Schott Music & Media GmbH. Klasse Musik 4/07. Mixed-mode-CD zu Heft 4/2007 (2007). Klasse Musik. Mixed-mode-CD. Mainz: Schott [...] Hermann (1978): Modellorientierter Musikunterricht. Didaktische Konzepte und praktische Beispiele für eine offene Unterrichtsplanung. 1. Aufl. München: Ehrenwirth (Ehrenwirth- Unterrichtsmodelle Musik). Funk

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• Ausleihe

has so far been to take seriously the nation-state model of solida- rity and to seek ways to incorporate its challenges of so as to adapt that model to the circumstances of contemporary poli- tics. The [...] transformation of children´s responsibilities Abstract Individualization, as a dominating trait of late modern societies in the Global North, in subtle ways also comprise children. The UN Convention on the Rights [...] without caring and provisional responsibilities for others. Instead, children are faced with new modes of responsibilities primarily related to the own person, including self-representation. The growing

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• Vorträge und Abstracts

Das Gebäude Tallinn 1 (TAL1) ist das modernste und nachhaltigste Gebäude der Universität. Sie finden hier die Büros mehrerer Institute sowie einen neuen modernen Senatssitzungsraum, der auch für Vera [...] "Tallinn" Gebäudekürzel TAL1 (Beispiel: TAL1 012) Kurzbeschreibung Das Gebäude Tallinn 1 (TAL1) ist das modernste und nachhaltigste Gebäude der Universität. Mitscherlich-Nielsen Straße 1a 24943 Flensburg Beschreibung [...] Seminar- und Atelierräume von der Abteilung "Kunst und visuelle Medien", sowie der Abteilung "Textil und Mode". Mitscherlich-Nielsen Straße 1b 24943 Flensburg Beschreibung Die Lage auf dem Campus ist in der obigen

r’s philosophical pessimism in the various bodies of work can be read as a broader critique of modernity. On this background, this study argues that despite the different ways in which the works evince [...] Schopenhauer’s pessimism, the overall reception expresses a passive, negative reaction to the crisis of modernity. Moreover, this passive response is an existential alternative to Nietzsche’s active and potent

Risikogesellschaft – Auf dem Weg in eine andere Moderne. Frankfurt: Suhrkamp Verlag. Latour, B. (2014). Existenzweisen – Eine Anthropologie der Modernen. Frankfurt: Suhrkamp Verlag. 9 Beck, S. (2015). [...] Verwendung theoretischer Modelle bzw. Konzepte Habe ich den gegenwärtigen Forschungsstand zu meinem Thema ausreichend berücksichtigt? Habe ich geeignete und ausreichende theoretische Modelle/ Erklä- rungen verwendet

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• Für Studierende

collections of transcripts always remain in some state of incompleteness, as more details on the spoken mode, including information on para- and non-verbal features, can be added. Tackling such a large amount [...] statistical figures that the PECC reveals, but they emphasize the role of the teacher as a language model and communication partner for the pupils (cf. Klippel 2003: 56f.). The PECC is a specialized corpus [...] language use carefully to the level of their learners and to be a good and authentic language role model; at the same time they have to teach English in a playful and communicative way to make the foreign

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• Transcripts

and practice of the phrases for free-time activities - Teacher’s interaction with the pupils (role-modelling, mirroring, error correction) - Giving task instructions - Task mediation in German (by a pupil)

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• Transcripts

[2.11] GS 2 3b 060215 271 Interesting observations - Teacher’s interaction with the pupils (role modelling, mirroring, error correction, feedback, use of voice, use of realia, etc.) - Contributions as well

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• Transcripts

copy of a page in the Activity Book). - The pupils sing the chant “It’s eight o’clock” in different modes. The left side of the class takes the role of one person, the right side of the class takes the role

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